三(二)葵花朵朵向太陽,快樂修身我自強

1、葵花朵朵向太陽，快樂修身我自強湖小三（2 ）班修身總結(jié)湖洲小學(xué)：馮瑤經(jīng)驗豐富的老師都知道： 班主任工作是一個長期工程， 是一個復(fù)雜的管理工作，需要長期耐心、細(xì)致地進(jìn)行日常工作，雖然瑣碎，但也有一定的工作規(guī)律。下面我向大家介紹我在班工作中踐行教育思想，帶領(lǐng)學(xué)生們修身進(jìn)取的具體措施：一、精心布置班級文化班級文化設(shè)計是班級管理文化展示的窗口，充分利用文字、圖片、手冊、裝飾物來布置， 能夠讓班級文化深入人心， 在不斷更新中來達(dá)到學(xué)生修身成長的目的。所以，我特別重視班級文化布置。剛剛接手三（2）班，我就根據(jù)對班情的了解和培養(yǎng)目標(biāo)的定位制定了班名：向陽班。 我決心把這個班打造成具備挑戰(zhàn)與激情、 勇于探索和

2、進(jìn)取精神的班集體，愿意我的孩子們像一朵朵向日葵般健康快樂地成長。 我以 “葵花朵朵向太陽， 快樂修身我自強”為精神核心制定班徽、班訓(xùn)和口號。班級公布欄和成長角、 種養(yǎng)角基本按學(xué)校要求做， 在墻報上， 我是花了心思的，我認(rèn)為，在這里，應(yīng)該展示我們的班級文化，這是我們班的目標(biāo)，我們班的要求，我希望孩子的表現(xiàn)是怎么樣的，讓學(xué)生經(jīng)?？梢钥匆?，在每次的班會上，我都會變著法子地讓學(xué)生記住我們班的目標(biāo)。除了班級文化以外，墻報還分為幾個版塊：每月一夢，葵花園，少先隊，每月之星， 師生私語等。 每月一夢是學(xué)生每月的養(yǎng)成目標(biāo)或是學(xué)習(xí)目標(biāo)， 葵花園是是學(xué)生的優(yōu)秀作品， 每月之星是我們班的榜樣。 我特別要強調(diào)的是，

3、師生私語這個欄目， 我鼓勵學(xué)生可以把一些不敢當(dāng)面講的話， 寫出來貼在上面， 要求科任也坦然的呼應(yīng)，以達(dá)到溝通真正到心。墻報是個很好的展示平臺和教育溝通平臺， 不是一成不變的， 我會根據(jù)班級的變化來創(chuàng)新新的欄目。二、建立多維溝通交流平臺家校通是與家長聯(lián)系的平臺之一，大家都在用，但我認(rèn)為，家校通至少存在幾個缺陷， 1、單方面溝通，不能互相交流；2、表現(xiàn)形式單一，除了冷冰冰的文字，很難有豐富的內(nèi)容。3、家長看不看，收不收得到我們都不知道。因此我先想到的是建立個便宜的網(wǎng)站，但不現(xiàn)實，成本高不說，這種交流也是單方面的。最后我還是選擇了 q 群，用 qq 空間來作為交流的平臺。一開學(xué)我就開通了家長的 qq

4、 群，在 q 群里跟家長們聊比起正面交鋒要好得多，有個別家長還把我當(dāng)成了朋友，在q 群里我們可以暢所欲談，另外有些同樣的問題有個別家長問到， 我解答了， 所有家長都可以知道解決方案。 我把班名、班花、班歌等設(shè)計好，放在qq 空間，家長們隨時可以看到并下載。同時我也開通了學(xué)生的 q 群，在孩子們的 q 群里，我成了孩子頭，常常跟孩子們開玩笑，在群里發(fā)一些激勵他們的話。我會定時在 qq 空間里寫工作小結(jié)， 讓家長們及孩子們知道我的想法， 及班級的情況。 把孩子們參與活動或比賽等照片放在空間， 家長看了自己孩子的表現(xiàn)，還會轉(zhuǎn)載日志或照片， 有時家長們及孩子們看了也會給我留言， 會對我說一些溫馨的話，

5、 我很滿足、 也很感激。 科任老師也經(jīng)常用這個平臺與家長交流， 把家長、學(xué)生、科任、班主任等整合起來，建立交流平臺，加強了溝通，讓家長對學(xué)校工作更加了解， 讓家長對自己孩子的表現(xiàn)更加清楚， 同時這也是教育家長的一個很好的平臺。三、日常常規(guī)工作是行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)剛開始接手這個班時， 孩子們的行為習(xí)慣不夠好， 大多數(shù)學(xué)生懶惰， 學(xué)習(xí)不主動，學(xué)習(xí)氛圍不好，集體主義不強， “各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”自私心理較強， 這樣的認(rèn)識水平不符合本班的教育理念。 因此， 我明確提出本班行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)和要求， 在班級黑板報中用最顯眼的位置突顯出來； 同時建立班干部的管理機制，不斷提醒、糾

6、正，讓修身的理念得到不斷的強化，修身進(jìn)取的目標(biāo)一小步一小步地實現(xiàn)。樹立榜樣的作用， 對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生提出表揚， 要求他們分享。對表現(xiàn)不好的學(xué)生，幫扶帶、教育等行之有效方法持續(xù)進(jìn)行。并且要求其他科任老師共同監(jiān)督、共同要求。學(xué)生的表現(xiàn)在q 群加強與家長溝通，共同教育。經(jīng)過一段時間的努力， 學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善， 修身向上的教育目標(biāo)有了更進(jìn)一步的落實。四、選撥與培養(yǎng)榜樣性的班干部班干部是我管理班級的執(zhí)行者，是我工作的助手，必須要選拔。對這方面，我很挑剔，我首先鼓勵大家競爭上崗，然后我給了個緩沖期，一是觀察，二是盡可能做到人盡其才。最后才確定班干部人選及崗位。我很幸運，

7、挑選了一個很能干的班長，不但學(xué)習(xí)好，是學(xué)生的榜樣，也是一個管理能力很強的苗子。另外我覺得有些班干部，有工作熱情，但方法欠妥，所以平時我很注重培養(yǎng)他們， 在具體工作中引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?這樣， 一方面因材施教， 培養(yǎng)了一個班干部隊伍， 另一方面也讓更多的管理力量輔助班工作，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加良好、更加規(guī)范。五、認(rèn)真組織每一次活動，把每一次比賽作為培養(yǎng)活力與凝聚力的契機。活動育人是教育界早已形成定論。是的，舉辦各種親子活動、集體活動和學(xué)校組織的比賽等活動是最生動最鮮活的教育方式， 我抓住一切機會讓孩子們在這些活動中獲得成長的機會， 還有什么比全情參加、 努力協(xié)作更加能夠鍛煉人的精神和技能呢？通過

8、家委會的協(xié)助，我每個學(xué)期都組織一次班里學(xué)生的生日 party,把這半年生日的學(xué)生組織起來做小“壽星” 。在活動中，我在提供必要的指導(dǎo)和幫助的前提下，放手讓孩子們自己編排節(jié)目，自己做導(dǎo)演，家長也參與到其中，為孩子買來生日大蛋糕和好多的小禮物， 還跟孩子們一起游戲， 分享蛋糕， 孩子們的生日， 變成了班級的節(jié)日。 在這樣的活動中， 孩子們充分體會到了來自家長和老師的關(guān)愛，也體驗到分享的快樂與滿足。在學(xué)校開展的各項比賽中， 我都激勵孩子們要力爭好成績， 要讓他們有上進(jìn)心。 不是每個孩子都會考第一， 也不是每個孩子都是學(xué)習(xí)的料， 但我堅信每個孩子都有優(yōu)點和潛能，我們要想辦法協(xié)助孩子們?nèi)ネ诰蛩Ｒ虼耍?/p>

9、大力鼓勵我們班的學(xué)生參加各種培訓(xùn)班，很多學(xué)生參加了語言班、古箏班、合唱班、口風(fēng)琴班，他們打下了良好的基礎(chǔ)。最近的經(jīng)典誦讀比賽、紅歌唱、奏比賽中，我們班均獲得了第一名，這跟我充分挖掘?qū)W生資源分不開的。孩子們在活動中都團結(jié)合作、 努力進(jìn)取， 這個過程就已經(jīng)是一個極其重要的修身活動！ 每一次獲得了集體成績， 班級的凝聚力就能夠得到進(jìn)一步的加強， 積極向上的氛圍提升了，學(xué)生的精神面貌更加陽光自信！一直以來，我總是覺得，成績很重要，但面對良莠不齊的學(xué)生，我們只有挖 掘?qū)W生的潛力，讓他們可以發(fā)揮他們的特長，提升他們的自信，不放松不放棄， 堅持對孩子們的精神熏陶和方法指引，讓“葵花朵朵向太陽，快樂修身我自強” 的精神核心融入到孩子們的內(nèi)心世界， 這樣對一個孩子的成長，對一個班極的學(xué) 習(xí)氛圍也是非常有益的。在每一次的比賽和活動中，我都會準(zhǔn)備充分，因為，我把每一次比賽都作 為培養(yǎng)活力與增強凝聚力的契機。通常我激發(fā)學(xué)生們自己說出本次比賽的目標(biāo)。 然后我提出要求，配合我的要求來排練，通過排練，我通常會對學(xué)生的行為習(xí)慣 和學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行教育和啟發(fā)，并收到了較好的效果。比賽獲獎后的喜悅，是集體榮譽感最強烈的時候，我會很放松的讓他們高 興，并且趁熱打鐵，把集體主義教育貫