新課標青島版初中信息技術(shù)七年級二單元第4課《文學(xué)社的新成員》精品教案

1、新課標青島版初中信息技術(shù)七年級二單元第4課文學(xué)社的新成員精品教案教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計理念分析：文學(xué)社的新成員是初中信息技術(shù)七年級上冊第2單元第4課的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)利用創(chuàng)建并編輯、美化表格。設(shè)計本課時，我著重利用優(yōu)美、生動的畫面，豐富有趣的情景，讓學(xué)生從親身的感受中說、做、學(xué)，通過倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，用不同方式學(xué)習(xí)制作表格、并編輯、美化 表格，讓學(xué)生在失敗和成功中體驗學(xué)習(xí)的快樂。【學(xué)習(xí)目標】1、知識目標：學(xué)會表格的編輯與排版方法2、技能目標：能夠正確使用表格加工處理相關(guān)信息。3、情感、態(tài)度和價值觀目標：養(yǎng)成做事有計劃、有條理的習(xí)慣?！菊n時安排】建議1課時【重難點】運用所學(xué)知識制作出實用、漂亮的表格

2、【教學(xué)準備】 自制課件、投影儀、教學(xué)軟件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：文學(xué)愛好者李欣悅想加入學(xué)校的萌芽文學(xué)社，她制作了兩份報名表（一份表格，一份文字敘述），請大家仔細觀察一下，假如你是文學(xué)社社長，你更喜歡哪一個??？為什么？學(xué)生發(fā)表見解。（引導(dǎo)學(xué)生了解表格的特點：簡明扼要，效果直觀） 師：大家想學(xué)習(xí)制作漂亮的報名表嗎？生：（齊答）直線、矩形、五角星。（教師板書）師：今天我們通過制作文學(xué)社報名表來學(xué)習(xí)表格的編輯與拍把方法。（教師板書：文學(xué)社的新成員）設(shè)計意圖：利用比較讓學(xué)生認識到表格更漂亮、直觀，通過進一步引導(dǎo)和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣和求知欲。二、自主探究，交流分享1、教師引導(dǎo)，

3、回顧小學(xué)學(xué)習(xí)制作表格的方法。師：我們在小學(xué)的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過制作表格了，哪位同學(xué)能夠給大家演示一下。（學(xué)生演示，教師評價）大家還知道其它的制作表格的方法嗎？現(xiàn)在大家嘗試一下，看還有沒有別的方法來制作表格？大家可以討論，也可參照課本45頁。學(xué)生嘗試其他制作表格的方法。組織學(xué)生進行演示，并提煉不同的方法適用于不同的情況。3、學(xué)生不同的喜好，分組進行研究。（自主探索）師：下面大家用最簡便的方法制作一個2行5列的表格。通過這個表格并按一下任務(wù)來制作報名表。任務(wù)一：在表格的最后一行插入四行。任務(wù)二：將第五列的前兩個單元格合并，再分別合并第3-6行的后四個單元格。任務(wù)三：將表格的對齊方式設(shè)置為居中，并設(shè)置行

4、高為1.5厘米，列寬為2.5厘米。任務(wù)四：將表格邊框設(shè)置為雙線，綠色，寬度為1.5磅，底紋填充色為淺綠。任務(wù)五：輸入表格中的內(nèi)容，設(shè)置表格中的字符和段落的格式：標題字符格式：華文新魏，小以、深藍、居中；姓名格式：宋體、四號、居中；設(shè)置其余單元格中字符和段落格式如課本45頁報名報所示。師：（教師把學(xué)生分為5個小組）現(xiàn)在請大家以小組為單位，每個小組按對應(yīng)任務(wù)去自主探究。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)任務(wù)后，進行自主學(xué)習(xí)。在整個學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，使學(xué)生能夠循序漸進地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識和技能。1、小組交流匯報，推選代表發(fā)言。 師：我看同學(xué)們通過自己

5、的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面，各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們小組共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲的最多，匯報的最精彩。好，開始。 學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。2、各小組代表匯報研究結(jié)果。師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來收獲還真的是不少。下面，我們各小組派代表來給大家邊操作邊說說他們小組的研究成果。教師在任務(wù)以和任務(wù)二驗證完后分別提煉：插入列和拆分單元格的方法，讓學(xué)生嘗試。設(shè)計意圖：學(xué)生將自主探究的結(jié)果進行分享交流，使得學(xué)生的思維進行充分的激活，獲得解決問題的最佳途徑，并使學(xué)生在獨立探索過程中不斷獲得成就感。三、合

6、作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了五個學(xué)習(xí)小組的匯報，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲還真不少。對于這些方法，哪位同學(xué)還有哪些不是很明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討一下。設(shè)計意圖：將學(xué)生在自主探究中出現(xiàn)的沒有解決的重難點問題，再次交給學(xué)生，通過小組內(nèi)分析討論，找出方法，使問題得以解決，達到開闊學(xué)生思路，進一步理解知識的目的。并使學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力得到培養(yǎng)。四、實踐創(chuàng)作，展示評價師：大家都沒有問題了，看來同學(xué)們對剛才所研究的內(nèi)容已經(jīng)掌握的不錯了，那現(xiàn)在，你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來進行表格的設(shè)計呢？大家完成課本49頁實踐與創(chuàng)新，看哪個同學(xué)完成的最快，制作的最漂亮。學(xué)生完成作品。設(shè)

7、計意圖：在學(xué)生理解知識和掌握方法的基礎(chǔ)上，適當(dāng)設(shè)置任務(wù)讓學(xué)生進行實踐創(chuàng)作，使學(xué)生的知識理解和方法掌握得以實際運用。師：好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們五個小組的評選，評選時主要參照表格的結(jié)構(gòu)、表格的內(nèi)容和表格的外觀。（學(xué)生小組內(nèi)對作品進行評選）五個小組優(yōu)秀作品評選，最優(yōu)秀者頒發(fā)“最佳設(shè)計師獎”師：這節(jié)課，我們每個小組都制作出了非常棒的作品，相信以后的練習(xí)，大家的作品會更優(yōu)秀的。設(shè)計意圖：采用多種形式對學(xué)生的作品進行展示、交流、評價，增強學(xué)生的自信心和自我成就感，同時達到交流思想、取長補短的目的。五、梳理總結(jié)，拓展延伸師：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表格的制作與編輯方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的內(nèi)容運用到我們的實際生活當(dāng)中去，比如制作圖片呀，設(shè)計板報呀，等等?，F(xiàn)在，老師還有一個問題想考考大家。剛才大家學(xué)習(xí)了插入行、列的方法，那么如何刪除多余的