四年級數學下冊《蠶絲》教學設計北師大版

1、蠶絲教學目標：1、結合解決實際問題，掌握小數乘法的豎式筆算的方法，知道在確定了積的小數位數（或積的最小的計數單位）的條件下，小數乘法可以轉化為整數乘法，整數乘法的算法多樣化都可以遷移到小數乘法。2、通過發(fā)現乘數大于 1、等于1和小于1時，積與另一個乘數的大小關系，增進對小數乘法中積與乘數之間數量關系的感悟，發(fā)展數感。教學重難點：通過發(fā)現乘數大于1、等于1和小于1時，積與另一個乘數的大小關系，掌握對小數乘法中積與乘數之間數量關系教學過程：課題蠶絲（小數乘法的豎式計算二）5教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖活動一：引入新課出示情景圖。讓生齊讀資料小朋友，你知道嗎？ 一條秋蠶吐的絲長名1 1.2千米，

2、質量約0.35克。春蠶 吐的絲要長一些，大約是秋蠶的 1.25 倍?？磮D，齊讀資料情景引入新課。了 解蠶絲的資料活動二：探索新知4 2 01 f .9 17/55 餐 a i - 2 2te提問：一條春蠶吐的絲長約是多少千米？獨立列式計算：1.2 x 1.25=估計同桌說計算過程抽生板演根據情景提出問 題，進而解決問題1、根據剛才的資料，你能提出什么問題？板書問題：一條春蠶吐的絲長約是多少千米？你能列式解決嗎？估計計算完后和同桌說一說你計算的過程1.2x1.25=1.5 （千米）把末尾的0去掉，小數的 大小不變看方法二，有不明白的地 方提出來。提出自己的疑問為增強挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的興趣，先末尾

3、的0可以怎么辦？還有別的方法？（如果沒有，出示書上的方法讓學生看，看能不能看明白）同伴互助，解決疑問這里是什么意思？手-律北養(yǎng)牖4飆季-ft，一交- * ： + 。卓工。2。-l054勒讓學生理解算法。2、出示問題：織一條絲巾大約要用 300 條秋蠶吐的絲，一條絲巾的質量約多 少克？你能自己解決嗎？匯報后相應板書：0.35 x 300=1 05 （克）0.35x 3 00積的小數點的位置在1 05.00 哪？結果是多少？3、小結：計算小數乘法時要注意什 么？1、算一算、填一填，你發(fā)現了什么?獨立完成后全班匯報指名回答：積是一個兩位 小數。結果應該是105.00口答：一條絲巾的質量約 是105克

4、確定積的小數點位置：看 兩個乘數一共有幾個小 數位數，積就有幾個小數 位數。再從右到左數幾個 數字，再打上小數點活動三：鞏固練習l2 1,0523 x 1 = 230 9 tin0.s6匯報根據學生中出現的錯誤，進行展示， 問：為什么會算錯呢？可以怎樣提高 我們的計算的準確率呢？2、你能根據剛才的發(fā)現來做下面的題 嗎？0.12 x 20o0.12 0.08 x 20o209.8x0.8o9.8 3.5 x 1.8o3.53、獨立完成43頁第2、3題。獨立計算同桌說說找到的規(guī)律全班匯報：第一個乘數不變，第二個 乘數從上到下越來越小， 積也越來越小。進一步思考當乘1時，積就等于2.3 , 當乘比1大的數時，積就 比2.3大，當乘比1小的 數時，積就比2.3小。獨立完成后集體匯報呈現第一行，讓學 生判斷這樣計算 是否正確，并嘗試 說明其中的道理。 有了初步判斷后， 再呈現直觀圖，鼓 勵學生將小數乘 法與直觀圖建立 起聯系。根據規(guī)律，讓學生 體驗成功的樂趣。練習鞏固新知獨立完成。課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？蠶絲一條春蠶吐的絲長約是多少千米？1.2x1.25=1.5 （開）板書設計126- 250 工5織一條絲巾大約要用 一條絲巾的質量約多 0.35 x 300=1 05 （:0.35x 3 001 05.00國匕0.h6|30