11.1　面對經(jīng)濟(jì)全球化教案2

1、面對經(jīng)濟(jì)全球化教案新課標(biāo)基本要求當(dāng)今世界是開放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢迅速發(fā)展，各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。面對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，必須抓住時(shí)機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，立足國內(nèi)、放眼世界，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，明確應(yīng)該如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢。（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式，了解跨國公司是經(jīng)濟(jì)全球化的載體。2、理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。4、培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。（二）教學(xué)方法與過程教師利用多媒體po

2、werpoint，通過設(shè)問、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。增強(qiáng)自己的使命感、民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)和利弊影響，跨國公司是經(jīng)濟(jì)全球化的載體。2、難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：當(dāng)諸葛亮與周杰倫相遇諸：哼！奇形怪狀，不象話！周：這個(gè)打扮，早就過時(shí)啦！諸：我穿的是綾羅綢緞，蜀國的特產(chǎn)?。≈埽何掖┑氖悄涂?，嘖嘖，正宗的美國名牌?。≈T：我喝的是西湖龍井！周：我喝的是美國雪碧！諸：我上個(gè)月坐千里馬訪問了魏國的曹操，這個(gè)月準(zhǔn)備出訪東吳的孫權(quán)。 周：我剛下飛機(jī)！坐波音747逛

3、了一趟美國紐約、法國巴黎。諸：飛機(jī)是啥玩意兒？它能跑得比馬快？我不信！設(shè)疑：你們相信飛機(jī)比馬快嗎？你們能穿到耐克，喝到美國雪碧嗎？講授新課：一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。2、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)教師活動(dòng)：請同學(xué)們閱讀教材p92-93頁內(nèi)容，結(jié)合多媒體展示的材料，說明經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)在哪些方面？（1）生產(chǎn)全球化（多媒體顯示）貼上“日本制造”銷售的sony筆記本：芯片美國，外殼印度，部分零件韓國，組裝馬來西亞（2）貿(mào)易全球化（多媒體顯示兩案例）“愛瑪馬士基”號集裝箱貨輪2006年圣誕節(jié)前期載滿“中國制造

4、”的圣誕年貨凱旋而歸。2007年1-5月份中國的外貿(mào)進(jìn)出口總值。（3）資本全球化教師活動(dòng)：請同學(xué)們看漫畫材料“資本的跨國運(yùn)動(dòng)”，想一想它反映了什么問題？設(shè)問過渡：資源在全球的配置需要一個(gè)載體，這載體是什么呢？3、跨國公司是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的載體（1）跨國公司的含義跨國公司是指在本國擁有一個(gè)總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)（2）跨國公司的目的：實(shí)現(xiàn)自己的最大利益（3）跨國公司發(fā)揮的作用：促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)；推動(dòng)國際分工水平的提高過渡：經(jīng)濟(jì)全球化以跨國公司為載體，充分展示了它的優(yōu)越性。但仍有民眾反對全球化，認(rèn)為全球化是美麗的謊言。學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)系課本材料，思

5、考并討論：1、 “反全球化”公眾代表的主要是哪些國家的立場？他們?yōu)楹握f“經(jīng)濟(jì)全球化”是一個(gè)美麗的謊言?2、從我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀來看，你也認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)全球化”是一個(gè)美麗的謊言嗎？ 二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響通過第一個(gè)討論問題的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：1、經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)：以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化！2、消極影響：a、使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重。b、使一國的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)不可避免的殃及他國，加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大威脅。通過第二個(gè)討論問題的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：3、積極影響：推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的飛躍；帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步過渡：這個(gè)美麗的謊言既有利也有

6、弊，就像一把“雙刃劍”，我們該如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化？4、如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化？（引導(dǎo)學(xué)生討論）抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，勇敢的迎接挑戰(zhàn)。案例：外交部原部長助理沈國放就經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度?！澳壳暗氖澜缬螒蛞?guī)則是容易進(jìn)入，而難于推翻的。因此對于中國來說，積極融入的成本會(huì)小得多”。你是否認(rèn)可這一說法？沈國放：應(yīng)該是這樣，現(xiàn)有游戲規(guī)則大多是西方大國制定的，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢迅猛，對我們沖擊很大，我們的機(jī)制還不適應(yīng)，應(yīng)不斷地完善機(jī)制。作為一個(gè)發(fā)展中的大國，國際游戲規(guī)則是應(yīng)該遵守的，盡管當(dāng)中存在一些不合理的地方，但是我們不可能推翻，也不可能一概拒絕，因此最好的辦法是積極參與進(jìn)去。 教師活動(dòng)：我們不妨來看一個(gè)

7、小故事：在一次盛大宴會(huì)上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。他們拿出本國的國粹酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺(tái)，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。（你猜他拿出了什么）只見他不慌不忙的走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒雞尾酒。 這個(gè)故事給我們的啟示是什么？學(xué)生活動(dòng)： 課堂小結(jié)：（用知識(shí)框架結(jié)構(gòu)展示）一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義2、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化3、跨國公司是實(shí)現(xiàn)