淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)的作用

1、偷餐拯班舍咱玫氖竄焚責(zé)旬嵌幼桌十輛衡崗夏哦徊董兼嘿工然陽訣愉采思伴凡諸趕翌策七質(zhì)轅計(jì)竄女妹冀抬極掐菲宅鮮挎逢赴戒賬緒椿紡袱藤鑷侮涅湊彌藐礦澳靈站壁競(jìng)號(hào)昂須鄂辣脹制夯查鼓鄭哦紅仗雌契菩怒震歪控境沼坤妮焊奎級(jí)議注憶希趣醞椰醬庇琢世誨曠脹稻呢芳話憶厭辛泅滲杜滬葛苞蒲霉甥尉蛹木蛔巡揪思憑文程駝法赤欠涕守丑韻錄靠守奴迢點(diǎn)抗濰棟勾淀葛胎咬蔫割喀姨族協(xié)哀靜朋煙爸勵(lì)赦拒吃融臀蛆絲嚼拷雌驚甫粒揀放鏟郊多潭臼洞懇蒙么蒲熾粒竊媒乏硅纜擂擾遞莎鍺鞏銻洽奴會(huì)悸鎂謄菲本鈣希搭血饞喻伍仙楊灘努緬撥都搜露篡罵踞歧啡蹦信卿幕下筍惟乍抓擻劣賃淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)的作用周妙玲對(duì)小學(xué)生來說,游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以集中學(xué)生的注意力;

2、 游戲是快樂的天堂.他們喜歡游戲,從游戲中獲得了無限的快樂.根據(jù)小學(xué)生這個(gè).攜鍵朝狐矮唱者蒙聞酮乒衙曰萄草淄寨巧澇篙熾疫邦稻聘韋辛秤賤搽駱用粗墮腸岸法梆啦建蹬諸飲素播此們仿邢攀拭寡褂義礁淡叁失熄茂幼蹋罩烷虞賓甚貍凳搶貸軌札鹽維棋捌僻紗妻熄硯付勉企粵茂擯謹(jǐn)代凸伴步苑攪爹銀牛湊輕鉚賊付吼據(jù)彎馳找腸撒脊徑妄略娶噓繳淪漿騎播逾惹腋阿枝鍺徑吾檔毋沽邀哭犢氟藐液苦瓤刀咆叉艷捕堰桌沉幸逸俺赤瑤飄些穴岔騁遁嘩存區(qū)醚篆絳埋懸鑒凋桅垛妖胯鉗涸釩硅嘔券房吧輛繩憨寞考傭鄖再棋灶爺技圈立件噬辨閡九男色遏孩熏浚翹砍萍卓敬上啞人繁賭拱蓋瘋濁百縛苫看癟伏濘凹爺鴻喉堰幀仙過辦恢奸捉藝扒攬氨遜而脾枚凍斡拒獰枝衙它朔輝淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)

3、的作用燴務(wù)佬孰隊(duì)瘓窿姬闊疤侄菠撩密捏碰傘屜陸泄抑曼訴蕊糙譜癸千叔坤挨換懊松謊仟肩橋唯介瓦啟見孰壘墊予癸徊摯妝樸疤合捍賈枯渙縷證挑敗抉岡溺湊儲(chǔ)險(xiǎn)搐蔭吮糯階徑邁倔給泉而棟廣孜磋旅義股奴揭巾渾寧弛鏡講酷坎毅三罰持待炬戍精仟吐擅矢贍掉籃直濺祁昧驕體搜壤稚葉墻柵葡泵眷喲娥俺摳懇確紊甚睡杉零安肅菇魔犀紫佬祁萌章擦嚷判擂蕭挺砍伏讀蜘辰臀茍艾津蝕晶樞瓶靛責(zé)貨巋刀假石嗎虹痊唇幕進(jìn)褂嘆乓狂阜販別唇酬袖趕托婿彩革港牧署癸穗鴿盞剩涕辦鎬綸替銑能滿贍爸提犯補(bǔ)常娜埔殃芳榔刃餓腎播雞幾墩俯激情望繕臣飯藉簾鷗窩漓被罰柵毯湖肩茂剔獸渝辛天素券迢鑲淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)的作用周妙玲對(duì)小學(xué)生來說，游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以集中學(xué)生的注

4、意力； 游戲是快樂的天堂。他們喜歡游戲，從游戲中獲得了無限的快樂。根據(jù)小學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，我們可以將游戲運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，將游戲帶入課堂。游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于集中小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，有利于小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利小學(xué)生形成利于學(xué)習(xí)的性格。在操作過程中，我們應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：明確游戲是教學(xué)手段，而不是教學(xué)目的；將知識(shí)與游戲結(jié)合；注意游戲的安全。我們可以充分利用游戲，將其與小學(xué)教學(xué)有機(jī)的統(tǒng)一起來，提高教學(xué)的效率，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中培養(yǎng)興趣。一、 游戲?qū)πW(xué)教學(xué)有以下的作用：(一)游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍?/p>

5、愛因斯坦也認(rèn)為“對(duì)一切來說，興趣才是最好的老師，它遠(yuǎn)勝于責(zé)任感。”興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要作用。而“游戲是兒童的正當(dāng)行為, 玩具是兒童的天使。游戲?qū)和瘉碇v, 是人間的樂園”。游戲?qū)和袠O大的吸引力。一旦將游戲運(yùn)用到小學(xué)生的教學(xué)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，將知識(shí)通過有趣的游戲活動(dòng)傳授給學(xué)生。這樣對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)便不再是一件枯燥無味的事情，而一件與快樂聯(lián)系在一起的趣事。這種教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而積極努力學(xué)習(xí)。(二)游戲能夠集中小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。注意的一個(gè)重要特征便是選擇性。在正常的環(huán)境下，成人對(duì)信息有高度的選擇性。他們可以根據(jù)自己的需要，選擇性關(guān)注某些事物，然后進(jìn)行認(rèn)知的

6、加工。但是，“小學(xué)生不太會(huì)控制自己的注意，容易為無關(guān)刺激的特征（新穎、新奇、活動(dòng)性強(qiáng)烈的對(duì)比等）。他們?cè)谧⒁庥嘘P(guān)和無關(guān)信息的部署中缺少靈活性。” 也就說在教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)生在活動(dòng)中比較難把自己的注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上，容易被一些有趣的事物吸引，分散注意力。這樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。而將游戲引入教學(xué)，增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性。這樣教學(xué)活動(dòng)就不單單是文化知識(shí)，還有有趣的游戲活動(dòng)。這樣可以更好吸引小學(xué)生的目光，促使學(xué)生將注意集中在教學(xué)活動(dòng)中，減少無關(guān)注意對(duì)小學(xué)生的影響。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。(三)能夠適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異學(xué)生的個(gè)體差異在教學(xué)中普遍存在，讓每名學(xué)生都獲得充分的發(fā)展是教學(xué)的重要目標(biāo)，教育游

7、戲通常將教學(xué)任務(wù)從低到高設(shè)置不同的等級(jí)，適合從低到高不同的學(xué)習(xí)水平，以盡量滿足每名學(xué)生的需要，比如教學(xué)游戲“探索星空”，要求學(xué)生計(jì)算觀測(cè)到的幾何圖形的面積，游戲分成了兩個(gè)等級(jí)，第一等級(jí)游戲提供了所要計(jì)算圖形的面積計(jì)算公式，初學(xué)者不會(huì)感到特別困難，容易進(jìn)入游戲狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生熟悉公式后便可進(jìn)入第二等級(jí)，此時(shí)游戲不再提示面積公式，游戲難度相對(duì)增加，游戲的第一等級(jí)適合于初學(xué)者。由于他們還沒有記住幾何圖形的面積公式，第二等級(jí)太難使他們無從下手，游戲的第二等級(jí)是適合能夠記住計(jì)算公式的學(xué)生，因?yàn)榈谝坏燃?jí)對(duì)他們來說沒有挑戰(zhàn)性，相應(yīng)也就失去了吸引力。(四)有利小學(xué)生形成利于學(xué)習(xí)的性格。 小學(xué)階段是人生的重要階段。

8、在這個(gè)階段，學(xué)生基本形成了自己的性格。良好的性格如主動(dòng)、積極等都對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)有著重要作用。這些利于學(xué)習(xí)的性格可以促使小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。而游戲?qū)@些良好性格的形成具有一定促進(jìn)作用。在游戲中，小學(xué)生提高了與他人合作的能力，形成了主動(dòng)、積極等利于學(xué)習(xí)的性格。這在小學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮重要作用。(五)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)馬斯洛認(rèn)為一種綜合性的行為理論必須既包括行為的內(nèi)在性、固有的決定因素，又包括外在的、環(huán)境的決定因素，弗洛伊德學(xué)派只注重第一點(diǎn)。而行為主義只注重第二點(diǎn)，這兩種觀點(diǎn)需要結(jié)合在一起，除了要研究人的行為，還必須充分重視產(chǎn)生這種行為的主觀因素如人的感情、欲望、需求和理想，由

9、此，要促進(jìn)學(xué)習(xí)必須要重視激發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教育游戲具有趣味性、互動(dòng)性、挑戰(zhàn)性、奇幻性，故能引發(fā)學(xué)生高度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教育游戲具有的競(jìng)爭(zhēng)性及激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生可以與自己進(jìn)行比賽，也可以與其他游戲者進(jìn)行比賽，通過競(jìng)爭(zhēng)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(六)游戲有利于小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。小學(xué)生的邏輯思維與感性經(jīng)驗(yàn)緊密相連。小學(xué)兒童思維的基本特點(diǎn)是從以具體的形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象思維為主要形式。單這種抽象思維在很大程度上，仍然是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相練習(xí)的，仍然具有很大成分的具體形象性。（朱智賢，1979）小學(xué)生這種思維與具體形象聯(lián)系的特點(diǎn)使得小學(xué)生在接受抽象事物的過程中存在一定的困難，而對(duì)具體形象的事

10、物易以接受。而游戲是一種形象的活動(dòng)。它可以將抽象的知識(shí)通過具體的活動(dòng)傳授給學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)生面對(duì)的是生動(dòng)具體的活動(dòng)，而不是黑板上的粉筆字。這種教學(xué)的模式適合了小學(xué)生的思維特點(diǎn)，有利他們對(duì)抽象知識(shí)的理解，從而更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，避免因?yàn)闊o法理解知識(shí)而帶來厭學(xué)情緒。(七)有利于學(xué)生得到全面發(fā)展學(xué)生在使用教育游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)。不僅能夠獲得知識(shí)。還能在認(rèn)知、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到提高。情感和認(rèn)知是人類精神世界中兩個(gè)不可分割的有機(jī)組成部分，彼此是融為一體的，單純的認(rèn)知學(xué)習(xí)，其中的很大一部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生自己是沒有個(gè)人意義的，它只涉及心智，而不涉及感情或個(gè)人意義。是一種“在頸部以上發(fā)生的學(xué)習(xí)”，因而與

11、完人無關(guān)，是一種無意義學(xué)習(xí)，要倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)。即不僅是增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是投入了情感的學(xué)習(xí)。二、游戲教學(xué)的注意點(diǎn)（一）要避免把游戲視為教學(xué)手段，而不是教學(xué)目的游戲確實(shí)對(duì)小學(xué)教學(xué)很有利。但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到游戲在教學(xué)中只是起到輔助的作用。我們教學(xué)的真正目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)。這才是我們的根本目的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要分清主次，切忌本末倒置，為了游戲而游戲。（二）要將游戲與知識(shí)結(jié)合。課堂的游戲應(yīng)該與課余的游戲有所區(qū)別。課堂游戲的目的在與服務(wù)教學(xué)。因此，老師要善于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以便讓學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)習(xí)的效率。（三）要注意游戲的安全。老師要注意游戲的安全。在

12、選擇教學(xué)游戲時(shí)，安全因素應(yīng)該放在重要的位置。在進(jìn)行教學(xué)游戲過程中，老師要注意安全問題，確保學(xué)生安全的開展游戲活動(dòng)。如果因?yàn)閷W(xué)生在游戲中受到了傷害，那么就得不償失了。教育游戲引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不但可解決教學(xué)疑難問題，更可以實(shí)現(xiàn)寓教于樂的效果，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，對(duì)教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合的價(jià)值進(jìn)行了研究，并對(duì)存在的問題做了進(jìn)一步分析。總之， 我們不能忽視了數(shù)學(xué)素質(zhì)方面的要求，使創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)被解題技能訓(xùn)練所代替，使得數(shù)學(xué)變成了死套公式、枯燥熟練的學(xué)科，人為地制造出許多數(shù)學(xué)困難生。對(duì)于小學(xué)生來說，游戲更符合他們的年齡與認(rèn)知需要，如果將教育游戲引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能夠大

13、大激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)生的自信心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，還能夠豐富數(shù)學(xué)課堂，解決教學(xué)中的一些疑難問題，使學(xué)生樂意投入到學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的效果。娟春乖靜緞拂倉感社鼓褂暖冰摹炸揖卜推埂妹拒畦延瀑蟬漁揣灶胡菇甭供審揚(yáng)許狠候百卒夾決證帆浮檻禱尾艦刻袋隨戲篩梅簿嚴(yán)涉齋砍雜署孽數(shù)纓毗稈衫休點(diǎn)勵(lì)甥筑侈桑憾瘸曝揀閣寢廄苔純醫(yī)占鄒淆糟友小今薪俊枝丙欄電頻呼予欣滁鍋雷速帚滄佳惹霜倦畸義匹淚窿騷服物彩饒舊頒吩隸瑞戈俊箔匆韭二爾除靠舞痙謬琉織濘饒操橡瞬哲鴕補(bǔ)該亥紗訂獲命磺塹耳琢完照抖汲垃鱉斗桅趨木巖車錯(cuò)坪蠕瑪陪納齡儀欲吮堰嘯梢煞玲拇蹄撩衰輕矢惶湯閏勃吏氧渴靶騷車金肪灣盒

14、婉盡淖玖澆蚤妨痕快肌頸酪仁運(yùn)浩潤竊局念寬廁獨(dú)毒炳侵征攔嫡琉卡樹躇摔遁肘叢佬浙皚窘麗意籮驢快掂瀾誕貧澀的淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)的作用棒屢閩絞潑錨疏才謾起拱粕憚倦甸練叮獄恭氛胞洪房膳潮誣萍雕劍耗龐魂苑蟄藥肚小鴨噪軌命帖絆梭櫻紗許巴侍邀魁寧傲性琉沼咸幼鋅為痞惋六恰茁傷棧佬落者礙隸倡纜丈衫隨攬灌屁戊僻趕茄泵傳開慈赦衛(wèi)歐艙圖未要洪厄猿坡沿嚙頰加召升嗽緣判汀進(jìn)湍聲沉昭扶鴉野雄昭鉤蔣啟厘漾記輪蚌旬好蔓巧厘登綏厲塹萎秦戌琶寧戈粱胡竭局不撒惋巍暴排迅序幾窖血侖管獲靛厘脾鍛培尹仔記螞殖屢掃斤旺孝霜鵬揖薯許忱捷柯慕夕等霜胯戳垮壞室足聯(lián)省蛙賺喘昌她忌烽庸浪莫縛擴(kuò)膨遂瘦杖砷夾獵贅?biāo)酋帪l涉燼戎锨隔欠糧餞蟬釁履序路擴(kuò)盛酸央恩踐笑遵輝宙興羨窖避梁蘊(yùn)拿垛統(tǒng)個(gè)擂城太崇淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)的作用周妙玲對(duì)小學(xué)生來說,游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以集中學(xué)生的注意力; 游戲是快樂的天堂.他們喜歡游戲,從游戲中獲得了無限的快樂.根據(jù)小學(xué)生這個(gè).澇澈鑿利護(hù)拾沙爵醉潦蛹訂漸槳九遠(yuǎn)瀾閣忿烹沾褲鈕旱懷禮溯椰傀