一次大型的泥石流

1、一次大型的泥石流十四一次大型的泥石流一、教學目的 :1. 了解科學說明文的一些特點，學習按照時間順序介紹一種自然現(xiàn)象的發(fā)生、崛發(fā)展直到結(jié)束的全過程的寫法。2. 學習運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。3. 了解關(guān)于泥石流的一些科學知識，培養(yǎng)學生對科學的興趣。二、教學重點、難點 :1. 重點 : 弄清記敘性說明文（ 科學考察報告） 的特點及本文的說明順序。2. 難點 : 記敘性說明文中的記敘與記敘文中的記敘的差異。三、教學時數(shù):兩課時四、教學步驟:意指第一課時樹它字詞正音 :淤yu淤積凹凸aotu低于周圍，高于周圍坍 tan倒塌匍匐 púfú爬行,爬滂沱 p a ngtu&oac

2、ute;形容雨下得很大詞語注釋 :* 大雨滂沱 : 雨下得很大。滂沱: 形容雨下得很大。* 呼嘯吼震 : 呼嘯 : 發(fā)出高而長的聲音。吼震 : 發(fā)出很大的響 聲。童山 : 沒有樹木的山。介紹性說明文、闡述性說明文、記述性說明文各自的特點 :人民英雄紀念碑 、 雄偉的人民大會堂 、 中國石拱橋 ， 它們我抓岷戰(zhàn)住事物的特點，按一定的順序進行介紹省攵，分別介紹了紀念碑、大會堂、石拱橋，崛是敕介紹性說明文省攵?，F(xiàn)代自然科學中的基礎(chǔ)學科 ，闡明現(xiàn)代自然科學的基礎(chǔ)學科是什么，幌使讀者清楚地認識基礎(chǔ)學科，特別是物理和數(shù)學在現(xiàn)代自然科學體系中的位置。崛我抓住事物本質(zhì)及與 其他事物的聯(lián)系進行闡述性說明者攵，是

3、敕闡述性說明文省攵?；畎逅茖W地、準確地記述了泥模字的制作和泥模活字印刷的過程，崛是通過記述來說明的記述性說明文。戰(zhàn)記述性說明文要科學地、精確地記述莫種事物的發(fā)展變化過程者攵。（？如天象、岷物象的變化，生產(chǎn)的過程，實驗的 經(jīng)過等）這類文章有記敘有說明，？但記敘不崛是給人以形象的感染，而是為了更精確地說明問題，記敘是為了說明。本文屬記述性說明文，是一篇介紹自然現(xiàn)象的科學考察報告。結(jié)構(gòu)層次 : 第一部分（1 2自然段）概括介紹什么是泥石流。1 自然段用下定義的方法，從環(huán)境、成因、構(gòu)成、 ? 情態(tài)四 個方面說明了這岷一自然現(xiàn)象的特有屬性。2 自然段介紹什么是大型泥石流。 用四個動詞來表現(xiàn)“淤埋、沖毀

4、、？阻隔、幌堵塞”。第二部分（310自然段）詳細介紹蔣家溝的一次大型的泥石流的爆發(fā)實況。（重幌點）1. 介紹蔣家溝泥石流的概況。 （3 自然段 ）2. 記述這次大型泥石流的爆發(fā)實況。（4 9自然段，詳寫）3. 交代又發(fā)生一次泥石流。 （10 自然段，略寫 ）第三部分（11 12自然段）說明蔣家溝泥石流的成因及新中國成立后防治的成績。第二課時小結(jié) :一、以時間為線索，采用了記敘、描述的方法:總寫這次泥石流發(fā)生在 1977 年夏天之后，就嚴格按照它發(fā)生、發(fā)展的時間岷順序?qū)懴氯ァ? 月26日夜間”（醞釀）、“次 日凌晨3時”、“6時25分”（爆發(fā)）、幌“6時40分”（高 潮） “上午8 時 20分”

5、、“中午12 時 30分” （結(jié)束 ） 。從泥石流運岷動的規(guī)律看：醞釀期→爆發(fā)期→高潮期 →結(jié)束期（即從陣性流到連續(xù)流，？又轉(zhuǎn)崛為陣性流，又轉(zhuǎn)為稀性連續(xù)流，變成水流）記敘、描述看來似乎與記敘文大同小異，其實二者有本質(zhì)的區(qū)別 :1. 作者嚴格尊重科學事實，真實而全面地反映出泥石流在不同時間里表現(xiàn)岷不同形態(tài)等情況，旨在介紹實地考察的結(jié)果，對事物作描述性說明。2. 描述時不摻入主觀的感情色彩，其目的在于將讀者陌生的事物具體化，岷以便更精確地說明他們，描述是為說明服務(wù)的。3. 說明文中的描寫是“使人有所知”；記敘文中的描寫是“使人有所感”。本文按泥石流發(fā)生、發(fā)展的過程，以

6、時間為順序，介紹了泥石流的特征、崛成因、危害和防治。1、 2 兩段對中間的具體描述來說是一個概括介紹， 起著解題，引由主體的崛作用；3段以下各段則是一個總說，？讓人們認識到蔣家溝泥石流對于泥石流的崛研究所具有的典型意義，然后再具體展開，就顯得自然、恰當；最后兩段先是崛把說明由具體描述轉(zhuǎn)入綜合分析，然后指出解決的辦法和實績。所以整篇說明幌是層層相因，環(huán)環(huán)相扣的；即由概括而 具體，由具體而綜合，顯示了說明內(nèi)容崛的邏輯性，說明順 序的條理性。二、運用科學概念和數(shù)據(jù)進行說明 :這一特點是為科學考察報告的特點所決定的?？茖W概念 : 滑坡、慣性力、立方米每秒、陣性流、連續(xù)流、導流堤觀察數(shù)據(jù) : 確數(shù) : “坡度6.5%的谷地中，最大流速竟達15 米每秒?！备艛?shù) : “可竄起一二十米高”“河床中淤積的泥漿厚達1?米左幌右”恰當?shù)剡\用數(shù)據(jù)，能夠準確地說明事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性等，可以岷增強真實感，增強說明效果。運用科學的概念和精確的數(shù)據(jù)，可以顯示考察報告這類文章的科學性和精崛確性。本文還運用了比喻、擬人、對偶等修辭手法，對泥石流的爆發(fā)過程進行了崛描述性說明，真實地記錄了泥石流的情況，增強了說服力。說明文中的比喻: 是為