如何培養(yǎng)學生的話題說話能力

1、 如何培養(yǎng)學生的話題說話能力口頭表達能力是語言實踐中的重要工具，在人際交往中有不可忽視的作用，也是書面表達 （寫作）的基礎。話題說話是小學四、五年級聽話、說話訓練的重點。根據(jù)話題要求引導學生自由議論，是提高學生即席發(fā)言能力的一種好形式。那么，應該如何抓好話題說話訓練，培養(yǎng)學生的口頭表達能力呢？一、訓練學生言之有物說話要有內(nèi)容。第一步，要引導學生讀懂訓練題。訓練題是進行說話題說話的依據(jù)，要使學生明確訓練要求，知道說話的內(nèi)容；第二步，確定話題的中心。要引導學生弄清話題讓我們議論的主要問題是什么。訓練學生圍繞中心組織語言材料，防止離題或偏題；第三步，引導學生說準確。訓練學生選擇恰當?shù)脑~語把意思表達清

2、楚，防止詞不達意。二、訓練學生言之有序話題說話要根據(jù)話題的特點確定訓練說話的序。比如客人到我家是運用假定客人和“我”對話的形式組織語言的，話題說話的序就是客人進門到客人離去這段時間的序，要引導學生按照事情的發(fā)展順序和實際的內(nèi)容敘述。再如放學路上的變化是先觀察再說話，這類話題說話應該按照移步換景的順序進行說話訓練。分析這類說話訓練，說話的順序應該是先針對話題中提出的問題闡明自己的主張，然后再談出自己持有這種觀點的理由，也就是為什么這樣認為，有什么根據(jù)，最后要進行總結，要得出結論。三、訓練學生言之有情聽話說話課不僅僅是訓練學生把內(nèi)容說具體，把順序清楚，還要訓練學生在說話過程中能根據(jù)的需要選擇恰當?shù)?/p>

3、表達方式，有一定的情感因素。比如客人到我家要體現(xiàn)“我”對客人的禮貌和熱情，應引導學生怎樣說；對提建議一類的話題，要使人感到誠懇、可信，應引導學生怎樣說；對分析、辯析一類的話題，要使人感到有理、有據(jù)，有很強的說服力，應引導學生怎樣說；介紹自己的家庭，要表現(xiàn)出家庭成員的親情，表現(xiàn)家庭和諧、幸福的氣氛，應引導學生怎樣說等等。訓練說話要避免語言毫無生氣，也要防止眾口一詞，模式化。四、培養(yǎng)學生的評說能力培養(yǎng)評說能力應包括三方面的內(nèi)容。第一，要培養(yǎng)學生聽的能力，首先要引導學生認真聽他人說話，作到注意力集中，養(yǎng)成良好的聽話習慣；其次要訓練學生聽懂別人說的話。引導學生理清別人是怎么說的，即先說了什么，又說了什么，最后說了什么，懂的并記住別人說話的意思。第二、要培養(yǎng)學生分辯的能力，就是聽懂別人話的基礎上引導學生說出話語的主要意思，然后從內(nèi)容（觀點）是否正確，條理是否清楚，用詞是否恰當?shù)确矫孢M行評價。最后，引導學生把自己的想法說出來。要能聽出對方說的對不對。第三，要培養(yǎng)學生根據(jù)聽說、分析的結果進行