人教版小學(xué)語文三年級上冊《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計一

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1、認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。2.正確、流利、有情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。3.能讀懂課文主要內(nèi)容，特別是抓住重點詞、句、段，理解課文。了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。教學(xué)重點有感情朗讀課文34節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認識西沙群島的美麗、富饒。教學(xué)難點 理解“西沙群島一半是水，一半是魚”等句子的意思。教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、導(dǎo)入：在我國的南海上，有一片島嶼，它像朵朵星蓮，

2、又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。那里海水五光十色，異常美麗。神秘的海底有各種各樣的生物；松軟的海灘上不僅有千奇百怪的貝殼，還有有趣的海龜；一群群的鳥兒在海島的上空盤旋，這一切的一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，同學(xué)們，你們知道這么美的地方是哪里嗎？這就是（富饒的西沙群島）。2、板書：富饒的西沙群島。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“饒”，讀好題目。3、你知道西沙群島在什么地方嗎？看，這就是我們祖國的地圖。課件出示中國地圖，從中指出西沙群島。（二）整體感知，檢查預(yù)習(xí)1、出示詞語，檢查預(yù)習(xí)幻燈出示：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 披甲深藍 杏黃 交錯 高低不平各種各樣 懶洋洋 五光十色威武 成群結(jié)隊 飄飄搖搖千奇百怪 茂密 祖祖輩輩2、速讀課文

3、，整體感知速讀課文，想一想：西沙群島是個怎樣的地方？什么給你留下了深刻的印象？ 板書：風(fēng)景優(yōu)美海水物產(chǎn)豐富海底是（珊瑚 海參龍蝦魚）的天地海灘上（貝殼海龜）海島是（鳥）的天下（三）、上網(wǎng)查找，了解資料1、到網(wǎng)上查找西沙群島的資料：（希望同學(xué)們能找到西沙的地理位置，欣賞西沙的美景，領(lǐng)略西沙海底可愛的海洋生物，海灘上漂亮的貝殼，海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥類。）2、交流查找的資料后，談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。3、學(xué)生發(fā)言交流，教師小結(jié)。（四）細讀課文，感悟文本師：同學(xué)們說的真好，就讓我們走進課文，細細品味西沙群島的美麗富饒吧！先來欣賞西沙群島的海水吧！1、海水（1）小聲讀讀課文第二自然段，

4、找找海水有什么特點？（學(xué)生初步學(xué)習(xí)抓住重點詞語理解課文內(nèi)容的方法）（2）（生讀）師生接讀。（突出并強調(diào)重點詞語）（3）帶著你的想象讀讀這句話。（使學(xué)生的想象與文本結(jié)合，初步感受這句話的意思）（4）你們想看看這樣的海水嗎？課件出示：海面圖帶著你的感受再讀這句話?。ㄍㄟ^圖片，形象地感受海水的五光十色，加深對句子的理解，并在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的感受）（5）（指名讀）適時指導(dǎo)“深、淺、五光十色、異常美麗” 。（板書：五光十色，異常美麗）（抓住重點詞語指導(dǎo)朗讀，提高學(xué)生的朗讀能力）（6）師：為什么西沙群島的海水是五光十色的，景色這么美呢？用因果句式說一說。（通過句式練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力）課件出

5、示：海底剖面圖（7）師：課文中這段先說了結(jié)果后說明原因，這樣可以突出海水五光十色的特點，讓我們的感受更深。(讓學(xué)生知道由句構(gòu)段的方法，為寫作奠定基礎(chǔ))（8）我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景，還懂得了一個科學(xué)小常識，收獲多大呀！看到這五光十色的海水，你最想說什么呀？（通過說話練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力）2、海底（1）師：西沙群島的海水是五光十色的，我們再去海底看看吧！（2）默讀第三自然段，快找一找海底寫了哪些生物？（抓住詞語了解自然段的內(nèi)容）（3）找一找珊瑚、海參、大龍蝦有什么特點？（4）同學(xué)們讀書可真認真！（出示特點詞語：指導(dǎo)詞語的朗讀）（由小入手，讀好每一個詞語，為讀好句子、段落奠定基礎(chǔ)）（5）詞

6、語讀好了，那么句子呢？請同學(xué)們從這三種海底生物中選擇你最喜歡的讀一讀?。ㄓ稍~到句，由句到篇，逐步加深對課文的理解）（6）誰來讀讀你喜歡的句子！（有選擇的學(xué)習(xí)，發(fā)揮自主探究的作用）珊瑚：（指名讀）聽出了什么？（使學(xué)生理解珊瑚的特點）你想看看美麗的珊瑚嗎？（出示圖片）帶著你的感受再讀一讀？（通過形象的圖片理解珊瑚的特點，并在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的感受，提高朗讀能力，增強學(xué)生語感）海參：帶著這種感受再讀一讀！ 大龍蝦：（聽讀邊想象）你感受到什么？（通過不同方式的朗讀練習(xí)，使學(xué)生理解他們的特點）3、魚（1）師：那魚又有什么特點呢？快讀一讀有關(guān)魚的句子吧！（2）你能說說你的感受嗎？（通過朗讀抓住重點詞語

7、了解魚的特點）（3）默讀魚的語句，找找課文給我們介紹了幾種魚？（4）（學(xué)生匯報）適時的指導(dǎo)朗讀！（5）看！一群群的魚向我們游過來了！播放視頻說一說，你看到了什么樣的魚？（6）看了剛才的視頻，你能說說海底的魚留給你印象最深的是什么嗎？（7）是啊，在海底生活著各種各樣的魚，難怪人們說，西沙群島的海里（學(xué)生回答一半是水，一半是魚）（8）真的是一半是水，一半是魚嗎？（9）看來西沙群島真是個奇幻美麗的世界。就讓我們一起再次潛入海底吧！帶著你新的感受再讀讀這一段?。ㄓ蟹钟泻?，再到整體回顧自然段的內(nèi)容）(10）你能試著填一填嗎？（出示填空）（幫助學(xué)生背誦此段）4、海灘(1)師：剛才我們?yōu)g覽了各種各樣數(shù)不清的

8、魚，現(xiàn)在我們就到海灘上游一游、看一看吧！(2)師：那里有什么呢？你從哪兒知道的？輕聲朗讀第四自然段，在貝殼和海龜中選擇一種，思考：貝殼和海龜有什么特點？你從哪些詞語中知道的？（繼續(xù)學(xué)習(xí)運用抓住重點詞語的方法理解自然段的內(nèi)容）(3)全班交流：貝殼：（指名讀有關(guān)的句子）請你發(fā)揮想象，試著填一填。（對學(xué)生進行語言的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的想象，加深對課文的理解，提高口頭表達能力）出示： 貝殼顏色不一，有（ ），有（ ），還有（ ）；貝殼形狀多樣，有（ ），有（ ），還有（ ）； 西沙群島的貝殼真是千奇百怪、無所不有！師：帶著你的感受再讀讀書中描寫貝殼的句子。（學(xué)生的理解與朗讀相結(jié)合，提高朗讀能力，增強語感）

9、海龜：海灘上還有有趣的海龜呢！如果你是海龜你會怎樣介紹自己呢？（采用不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂中感受海龜給人們帶來的樂趣）5、鳥(1)師：海灘上可真有趣，你們知道嗎？西沙群島也是鳥的天下！島上有（學(xué)生接讀）（通過接讀的方式，突出重點句，復(fù)習(xí)舊知識）(2)同學(xué)們那這段是圍繞哪句話來寫的呢？（板書：是鳥的天下）(3)師：是的，西沙群島有很多的鳥，你們下面也找到了有關(guān)海鳥的資料，誰來說一說？（補充資料，拓展知識面，加深對西沙群島的了解）（五）總結(jié)全文，加深理解（加深對課文重點內(nèi)容的理解，抒發(fā)自己的感受）師：課文學(xué)到這里，我們感受到（總結(jié)板書，形成一首小詩） 海水（五光十色、異常美麗，） 海底是（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天地， 海灘上（貝殼美麗，海龜有趣，） 海島呢？（是鳥的天下?。┌。。ㄓ蓪W(xué)生紛紛情不自禁地發(fā)出感嘆，把小詩補充完整）師：是啊！那里是個風(fēng)景迷人，物產(chǎn)豐富的地方，島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。同學(xué)們，讓我們一起祝愿祖國的西沙群島更加（美麗富饒）！（六）