中小學(xué)生人格教育觀后感

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水中小學(xué)生人格教育觀后感中小學(xué)生人格教育觀后感 中小學(xué)生人格教育觀后感2021級(jí)1班司金澤早上7： 15，公共頻道播出了于丹老師講述的中小學(xué)生人格教育、準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前進(jìn)行收看、感悟很多。“真正愛(ài)孩子的老師和父母、不是教孩子怎樣去躲避挫折、而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折時(shí)、怎樣去修復(fù)生命。”這段話出自于于丹老師、簡(jiǎn)潔有力的表明了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重要性。而我們學(xué)生應(yīng)該做的、就是要孝敬父母、用節(jié)目中的話來(lái)說(shuō)、孝敬就是給父母一個(gè)好臉色看。在學(xué)習(xí)方面、首先我們要有興趣。照樣還是用孔子的一句話：“知之者不如好之者、好之者不如樂(lè)之者?！鄙鼧?lè)在其中、在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)才能完

2、成自己的開(kāi)發(fā)。要知道成績(jī)不能代表一切、孩子應(yīng)該因材施教、對(duì)孩子要進(jìn)行多元化教育、充分發(fā)揮孩子自己的潛能、如果孩子都變成了一種模式、那學(xué)習(xí)豈不是太單調(diào)了。寫(xiě)到這、我不禁想起了中國(guó)式教育：“分分分、學(xué)生的命根；考考考、老師的法寶?！辈恢览蠋熢诼?tīng)完講的這些以后、會(huì)不會(huì)改變教育方式、換換教育方法。此外、于丹老師還通過(guò)講一些小故事來(lái)闡述道理。讓我記憶最深刻的是：一對(duì)兄弟倆、兩人乘船一起到一個(gè)大城市賣瓷磚。結(jié)果在路上、因?yàn)橐粓?chǎng)大風(fēng)暴、瓷磚全都被摔成了碎片。哥哥當(dāng)即就哭得稀里嘩啦、而弟弟則很冷靜。去那個(gè)大城市考察一番后、發(fā)現(xiàn)那個(gè)城市里有很多地方在裝修。于是、弟弟把瓷器碎片都徹底砸碎、變成一船的馬賽克、賣了

3、出去、結(jié)果賺了大錢。于丹老師的四歲的女兒都懂得哭是無(wú)能的表現(xiàn)、那我們?yōu)楹芜€要在挫折面前只會(huì)哭呢？要是一遇到挫折就隨之墮落、那是絕對(duì)不行的。又返回到剛開(kāi)始的地方去、于丹老師更關(guān)心的那個(gè)問(wèn)題“今天的孩子快樂(lè)嗎？”“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候、能不能擁有快樂(lè)的生命、可能比他掌握多少知識(shí)更重要。什么是一種生命快樂(lè)呢？”顯然、不是上很多很多的興趣班、有很多很多的輔導(dǎo)課、有好多好多的課外題。這些課程、已經(jīng)在無(wú)形之中給我們學(xué)生的心理上增添了重大的壓力。所以才會(huì)出現(xiàn)、孩子們“不懂得珍惜生命”之說(shuō)。那么、最后總結(jié)一下。于丹老師此次的講座、主要分為四項(xiàng)內(nèi)容： 第一：父母應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)孩子、如何擬定正確合理的人生目標(biāo)。 第二：孩子不聽(tīng)話、愛(ài)發(fā)脾氣、作為家長(zhǎng)應(yīng)如何讓正確引導(dǎo)教育。第三：怎樣教育