鍛煉想象力的方法有哪些

1、公司絕密鍛煉想象力的方法有哪些提高想象力的方法1鍛煉社交能力當(dāng)孩子模仿扮演不同角色時(shí),他們探索家庭成員之間朋友之間以及同事之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)人們?nèi)绾蜗嗷ソ煌?。扮演醫(yī)生時(shí),他們想象醫(yī)生如何關(guān)心病人;玩兒過(guò)家家時(shí),他們學(xué)習(xí)父母如何關(guān)心孩子。充滿想象力的模仿游戲培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同理心。如果孩子能夠想象在游戲中被冷落或失去寵物的感受,他們可以更好的幫助有需要的人。將來(lái)更愿意公平行事,樂(lè)于分享和積極合作。2樹(shù)立信心小孩子難以掌控自己的生活。想象自己是摩天大樓的建造者或是保護(hù)星球的超級(jí)英雄賦予孩子強(qiáng)大的力量,有利于激發(fā)孩子的自信心和潛能。3促進(jìn)智力發(fā)育發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)。無(wú)論是在沙灘上堆起國(guó)王城堡還

2、是用泥團(tuán)做出美味的晚餐,這都是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。上學(xué)后形象思維的能力顯得十分重要,比如用數(shù)字代表物體和用字母來(lái)形容語(yǔ)音等等。4操練語(yǔ)言能力孩子們與朋友一起模仿扮演不同角色時(shí)需要很多的溝通。這會(huì)豐富他們的詞匯,提高語(yǔ)言組織能力以及交流的技能。5克服恐懼孩子們模仿扮演不同角色可以幫助他們克服恐懼和擔(dān)憂。當(dāng)孩子角色扮演游戲中出現(xiàn)巨大邪惡的床底怪獸時(shí),孩子們認(rèn)為自己可以制服它,那么怪獸也就顯得不那么龐大和邪惡。充滿想象力的游戲可以幫助孩子發(fā)泄情感,例如對(duì)父母的憤怒或者與同齡人之間的競(jìng)爭(zhēng)。想象力要怎么提高鍛煉想象力的方法一烏龜爬呀爬游戲目的:模仿動(dòng)物爬行,提高幼兒的想象力。所需道具:動(dòng)物卡片。

3、跟我一起這樣做:1客廳里,媽媽拿出烏龜?shù)膱D片,讓幼兒看看。2媽媽模仿烏龜?shù)臉幼优佬?幼兒跟在后面學(xué)著爬。3媽媽拿出蛇的圖片,幼兒認(rèn)真地看著。4幼兒在地上模仿蛇的樣子爬起來(lái)。游戲延伸:引導(dǎo)幼兒一起做動(dòng)作,一邊給幼兒講,該種小動(dòng)物是什么樣子的,平時(shí)喜歡吃什么,生活在哪里等。游戲提示:最好選擇一塊平坦的地面。爬行的時(shí)候,不要太快。聽(tīng)聽(tīng)專家怎么說(shuō):在幼兒會(huì)爬的階段,可以讓幼兒通過(guò)爬的游戲來(lái)鍛煉他們的聯(lián)想力。家長(zhǎng)可以扮成動(dòng)物,和幼兒一起玩耍。你可以四肢著地,在地板上爬行,發(fā)出你會(huì)發(fā)出的動(dòng)物叫聲,讓幼兒來(lái)模仿你的樣子。二天女散花了游戲目的:通過(guò)漫天飛舞的鮮艷紙花,豐富幼兒的想象力。所需道具:各種顏色的皺紋

4、紙。跟我一起這樣做:1媽媽將皺紋紙撕成一條一條的。2將撕好的條狀紙條拿幾條放到手里,放在幼兒面前用嘴吹用,一邊讓紙條飄起來(lái),一邊喊:天女散花了。3幼兒模仿媽媽的動(dòng)作,一讓紙飛起來(lái),一邊喊:天女散花了。游戲延伸:媽媽可以抱著幼兒,讓幼兒去吹紙條,如果幼兒沒(méi)有吹起來(lái),媽媽要及時(shí)把紙條吹上去,然后再讓幼兒玩。當(dāng)五顏六色的紙條在空中飛舞的時(shí)候,媽媽可以給幼兒描繪一個(gè)童話世界,或者天女散花的來(lái)歷。游戲提示:媽媽示范具體動(dòng)作,教幼兒吹。在吹動(dòng)的時(shí)候,動(dòng)作要盡量明顯,讓幼兒看清楚和感受到風(fēng)從嘴里出來(lái)的感覺(jué)。為了增加幼兒的自信心,要多贊美幼兒,如果幼兒發(fā)不出氣流也要多表?yè)P(yáng)。聽(tīng)聽(tīng)專家怎樣說(shuō):1歲以內(nèi)的幼兒主要是通過(guò)眼睛耳朵等感覺(jué)器官,來(lái)接受外界的各種刺激,獲得各種體驗(yàn)的。家長(zhǎng)要為他們提供適當(dāng)?shù)母泄俅碳?促進(jìn)他們大腦的發(fā)育,讓潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)能力。鍛煉寶寶想象力發(fā)展的五種方法聽(tīng)音樂(lè):放一段孩子較易聽(tīng)懂的樂(lè)曲,讓孩子想象樂(lè)曲表達(dá)的情景,并將這一情景說(shuō)出來(lái)。續(xù)故事:給孩子講故事時(shí),不要都講完,可以中途停下來(lái)讓孩子去想象故事的結(jié)尾。由說(shuō)到想:向孩子提供一些特定情景,讓孩子去想它的具體情況,如問(wèn)孩子天下大雪了,外面是什么樣啦等等。補(bǔ)畫面和畫意愿畫:補(bǔ)畫面是畫一幅未完成的畫,讓孩子去補(bǔ)畫其余的內(nèi)容;意