二年級1班家長會發(fā)言稿

1、小學(xué)二年級暑期家長會各位家長：大家好！ 首先感謝各位家長能冒著酷暑參加本次家長會?？赡苡械募议L不太理解暑期召開家長會，我想新學(xué)期前的家長會，意義更為獨(dú)特和重要，開學(xué)后，我們的孩子即將進(jìn)入二年級，本次家長會能為孩子步入新的年級，開始新的學(xué)習(xí)生活，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；為各位家長正確指引二年級家教工作方向和方法。所以我想這次的家長會意義更為重大。下面，我想主要圍繞以下幾點(diǎn)與家長們商討交流：一、 二年級語文學(xué)段目標(biāo)：1、聽 養(yǎng)成專心聽老師和同學(xué)的發(fā)言、不隨意打斷他人講話的習(xí)慣。聽人讀課文、聽人說話時(shí)要逐步養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣。2、說 養(yǎng)成大膽地說，響亮地說的習(xí)慣。養(yǎng)成說完整話的習(xí)慣，說話態(tài)度自然大方、口齒清

2、楚。3、讀 養(yǎng)成利用工具書、生活渠道主動識字的習(xí)慣。逐步養(yǎng)成帶著問題讀課文的習(xí)慣；在老師的指導(dǎo)下圈圈劃劃讀懂內(nèi)容。4、寫 用鉛筆寫字，做到正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確。 5、問 讀書時(shí)不懂的地方隨時(shí)打上問號。6、查 逐步學(xué)習(xí)和養(yǎng)成查閱工具書的習(xí)慣。二、本班學(xué)生特點(diǎn)。（根據(jù)本班特點(diǎn)介紹）三、二年級孩子的特點(diǎn) 1、二年級學(xué)生心理特點(diǎn)： 二年級的孩子，是自信心形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們很在乎別人對他評價(jià)，能在別人對他的評價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，特別是當(dāng)受到表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)的時(shí)候，產(chǎn)生興奮感，自豪感自信心會大增。反之，如果某些方面表現(xiàn)不好，成績欠佳，別人的評價(jià)很低，就會產(chǎn)生自卑情緒，對自己喪失信心。

3、 二年級的孩子，由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，自我調(diào)節(jié)能力比較差，情緒不穩(wěn)定容易激動、沖動。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，玩的投入時(shí)，高興快樂，與小伙伴有了沖突時(shí)，常常為一點(diǎn)小事爭得面紅耳赤。各不相讓。孩子情緒變化常表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。二年級的孩子，開始表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性，會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望。自己想做的事情往往又做不好，這時(shí)需要父母、老師的幫助。他們雖有獨(dú)立的欲望，但仍有較強(qiáng)的依賴性，把握好孩子的這個(gè)特點(diǎn)，一些事情可以放手讓孩子獨(dú)立完成，有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，自信心。二年級的孩子，開始出現(xiàn)競爭意識?？荚嚭箝_始比一比我的成績怎樣，當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自

4、豪得意。當(dāng)別人比自己好時(shí)，心里暗暗下決心下一次要超過他。這是較早出現(xiàn)的競爭心理。 二年級的孩子，形象思維十分活躍。從兒童思維特點(diǎn)來看：小學(xué)生的思維是從具體形象思維為主要形式逐步向抽象邏輯思維過渡。二年級的孩子，思維形式以形象思維為主，隨著孩子對事物充分感知，豐富表象，再抽象概括、分析綜合初步培養(yǎng)抽象思維。 二年級學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感。一年級的孩子對集體意識比較淡薄，不知道集體是什么，但二年級的孩子就表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，例如運(yùn)動比賽時(shí)，自己班級運(yùn)動員贏了，他們會歡天喜地，如果對方贏了，他們會默不作聲。無論在教室活動還是室外游戲，孩子都會表現(xiàn)出爭先恐后的特點(diǎn)。教師讓做一件事比如整理書包，馬

5、上會出現(xiàn)競賽似的場面，最先整理完的學(xué)生會高高舉起手，等待教師表揚(yáng)自己。 二年級的孩子，由于個(gè)人能力提高、思維方式發(fā)生變化，心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)。思想開始從單純走向復(fù)雜，可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要我們經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向。如果是對的，就要及時(shí)肯定，如果是錯(cuò)的，在不損傷孩子們自尊心的前提下，明確指出他的不足。2、二年級學(xué)生學(xué)習(xí)分析 二年級的孩子已經(jīng)有了一年的在

6、校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的生活學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺學(xué)習(xí)的主動性以及分析問題時(shí)注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于個(gè)體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度。二年級學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時(shí)間孩子便想出去玩一會兒，這是很正常的。不應(yīng)該對孩子過于苛刻，能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。3、二年級孩子學(xué)習(xí)方面應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注習(xí)慣的培養(yǎng)1、培養(yǎng)上課習(xí)慣 上課前學(xué)生須將上課所用物品準(zhǔn)備好。如：課本、課堂練習(xí)冊、筆、學(xué)習(xí)用具等準(zhǔn)備好，并擺放在課桌上一定的位置。預(yù)備鈴一響就能安靜下來，收心靜候。2、培養(yǎng)遵守紀(jì)律，專心

7、聽講的習(xí)慣。 學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，邊聽邊想，積極回答老師提出的問題，回答問題要完整，學(xué)會完整地口述解題思路；能獨(dú)立思考問題，思考時(shí)有條理、有根據(jù)，敢于質(zhì)疑問難；能用較準(zhǔn)確的語言回答問題。3、培養(yǎng)及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)是對所學(xué)過知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，可增強(qiáng)學(xué)生對知識的記憶，使學(xué)習(xí)收到事半功倍的效果4、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 書寫規(guī)范、整潔。獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)要專心，不邊做邊玩。5、培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。 閱讀發(fā)展學(xué)生的智力，學(xué)生讀書越多，思考就愈清晰，智慧力量就越活躍。不經(jīng)常閱讀科普讀物和科學(xué)書籍，就談不上對知識的興趣，如果學(xué)生一步也不越出教科書的框框，就無從談起他對知識的穩(wěn)定的興趣。6、培養(yǎng)

8、良好的書寫習(xí)慣。 閱讀和書寫是學(xué)生的兩種必要的學(xué)習(xí)工具。二年級要培養(yǎng)學(xué)生流利的、快速的的書寫技能。7、培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。 在讀書中識字，讓學(xué)生閱讀注音讀物：兒歌、古詩、寓言故事、成語故事等書籍。在游戲中識字，制作識字卡片，讓孩子在玩中學(xué)。8、培養(yǎng)善于提問的習(xí)慣。 積極思考，敢于質(zhì)疑，大膽的提出問題，表達(dá)自己的想法。9、培養(yǎng)有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣。 從小培養(yǎng)學(xué)生的快節(jié)奏。高效率，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作會有極大的幫助。四、家長如何配合做好家教工作各位家長，隨著社會的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，

9、許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤，如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長會，就是懇請家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：思想上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家

10、長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。行為上繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。 學(xué)習(xí)上多幫助孩子。多與孩子交流，多關(guān)注

11、孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況，抽讀、抽背、聽寫、考題等。讓孩子覺得在學(xué)校有老師的嚴(yán)格教育，在家有家長的監(jiān)督，這樣，他就不敢不寫作業(yè)，不敢偷懶了，時(shí)間允許的話，請我們的家長能在孩子做作業(yè)過程中突擊檢查幾次，實(shí)在太忙的話不能憑孩子的一句“寫完了”就不再過問了。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出幾分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外

12、書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。以上就是我提出的一些建議，說的不妥之處，請家長們批評指出。我再次感謝各位家長對我們工作的支持和配合，我們的工作中還有很多地方做的不到位，請家長給我們提出寶貴的意見和建議。五、填寫問卷調(diào)查表。六、散會。家長會發(fā)言稿各位家長朋友： 下午好！感謝您從百忙之中來學(xué)校開家長會！這是本學(xué)期第一次家長會，也看到了開學(xué)初很多學(xué)生的表現(xiàn)?，F(xiàn)就從教學(xué)和教育這兩大方面來說說本學(xué)期如何配合，使我們更便于溝通，使孩子獲得更好的發(fā)展。 首先，針對這次的數(shù)學(xué)試卷，我想從以下幾方面來談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)的情況：一、 試卷上反映的一些優(yōu)點(diǎn)：1、 基礎(chǔ)知識

13、的掌握較扎實(shí)，足以彰顯暑假的過程有家長繼續(xù)配合學(xué)校工作，督促孩充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)，可以說，合理地安排孩子的作息。舉例說明暑假作業(yè)的狀況，大部分學(xué)生很認(rèn)真地完成了暑假作業(yè)。卷子中，填空題也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。填空題有填數(shù)以及填上大于、小于或等于號，填長度單位，學(xué)生掌握得較好，全班只有2人出現(xiàn)了失分的情況。2、 書寫較工整，可以看出通過開學(xué)一周的調(diào)整，學(xué)生的態(tài)度比較認(rèn)真。二、 試卷上反映的不足以改進(jìn)：1、 學(xué)生實(shí)際解決問題的能力，還需要進(jìn)一步提高：在試卷中，第四大題第五大題是解決問題，第四題錯(cuò)誤率也不高，第一題2人錯(cuò)，第二題4人錯(cuò)，第三題5人錯(cuò)，每題錯(cuò)題人數(shù)并不多，但是從卷面上，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師打了問號，

14、可以看出對于此題，應(yīng)該寫出解題過程，但對于學(xué)生來說，還沒有養(yǎng)成解決問題這類題寫出數(shù)學(xué)思維過程的習(xí)慣，因此，在平時(shí)的教學(xué)中，滲透數(shù)學(xué)的簡單、明了，讓多用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)，用數(shù)學(xué)的算式來表述內(nèi)心所想。因此，提個(gè)建議，家長在幫助孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容時(shí)，不要只讓學(xué)生做題，還要讓孩子動口說說，甚至是給自己講一講，在這個(gè)過程中，孩子就把所學(xué)的知識或自己理解的東西用數(shù)學(xué)的方式表達(dá)了出來，其實(shí)是復(fù)習(xí)的一種很好的方式。提到復(fù)習(xí)，也說說今年的預(yù)習(xí)作業(yè)要如何完成。預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給家長提出更明確的方法指導(dǎo)。舉例說明（略）2、 鉆小題角尖，探求一題多解，激發(fā)孩子思考的趣味性，讓他們把問題想深，有深度的思考。聽

15、到很多孩子在課外上著這樣或那樣的課外班，我的心情也并非明朗，有興趣的數(shù)學(xué)思維班，固然對有興趣學(xué)的孩子提供了很好得學(xué)習(xí)空間，對于部分孩子，來說，可以說，就是一堵強(qiáng)大的墻壓在心間。但終究有個(gè)很明確的好處，就是課外班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的高度，當(dāng)今年要學(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)，他們已經(jīng)接觸了很多了。但我們的教材精彩之處正在于深度思維的交流與碰撞.每一次,在課上孩子獨(dú)到地見解都意味著一題有了初步的多角度思考.這樣,就把一道題的深度挖掘了. 例如，我們班的“思考題對對碰”活動。來源于生活中，更來源于課本上。第一次，是通過一次課間休息，我問孩子們，班里有多少人，你是如何數(shù)的？學(xué)生通過乘法知識說了好多不同的思考方法，于是

16、，我們將來源于生活與書中的思考題作為了我們思考題的源泉。通過思考題這個(gè)班級文化建設(shè)，使學(xué)生積極思考，開拓思維的空間。學(xué)生樂于在活動中獲得樂趣，探求更多。我覺得關(guān)鍵在于不是讓孩子做，是讓孩子想做，不是把他們推上一條路，是偷偷地、不經(jīng)意地教他們走路的方法，而不是在你選擇的那條路上教孩子走路，但是卻在選擇時(shí)，讓他自己去面對很多條路，自己選擇，即使再泥濘的路，他都會走了，因?yàn)樗兄x您教過他走路，否則，孩子一直只會在家長的帶動下，老師的帶動下去做一件事，而并非愿意。我喜歡將班級的教育活動與教學(xué)活動一起抓，就是希望孩子有選擇的主動的去投入到他們喜歡的評比中，在班級快樂的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，享受成長中的樂趣！三

17、、開學(xué)以來學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：1、上課聽講、作業(yè)完成，翻看數(shù)學(xué)書，便一清二楚：舉例，一名學(xué)生的數(shù)學(xué)書，將老師上課講過的2種方法都隨筆寫了下來，真是個(gè)會學(xué)習(xí)的小女孩。其次，談?wù)劚景嘣诮逃矫娴劝嗉壗ㄔO(shè)方面的落實(shí)以及設(shè)想：一、 開學(xué)以來，環(huán)境的布置靠大家：表揚(yáng)名單：見ppt 捐書情況帶花的同學(xué)、帶活性炭的學(xué)生、帶衛(wèi)生工具的學(xué)生以及各類好事表揚(yáng)在班級中，建立好人好事本，發(fā)現(xiàn)人記錄在小本子上。二、 班級總體建設(shè)目標(biāo)：希望班集體建設(shè)成為充有特色的班集體，不僅從環(huán)境的布置，讓每個(gè)孩子能找到自己的愛好，發(fā)展自己的特長，希望有好建議的家長向我提出寶貴的意見。建成學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)樂園。比如：圖書角的建立，感謝孩子們從

18、家中帶來很多好書，逐步使班級中的圖書完善。三、 安全注意：1、 放學(xué)按時(shí)接孩子在校我盡全力保護(hù)學(xué)生的安全，也請家長在家配合學(xué)校的教育，謝謝2、 記作業(yè)本，如何養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣：3、 講衛(wèi)生，輪流值日的好習(xí)慣：具體說明。再次感謝家長，本學(xué)期參加的這第一個(gè)家長會，感謝家長一直以來的支持，希望通過我們的配合，將我們班建設(shè)得更好，學(xué)生們更喜歡的優(yōu)秀班集體。謝謝大家！ 周婷婷2013年10月 qcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawg

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