新人教版小學數(shù)學五年級下冊《長方體》復(fù)習教案

1、新人教版小學數(shù)學五年級下冊長方體復(fù)習教案 復(fù)習目標1，學生將在這個單元的復(fù)習中，通過操作活動，進一步了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義；掌握長方體、正方體體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題，掌握不規(guī)則物體體積的測量方法2、能根據(jù)現(xiàn)實情景和信息，通過動手操作，觀察思考等方法，探求物體體積的多種計算方法，并能選擇最優(yōu)解。3、進一步使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識，發(fā)展學生的空間觀念。課前老師與學生的交流：老師發(fā)現(xiàn)咱班的孩子特別聰明，熱情

2、，老師想和大家交個朋友，你們愿意嗎？愿意的話就和老師握握手吧。朋友之間是不是應(yīng)該多一些了解啊？我想知道你們喜歡什么動物？想不想知道老師喜歡什么動物?。浚ㄗ寣W生猜測）老師從身后拿出兩條漂亮的金魚來，你們喜歡嗎？（看小金魚有的多高興，多自在啊。我希望在這節(jié)課里你們也學的高興，學得自在，好嗎？）一，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習 、出示魚缸，（小金魚的房子是不是有點小啊，我今天特意為他們準備了一個大房子，看這是什么？出示長方體的魚缸，它是什么形狀？（對它你能提出什么數(shù)學問題嗎？2、關(guān)于表面積，棱長的問題前面我們已經(jīng)復(fù)習過了，今天我們主要解決有關(guān)體積和容積的問題。這節(jié)課我們就來復(fù)習長方體（二）的有關(guān)知識。（板書課

3、題）二，回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、孩子們請你們回想一下我們在這一單元里你都學會了哪些知識??？（回憶知識點）誰先來說說？（邊回憶，邊根據(jù)學生的回答出示，老師把知識條出示到黑板上，磁性黑板，無序的，學生怎么回憶，就怎么出）回憶到體積單位的時候可以讓學生用手勢比劃體積單位的大小。2、學生嘗試整理：剛才我們對長方體（二）的知識進行了回憶，你們能夠?qū)λM行整理，把它建構(gòu)成一個知識網(wǎng)絡(luò)啊？請你們小組分工合作用自己喜歡的方式，可以用表格，可以用符號，或者其他方式把它整理到卡紙上吧。小組長拿出號材料袋的 知識條（提個醒：先整理 ，再粘貼知識點的背面有雙面膠）哪個小組的孩子們愿意到這邊來整理這些凌亂的知識點??？（指

4、老師磁性黑板上的知識點）如果有困難，可以看看書，學生整理，老師巡視指導(dǎo)（注意講究衛(wèi)生不要亂扔紙條）2、匯報交流（孩子們，在這么短的時間里。你們就完成了任務(wù)，真了不起，來展示你們的成果吧，看多好啊。）（讓孩子們吧整理的結(jié)果粘貼到黑板上）誰先來說說你們是分那幾塊整理的？3、歸納總結(jié)：通過剛才的復(fù)習，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于基礎(chǔ)知識掌握的很不錯，學習態(tài)度很積極，并且選擇了自己喜歡的整理方法，這很好，老師非常高興。古人說：溫故而知新。接下來，我們就利用剛才整理的知識來解決一些實際的問題。三、重點復(fù)習，強化提高教師：有信心解決下面的問題嗎？1、填上適當?shù)膯挝唬?） 一個蘋果的體積約是120（2） 一個文具盒的體

5、積約是0.36（3）一盒牛奶約是250（4）一大瓶可口可樂是2（5）一個教室地面的面積約是60（6）一棵樹高約是112、填一填7米3=()分米270厘米（）分米5600毫升（）升3.7升（）毫升8分米（）升（）毫升3、下面我們就來解決 關(guān)于魚缸的幾個問題，好嗎？教師在出示魚缸：要求魚缸的體積，需要知道什么?。?容積呢？他們有區(qū)別嗎？（我事先對它進行了測量，請孩子們作好記錄，從外面量長31厘米，寬16厘米，高15.5厘米。從里面量長30厘米，寬15厘米，高15厘米。（請列出計算體積容積的算式）（1）咱們要把小金魚搬到大房子里，需要做什么啊？（加水）魚缸里能不能加滿清水?。浚ú荒?，小金魚也有體積，

6、水滿了，會溢出來的）如果老師往魚缸里注入4.5升水，水深是多少?。浚ㄏ裙烙?，再計算）（2）現(xiàn)在老師想把魚缸裝飾一下，往里面放一塊石子，（老師放石子，讓學生觀察水面會有變化嗎？）為什么呢？（石子有體積），再把小金魚放進去，這時水面有變化嗎？為什么（小金魚雖小，但也有體積）那你們能求出小金魚和石子的體積嗎？（讓學生說說自己的想法）（需要測量一下水面上升了多少厘米？）讓學生進行計算 4、演示：把一塊正方體的橡皮泥，捏成一個長方體，讓學生說說有什么發(fā)現(xiàn)？（用你們的發(fā)現(xiàn)來解決下面的問題），一塊棱長為0.4米的正方體的鋼坯，把它鍛造成一個底面是8平方分米的長方體的鋼坯，鍛造成的鋼坯的高是多少？0.4米4分

7、米8分米0.08米44480.40.40.40.08四、自主檢評、完善提高教師：剛才的練習，大家表現(xiàn)的真不錯，想不想檢測一下自己學得怎么樣??？我還為你們準備了一份檢測題，一起來看（一）判斷（做對一題得一顆）（1）一個木箱的體積就是它的容積。 （ ）（2）棱長6分米的正方體，它的表面積和體積相等。 （ ） （3）體積單位的進率都是1000。 （ ） （4）把一個正方體的橡皮泥捏成一個長方體后雖然它的形狀變了，但是它所占的空間大小不變。 （ ）（二）（下面的題目，只列式不計算）（做對一題得兩顆）1、把1200立方米的水注入一個長50米，寬20米的長方體的游泳池內(nèi)。游泳池的水深多少米？ 2、小明用60厘米長的鐵絲做一個正方體的框架，這個正方體的體積是多少立方厘米？3 、一個長方體鐵皮汽油桶，從里面量高5分米，長和寬都是4分米，這個油桶最多能裝汽油多少升（10真棒6顆滿意5顆一下要加油）教師：老師今天還特意為你們帶來了一個特殊的長方體：屏幕上顯示長方體的長是“學習基礎(chǔ)”，寬是“學習態(tài)度”，高是“學習方法”時，老師提問：“怎樣算它的體積？”（學生有的說：“學習基礎(chǔ)學習態(tài)度學習方法=好好學習?！庇械恼f：“等于學習成果?！苯又?，屏幕把長方體放大，問：為什么會變大