統(tǒng)考大學(xué)英語B考試技巧

1、本次考試采用全新的2010年新版大綱，考試題型和內(nèi)容跟以往均有所不同，考試題型和分值為下圖所示：模擬題由原先的大學(xué)英語（b）模擬試卷6套（2007年修訂版） 改為大學(xué)英語（b）模擬試卷9套（2010年修訂版），題目的范圍及重點(diǎn)發(fā)生了一些變化，相對來說難度下調(diào)，1. 交際英語，5題15分，此部分與以前沒有太多變化，更加注重測試考生在日常生活情景中的交際能力，單詞較簡單，將此部分題庫熟讀幾次，將可以拿到15分滿分。2. 閱讀理解，2篇短文，滿分30分。第一篇短文改為正誤判斷題，投機(jī)幾率加大，較易得分。一般是根據(jù)文章的事實(shí)或細(xì)節(jié)，給出一個(gè)句子，判斷其正誤。比較直接，難度相對較小。做此類題時(shí)，應(yīng)先看題

2、，后帶著“問題”快速閱讀短文，尋找所需要的信息. 第二篇短文為2010年9套模擬題中的18篇閱讀理解中選擇一篇，15分等于白送，此部分完全可以拿到20分以上。3. 詞匯與結(jié)構(gòu)，5題10分，新版大綱降低了此部分的分值，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)來說是個(gè)好事，此部分突擊起來有一定難度，如果基礎(chǔ)不是很好，可以重點(diǎn)看一些題目即可，拿下2題就可以了，此部分預(yù)計(jì)分?jǐn)?shù)4分。4. 完形填空，1篇短文，5空10分，新版大綱在完形填空上的改變較大，難度降低顯而易見，5個(gè)單詞填入5個(gè)的空白處，通過邏輯推理等方法或投機(jī)方法也可以對上1-2個(gè)5. 英譯漢，4題20分，新版大綱增加了此部分的分值，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)又是一件好事，

3、題庫中基本包含了全部的考試題目，大家可以經(jīng)?？纯?，熟悉英文的單詞，然后記下漢語意思，考試的時(shí)候只要大概意思對上即可，所以此部分拿分要在15分以上。6. 寫作，1題15分，此部分沒有太大改變，大家有基礎(chǔ)復(fù)習(xí)一些范文或是用word寫點(diǎn)都沒有太大問題，拿5分沒有難度。綜上所述，2010年薪的考試大綱難度降低，只要進(jìn)行一定的溫習(xí)即可獲得及格的分?jǐn)?shù)。能將資料用光盤或u盤帶進(jìn)考場拷入電腦最好，首推用光盤，不用彎腰，相對來說光盤限制的可能性小的多。如果帶不進(jìn)去，請按照下面方法來突擊。詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：1. 交際英語：建議突擊此部分,.有45個(gè)重要的標(biāo)成紅色，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此部分單詞簡單，容易突擊消化.考試5題1

4、5分，需要拿滿分2. 閱讀理解：分成2個(gè)部分，2011.09閱讀理解（1）與2011.09閱讀理解（2），其中2011.09閱讀理解（1）建議有一定基礎(chǔ)的同學(xué)看，沒基礎(chǔ)的就只看2011.09閱讀理解（2）中的18篇，9.7日晚上更新群內(nèi)會(huì)將閱讀理解（1）精確題目提供給大家。3. 詞匯與語法：詞匯與結(jié)構(gòu)考試5題 10分，此部分對于基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)比較難，較難突擊，能掌握最好，如果無法掌握，在考試中靠感覺，或填寫c 或 b，重點(diǎn)復(fù)習(xí)前面標(biāo)紅的45個(gè)詞匯結(jié)構(gòu)（必考2個(gè)），后面的有基礎(chǔ)就看4. 完形填空：2010新版教材將文章10個(gè)空白變?yōu)?空白，給出5個(gè)選項(xiàng)分別填入不同位置，分值10分，投機(jī)幾率變

5、小，題目難度降低，較易拿分。如果基礎(chǔ)不是很好，可暫時(shí)不看，考前一天9.7日會(huì)在更新群內(nèi)給出本部分詳細(xì)的范圍，建議做成小抄 5. 英譯漢：27個(gè)標(biāo)成紅色，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此部分建議是先看英語，自己嘗試翻譯，只要大概意思相同即可，比較簡單記憶，容易突擊消化.考試4題20分，盡量拿滿分，翻譯不要求完全一樣，只要大致意思對即可；6. 作文：精選35篇范文，22日晚群內(nèi)發(fā)布出現(xiàn)頻率較高的題目，有基礎(chǔ)的可以先背誦以下范文，學(xué)會(huì)套用，沒基礎(chǔ)的就用word翻譯寫短句，word的翻譯功能在（工具-語言翻譯）或打印范文小抄。word的翻譯功能演示如下：（有些簡化版的word沒有詞庫，無法翻譯，請安裝安裝版）等等，大家可

6、以自己拼接，能寫多少寫多少。最后，祝大家好好復(fù)習(xí)，順利通過考試！再來說下考試環(huán)境，有的同學(xué)問我，考試能不能帶u盤，這個(gè)不好說的，您可以去問下以前考試的同學(xué)，有的地方監(jiān)考是比較嚴(yán)格的，您沒辦法作弊，有的地方則除了不找人xx，方法隨便你用，所以，還是需要自己盡量多掌握一些，實(shí)在沒辦法才去做點(diǎn)小抄吧最后說一些考試的小技巧：1.考試機(jī)器u盤如何解開，這個(gè)篇幅較大，已經(jīng)編寫了操作文檔，包含在資料中。2.準(zhǔn)備盤、光盤、字條、手機(jī)（帶拍照）把題目刻到盤或光盤中，實(shí)現(xiàn)按照分序，分好次序，邊做邊搜 。字條準(zhǔn)備6份，每個(gè)題目只抄第一個(gè)單詞，然后記一個(gè)答案，因?yàn)榭荚嚧鸢甘遣蛔儎?dòng)的。有的同學(xué)說電腦u盤插了沒反應(yīng)，其實(shí)

7、是usb插口給鎖了。手機(jī)是為了沒辦法的朋友準(zhǔn)備，可以抓機(jī)會(huì)就拍下屏幕，然后彩信發(fā)送出去給外面的朋友，讓他們幫忙給您發(fā)答案.（如果給抓，請求老師再給一次機(jī)會(huì)，一般都行 ）3. 英語都是上機(jī)考試，有的學(xué)校電腦可以插盤或光盤，巡 考老師是名，他們只會(huì)看您有沒有抄字條不會(huì)盯著您屏幕看的.所以你別太緊張。- 另外，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)部分，計(jì)算機(jī)選擇題基本上都沒問題 ，電腦上什么軟件都有 。 如選擇題不會(huì)可以去打開軟件一找即可，關(guān)鍵在操作題中，操作題只要步驟錯(cuò)了就是扣分,資料中的視頻操作過程，必須自己跟著做一次 word：16分 excel：12分 這2個(gè)部分是丟分的地方務(wù)必多看多練，統(tǒng)考模擬環(huán)境中選擇題需要

8、多做幾次如無把握的就打開軟件去找，盡量40分選擇題拿到35分，通過是沒問題的。-請自行刪除以下多余內(nèi)容：why do we like music? like most good questions, this one works on many levels. we have answers on some levels, but not all.we like music because it makes us feel good. why does it make us feel good? in 2001, neuroscientists anne blood and robert za

9、torre at mcgill university in montreal provided an answer. using magnetic resonance imaging they showed that people listening to pleasurable music had activated brain regions called the limbic and paralimbic areas, which are connected to euphoric reward responses, like those we experience from sex,

10、good food and addictive drugs. those rewards come from a gush of a neurotransmitter called dopamine. as dj lee haslam told us, music is the drug.but why? its easy enough to understand why sex and food are rewarded with a dopamine rush: this makes us want more, and so contributes to our survival and

11、propagation. (some drugs subvert that survival instinct by stimulating dopamine release on false pretences.) but why would a sequence of sounds with no obvious survival value do the same thing?the truth is no one knows. however, we now have many clues to why music provokes intense emotions. the curr

12、ent favourite theory among scientists who study the cognition of music how we process it mentally dates back to 1956, when the philosopher and composer leonard meyer suggested that emotion in music is all about what we expect, and whether or not we get it. meyer drew on earlier psychological theorie

13、s of emotion, which proposed that it arises when were unable to satisfy some desire. that, as you might imagine, creates frustration or anger but if we then find what were looking for, be it love or a cigarette, the payoff is all the sweeter.this, meyer argued, is what music does too. it sets up son

14、ic patterns and regularities that tempt us to make unconscious predictions about whats coming next. if were right, the brain gives itself a little reward as wed now see it, a surge of dopamine. the constant dance between expectation and outcome thus enlivens the brain with a pleasurable play of emot

15、ions.why should we care, though, whether our musical expectations are right or not? its not as if our life depended on them. ah, says musicologist david huron of ohio state university, but perhaps once it did. making predictions about our environment interpreting what we see and hear, say, on the ba

16、sis of only partial information could once have been essential to our survival, and indeed still often is, for example when crossing the road. and involving the emotions in these anticipations could have been a smart idea. on the african savannah, our ancestors did not have the luxury of mulling over whether that screech was made by a harmless monkey or a