三年級(jí)語(yǔ)文春日最新知識(shí)點(diǎn)歸納

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水三年級(jí)語(yǔ)文春日最新知識(shí)點(diǎn)歸納 春日是宋代思想家、訓(xùn)練家朱熹創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)表面上看似一首寫景詩(shī)，描繪了春日美妙的景全都。事實(shí)上是一首哲理詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人于亂世中追求圣人之道的美妙愿望。這里給大家共享一些三班級(jí)語(yǔ)文春日學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歡迎閱讀! 三班級(jí)語(yǔ)文春日原文 春日(：朱熹) 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 三班級(jí)語(yǔ)文春日學(xué)問(wèn)點(diǎn) 說(shuō)明： 1、題、春日：春天。 2、勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 3、尋芳：游春，春游。 4、泗水：河名，在山東省。 5、濱：水邊，河邊。 6、光景：風(fēng)光風(fēng)景。 7、等閑：平常、輕易。

2、“等閑識(shí)得”是簡(jiǎn)單識(shí)別的意思。 8、東風(fēng)：春風(fēng)。 譯文： 風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)窮無(wú)盡的風(fēng)光面貌一新。 誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花綻放、萬(wàn)紫千紅，處處都是春天的景全都。 簡(jiǎn)介： 朱熹(1130年9月15日1200年4月23日)，行如數(shù)家珍十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)，誕生于南劍州尤溪(今屬福建三明市)。南宋的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、訓(xùn)練家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。 三班級(jí)

3、語(yǔ)文春日教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，指導(dǎo)書寫“紫”。通過(guò)對(duì)詩(shī)古內(nèi)容的理解，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)生涯、喜愛(ài)美的思想感情。 2、引領(lǐng)同學(xué)大體知道詩(shī)句的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。 3、大膽想象詩(shī)句所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。感悟大自然的美妙。重難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，品嘗詩(shī)歌意境，想象詩(shī)中描繪的漂亮景色。 課前溝通： 一年之計(jì)在于春，春是清醒，是暖和，是生氣，是期望，你還記得哪些描寫春天的詩(shī)句?草、春曉、村居詠柳 一、導(dǎo)入 1、揭題：是啊!春天就是那聲聲悅耳的鳥兒的歌聲，春天就是那繽紛的野花，春天就是那枯了又榮的青青草，那么在詩(shī)人朱熹的眼中春天又是怎樣的一番景象呢?這節(jié)課就讓我

4、們走近春日這首詩(shī)。(板書課題)“春”。(認(rèn)真觀查這個(gè)春的字形，你想到了什么?(三個(gè)人在陽(yáng)光明媚的日子里結(jié)伴去春游)。補(bǔ)充“日”春日正是詩(shī)人游山玩水時(shí)寫下的一首詩(shī)。來(lái)，齊讀課題! 2、詩(shī)人在哪里去游玩，又觀察了怎樣的美景呢? 二、初讀、感知 1、請(qǐng)大家打開書，自由地朗讀這首詩(shī)。留意，仔認(rèn)真細(xì)讀上兩遍，讀第一遍，留意詩(shī)當(dāng)中的生字，爭(zhēng)取一字不差;讀其次遍，留意詩(shī)句內(nèi)部的停頓，爭(zhēng)取把它讀通順。聽(tīng)明白了嗎? 2、誰(shuí)來(lái)讀一讀這首詩(shī)?其他起學(xué)留意聽(tīng)，聽(tīng)他字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有。師：讀得很不錯(cuò)字正腔圓。第一句里有兩個(gè)生字“泗”和“濱”你都讀精準(zhǔn)了。請(qǐng)你把第一句教大家讀一遍了解詩(shī)人在哪里游玩了嗎?(泗水縣)你怎么了解的

5、?借助說(shuō)明是學(xué)習(xí)古詩(shī)文最簡(jiǎn)潔易行的好方法。大思想家訓(xùn)練家孔子，曾今就在泗水縣呆過(guò)。朱熹是南宋思想家、訓(xùn)練家、文學(xué)家。他博覽群書，廣注典籍，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律以至自然科學(xué)有不起程度的奉獻(xiàn)。朱熹的著作許多，有四書章句集注周易本義詩(shī)集傳楚辭集注等等?？磥?lái)詩(shī)人不僅僅只是去泗水縣游山玩水呀!他可能是想查找孔子的腳印吧! 3、孩子們喜愛(ài)春游嗎?觀察花紅柳綠的春天你會(huì)是怎樣的心情?請(qǐng)帶著賞識(shí)漂亮風(fēng)景的心情再來(lái)讀詩(shī)? 4、起學(xué)們，假如說(shuō)，詠柳烙在你心中的是一個(gè)“綠”字，那么，讀了春日這首詩(shī)帶給你的是，用詩(shī)中的一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)萬(wàn)紫千紅 “紫”是我們本課要求寫會(huì)的生字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣寫好這個(gè)字?指導(dǎo)寫“紫”生練習(xí)(師補(bǔ)充板書：萬(wàn)紫千紅) 5、“萬(wàn)紫千紅”是怎樣的一番景象?孩子們，悄悄地聽(tīng)老師讀，看看在你的眼前會(huì)出現(xiàn)出怎樣的畫面? 6、你仿佛觀察了什么?你呢?你呢? 三