閱讀理解“三步曲”

1、閱讀理解“三步曲” 語(yǔ)文閱讀理解題是一種綜合性的題型。它的問(wèn)題設(shè)置大致分三個(gè)層次：直接源于原文；間接源于原文；超越原文，如果教師不讓學(xué)生掌握好的解題方法，就容易失分，對(duì)此我認(rèn)為閱讀理解題的解題方法可分以下三步： 一、讀 讀又分“讀材料”和“讀要求”。 1、“讀材料”，就是閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，了解文章主題、基本大意、層次和段落之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，以便查找。再則要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文?？傊?，文章的每一段、每句話(huà)，歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。因此要求學(xué)生學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想

2、。在讀的過(guò)程中，學(xué)生既可用采用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文，尋找正確答案。也可采用“倒讀法”，就是先讀題目，后讀短文，最后尋找答案。我認(rèn)為“倒讀法”較好，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀 時(shí)間。“倒讀法對(duì)表層理解的題目（提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。 2、“讀要求”，要求學(xué)生再審視語(yǔ)文閱讀理解所要求回答的問(wèn)題要求，讀一遍要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，題目的要求，分析問(wèn)題的提

3、問(wèn)要點(diǎn)，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來(lái)，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是學(xué)生回答問(wèn)題的可能的得分點(diǎn)，才好機(jī)智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問(wèn)題細(xì)讀全文。要完全弄清下幾點(diǎn)：一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥又械木唧w含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問(wèn)題的文字和內(nèi)容。二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過(guò)上下文，大膽地對(duì)閱讀文字材料中的個(gè)別詞義、語(yǔ)義和句義進(jìn)行推斷，還可以通過(guò)構(gòu)詞常識(shí)大膽猜測(cè)。三是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中的原文材料，果斷作答。在以上基礎(chǔ)上，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，

4、閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、 地點(diǎn)、定義和數(shù)字等。因此，解答閱讀理解題中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握，才能提高閱讀效率。 二、找 所謂“找”， 就是找原話(huà)。要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，并圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話(huà)的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。有些試題它要求用文中原話(huà)來(lái)回答，我們就可以用文中的原話(huà)來(lái)作答，這樣答題前把它們標(biāo)記下，來(lái)以利方便。這時(shí)就可以從文章中直接提取信息來(lái)回答問(wèn)題。如果它沒(méi)有明確要求用文中的原話(huà)來(lái)作答，我們也可以

5、從文章中畫(huà)出間接信息加以理解，為答題服務(wù)。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)回答的話(huà)，我們也可以將文中可以借鑒的話(huà)語(yǔ)做好標(biāo)示。語(yǔ)文試題的開(kāi)放性要求試題答案能自圓其說(shuō)，答案最佳，這就力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。以標(biāo)示出來(lái)，為下一步答題打牢基礎(chǔ)。 三、答 所謂“答”，就是答問(wèn)題，要讓學(xué)生在根據(jù)語(yǔ)文閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答相應(yīng)的問(wèn)題。分為三層：第一層，直接從原文或自己的知識(shí)儲(chǔ)備中覓得答案；第二層，需要反復(fù)強(qiáng)化、整體感知原文，對(duì)文意做到融會(huì)貫通，并積極分析，深刻思考，高度概括即可；第三層，需要高度領(lǐng)悟文意，并在此基礎(chǔ)上積極運(yùn)行延伸思維、發(fā)散思維、逆向思維等思維活動(dòng)，才可形成答案。 其次，答題時(shí)

6、還有做到以下幾點(diǎn)：1、不可不答；不答則無(wú)分。只有回答閱讀材料要求所的提問(wèn)題，才能得分。2、不亂答；亂答也不得分。3、言之有理。所謂“言之有理”就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話(huà)，找依據(jù)，不能憑空瞎說(shuō)。語(yǔ)文閱讀理解得分的主動(dòng)權(quán)在我們同學(xué)們手中，關(guān)鍵是在于你有沒(méi)有“言之有理”地來(lái)作答。只要學(xué)生言之有理，就可以酌情得分了。 再次，在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿(mǎn)信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜所有答題帶回原文，是否都符合；有無(wú)疏漏，確保無(wú)誤。因此，還要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點(diǎn)，不同的語(yǔ)境，要準(zhǔn)確的作答。 最后，要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時(shí)間，先易后難是閱讀理解的考試時(shí)答題的一般方法。碰到難題時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間，以免影響解別的較有把握的閱讀題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)