小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)圖片大全

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)圖片大全 篇一：三年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片及資料大全 三年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)大全 數(shù)學(xué)的起源： 數(shù)學(xué)，源自于古希臘語(yǔ)的（mthma），其有學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)、科學(xué)之意。古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點(diǎn)，“學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)”。另外，還有個(gè)較狹隘且技術(shù)性的意義“數(shù)學(xué)研究”。即使在其語(yǔ)源內(nèi)，其形容詞意義凡與學(xué)習(xí)有關(guān)的，亦會(huì)被用來(lái)指數(shù)學(xué)的。 在中國(guó)古代，數(shù)學(xué)叫作算術(shù)，又稱(chēng)算學(xué)，最后才改為數(shù)學(xué)。中國(guó)古代的算術(shù)是六藝之一（六藝中稱(chēng)為“數(shù)”）。數(shù)學(xué)起源于人類(lèi)早期的生產(chǎn)活動(dòng)，古巴比倫人從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用實(shí)際問(wèn)題。從數(shù)學(xué)本身看，他們的數(shù)學(xué)知識(shí)也只是觀察和經(jīng)驗(yàn)

2、所得，沒(méi)有綜合結(jié)論和證明。但也要充分肯定他們對(duì)數(shù)學(xué)所做出的貢獻(xiàn)。 數(shù)學(xué)謎語(yǔ) 1、兩牛打架 (數(shù)學(xué)名詞)對(duì)頂角 2、三十分（數(shù)學(xué)名詞）三角 3、再見(jiàn)吧，媽媽(數(shù)學(xué)名詞) 分母 4、大同小異（數(shù)學(xué)名詞）近似值 5、1、2、3、4、5（成語(yǔ)）屈指可數(shù) 6、10001010000（成語(yǔ)）成千上萬(wàn) 7、周而復(fù)始 (數(shù)學(xué)名詞)循環(huán)小數(shù) 8、考試不作弊 (數(shù)學(xué)名詞)真分?jǐn)?shù) 9、五四三二一（ 數(shù)學(xué)名詞）倒數(shù) 10、一元錢(qián). (數(shù)學(xué)名詞)百分?jǐn)?shù) 1、數(shù)學(xué)格言: 1、 數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué). 外爾(weil) 2、問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟. 哈爾默斯(p.r.halmos ) 3、只要一門(mén)科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題, 它就充滿

3、著生命力, 而問(wèn)題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡. 希爾伯特(hilbert ) 4、 數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái), 但證明卻隱藏的極深.高斯 (gauss) 5、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后,而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后 高斯(gauss) /shouchaobao/shouchaobao_12048.html 6、數(shù)學(xué)比喻： 古希臘哲學(xué)家芝諾號(hào)稱(chēng)悖論之父，他有四個(gè)數(shù)學(xué)悖論一直傳到今天。他曾講過(guò)一句名言：大圓圈比小圓圈掌握的知識(shí)要多一點(diǎn)，但因?yàn)榇髨A圈的圓周比小圓圈的長(zhǎng)，所以它與外界空白的接觸面也就比小圓圈大，因此更感到知識(shí)的不足，需要努力去學(xué)習(xí)。 7、 把數(shù)學(xué)當(dāng)成一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)

4、，學(xué)會(huì)每一個(gè)術(shù)語(yǔ)的用法，熟悉每一個(gè)符號(hào)的意義 8、不要放過(guò)任何一道看上去很簡(jiǎn)單的例題他們往往并不那么簡(jiǎn)單，或者可以引申出很多知識(shí)點(diǎn)。 9、會(huì)用數(shù)學(xué)公式，并不說(shuō)明你會(huì)數(shù)學(xué)。 10、如果不是天才的話，想學(xué)數(shù)學(xué)就不要想玩游戲你以為你做到了，其實(shí)你的數(shù)學(xué)水平并沒(méi)有和你通關(guān)的能力一起變高其實(shí)可以時(shí)刻記住：學(xué)數(shù)學(xué)是你玩“生活”這個(gè)大游戲玩的更好！ 數(shù)學(xué)故事： 高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次在老師教完加法后，因?yàn)槔蠋熛胍菹?，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是： 篇二：三年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)簡(jiǎn)圖 三年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖 近日，夏演初中開(kāi)展以“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”為主題的三年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)評(píng)比展示活動(dòng),掀

5、起該校讀書(shū)活動(dòng)的新高潮。 本次活動(dòng)由校語(yǔ)文大組長(zhǎng)具體策劃，精心組織。各語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，全體學(xué)生人人參與，生生制作，學(xué)生們熱情高漲，踴躍參加，積極創(chuàng)作。一幅幅內(nèi)容健康、形式活潑、文質(zhì)兼美的作品誕生，總結(jié)優(yōu)秀作品凸顯三大亮點(diǎn)：（1）主題多樣：有弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，有倡導(dǎo)提高環(huán)保意識(shí)，有讀書(shū)活動(dòng)足跡、樂(lè)趣、心得、收獲等，體現(xiàn)了學(xué)生開(kāi)闊的思維；（2）標(biāo)題突出：如林蔭報(bào)、中外書(shū)屋、心靈花園、紫韻、甜心果屋、文學(xué)天涯、紫色風(fēng)鈴、太陽(yáng)報(bào)、藍(lán)榕樹(shù)、文苑詩(shī)香、書(shū)香醉人等都別具一格，彰顯個(gè)性；（3）設(shè)計(jì)新穎，制作精美。本次手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖作品整體質(zhì)量好水平高，文章短小精悍，生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富；版面設(shè)計(jì)圖文并茂，主次分

6、明，美觀、大方、合理。更多的作品別出心裁地增添了剪、貼、編等手工制作，將內(nèi)容和形式統(tǒng)一，文學(xué)與藝術(shù)融合，讓人耳目一新，成為手抄報(bào)中的一朵朵奇葩。 在評(píng)比中，學(xué)校采用以班級(jí)為單位評(píng)選的基礎(chǔ)上，每班推薦十份參加復(fù)賽，由學(xué)校組織評(píng)委評(píng)定的辦法，評(píng)出一等獎(jiǎng)20名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)50名，并設(shè)立班級(jí)團(tuán)體總分第一、二、三名，分別給予表彰。評(píng)委老師們面對(duì)如此眾多的優(yōu)秀作品稱(chēng)贊不已，紛紛肯定學(xué)生較高的綜合素質(zhì)。學(xué)校將所有獲獎(jiǎng)作品分別在班級(jí)、走廊、宣傳窗等處展示，展出再一次感染著夏演初中的每一位師生。手抄報(bào)評(píng)展活動(dòng)不僅提高了學(xué)生搜集、匯編能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛(ài)好，而且充分挖掘了學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。以活動(dòng)為載體，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化和課余生活，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 三年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖一：讀書(shū)活動(dòng) 篇三：語(yǔ)文手抄報(bào)圖片內(nèi)容：語(yǔ)文歡樂(lè)刊 類(lèi) 別：語(yǔ)文手抄報(bào)學(xué) 校：上海市東溝中學(xué)版面設(shè)計(jì)：王大全 王漢民 尺 寸：433x300 像素班 級(jí)：高二(5)班文字編輯：王大全 大 ?。?2kb(42139 bytes)指導(dǎo)老師：劉用韶美術(shù)編輯：王漢民 語(yǔ)文手抄報(bào)圖片內(nèi)容：語(yǔ)文歡樂(lè)刊簡(jiǎn)介：本作品尺寸為433x300像素，由上海市東溝中學(xué)高二(5)班王大全和王漢民共同制作，手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)過(guò)程在