師德師風自查報告（精選3篇）

1、本模板可自由編輯最新xx年 師德師風自查報告(精選3篇)最新xx年 師德師風自查報告(精選3篇)忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了,回看這段時間的工作,有驚喜,也存在著問題,這時候,最關鍵的自查報告怎么能落下!相信許多人會覺得自查報告書很難寫吧,以下是收集整理的最新xx年 師德師風自查報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡師德師風自查報告1本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動透過自查,我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認識為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈,現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下:一我的收獲:1要熱愛教育事業(yè)從教初期,我缺少這種熱情,只是機械地完成各項工作隨著與學生的接觸

2、,他們的笑臉,他們的問好,他們的愛心深深地感染了我,使我愛上了他們,愛上了我所從事的工作有了這種愛,付出再多也不會覺得累2要有一顆寬容的心學生正處于成長的階段,犯錯誤是難免的我們要公正地對待做錯事的學生,給予他們改過的機會一學生挨批評背后罵人,得知這個狀況我卻一笑置之雪上加霜的批評,只會讓他們更沖動,激化矛盾,師生關系還會出現(xiàn)危機3要學會欣賞學生每一個人都有自我的長處,畢竟全能全才的人只是少數(shù),包括我自我在內(nèi),在許多方面都是個門外漢所以學生在課堂上的表現(xiàn),我不會只關注結(jié)果,更看重過程學生善于思考,我就表揚;學生善于表演,我就稱贊;學生善于創(chuàng)新,我就鼓勵讓每個學生都有成就感,他們才會學的更投入4

3、要尊重學生人格學生是有自我思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣的生命個體,這樣我們才能成為他們的朋友每次找學生幫忙我都會說多謝,構成一種習慣,就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上和諧的課堂氣氛怎樣構成,就來源于對學生的尊重教育名家的課之所以上的精彩,原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重,“請坐”“多謝”“對不起”之類的話,在課上會發(fā)揮更強大的功效,讓學生放松情緒,用心參與到學習中來二存在的不足:1自身素養(yǎng)不夠,易受情緒控制在應對喜歡挑釁的學生時,缺少足夠的冷靜在應對不愛說話的學生時,缺少

4、足夠的耐性2教學水平還有待提高此刻的孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師如果總是一種教學形式教學風格,必然會讓學生感到倦怠3缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀常以自我潛力有限為借口,不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,沒有探索教學新理論的熱情三整改措施:1多讀教育方面的書籍,多進行反思,積累經(jīng)驗,以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育幫忙學生2豐富自我的課余生活,與學生多溝通,尋找默契點多看教育名家的課,學人之長補己之短3多思考勤動腦,從教學實踐入手,在細節(jié)中找問題,在問題中找解決方法,從而奠定教學研究的基礎今后,我會經(jīng)常進行自查反思,努力塑造良好的教師形象,做一個同事敬佩學生喜愛家長歡迎的好老師師德師風自查報告2

5、師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析 :1教育觀念:新課程理念使我們教師成為學生學習的合引導者和參與者教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程教學課程是師生共同開發(fā)課程豐富課程課程變成一種動態(tài)的發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程師生在愉快和諧的氛圍中互相學習互相進步教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法2教育教學:認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科

6、研水平謙虛謹慎,尊重同志,相互學習相互幫助堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教3對待學生:一直以來我都認真的對待每一位學生無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面主動健康發(fā)展,無諷刺挖苦歧視體

7、罰和變相體罰學生的現(xiàn)象4工作方法:在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘尊重學生,教育引導,實現(xiàn)親其師,信其道的教學境界引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生5思想道德:為一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教6社會活動:課余時間,我經(jīng)常看看書,或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有殘疾酗酒等不良活動也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民7日常生活:在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師注重自己的一

8、言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠(二) 業(yè)務有待于提高(三)很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素(四)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過針對以上缺點,本人提出整改措施如下:(1)認真

9、學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益(2)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法(3)加強本職分管工作的主動性積極性團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神師德師風自查報告3經(jīng)過這一段的師德師風專題教育活動的學習,我受益匪淺學高為師,德高為范師德是教師最重要的素質(zhì)加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料教師的一言一行一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性教師首先自我要有高尚的道德情操,才能

10、以德治教以德育人以高尚的情操引導學生全面發(fā)展下方我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚,不足之處及時改正一自身值得肯定的地方在貫徹教育方針方面:自任教以來,個性是最近系統(tǒng)認真地學習了教育法教師法中小學教師職業(yè)道德規(guī)范未成年人保護法后,在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自我,奉公守法,依法執(zhí)教,既重教書更重育人在熱愛學生方面:自我一向做到真誠平等地對待每一個學生對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺挖苦歧視學生,不體罰或變相體罰學生但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完善的教育我努力做到在關愛與嚴格要求學生上

11、把握好分寸學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力在關愛學生方面:自我能以學生的立場看待問題,關心學生學習身體方面的健康發(fā)展,使學生能全面發(fā)展,對于學習生活上有困難的學生,及時想辦法妥善解決 自我深知,作為一名教師,個性是班主任老師,自身的影響力是巨大的其身正,不令則行因此,自我能在學生面前始終持續(xù)良好的教師形象,做到以身作則為人師表,廉潔從教,從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學生家長,從不以教謀私在遵守社會公德方面:自我始終認為,教師也是社會上的一份子,而且是不一樣于常人的一份子,自我的一言一行都要貼合教師身份,時時處處嚴格要求自我,不做違反社會公德的事無論是在校內(nèi)還是校外,始終做到樹立良好的教師形象,語言禮貌衣著得體,待人處事不損教師形象作為學校的一份子,自我關心群眾,尊重同事,和大家一心為了學校的建設出力獻策,工作作風踏實,模范遵守學校紀律,受到了師生及領導的一致好評二自身的不足經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心,認識到自我還存在著以下不足:1教育理論學習還不夠透徹,就應在工作生活之余,多讀書,做讀書筆記經(jīng)過這段時間的學習,自我在業(yè)務素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高,這也說明自我還要多讀書學習,爭取更好地提升自身修養(yǎng) 2業(yè)務有待提高作為一名中年教師,在多媒體教學方面做得還很不夠,盡管自我所教學科學生樂學愛學,但隨著科