東南大學(xué)景觀學(xué)系教學(xué)計(jì)劃

1、東南大學(xué)建筑學(xué)院景觀學(xué)專業(yè) 辦學(xué)思想面對景觀學(xué)（風(fēng)景園林）國際與國內(nèi)多元化的教育現(xiàn)狀，根據(jù)景觀學(xué)學(xué)科領(lǐng)域和知識體系不斷拓展、實(shí)踐理論與方法持續(xù)深化的態(tài)勢，以“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的眼光，不斷追蹤景觀學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿，緊密結(jié)合社會與專業(yè)實(shí)踐的發(fā)展，建設(shè)具有東南大學(xué)特色的景觀學(xué)專業(yè)教育體系。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有突出實(shí)踐能力和扎實(shí)理論素養(yǎng)的具有國際先進(jìn)水平的景觀學(xué)高級專門人才。作為一門實(shí)踐性學(xué)科，東南大學(xué)景觀學(xué)教育堅(jiān)持職業(yè)教育與素質(zhì)教育的統(tǒng)一，教育過程階段性與持續(xù)性的統(tǒng)一，教育目標(biāo)是未來景觀設(shè)計(jì)師知識結(jié)構(gòu)與綜合能力的統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。在根據(jù)學(xué)科發(fā)展不斷完善景觀學(xué)

2、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)化地審視和優(yōu)化已有教學(xué)體系，建立以培養(yǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)能力為主要目標(biāo)，以通識教育為基礎(chǔ)，以規(guī)劃設(shè)計(jì)課程為主干，整合相關(guān)各知識模塊、層層遞進(jìn)的課程體系。提高教學(xué)效率及針對性，建立與之配套的教案、教材和師資組織結(jié)構(gòu)。樹立開放的教育理念，謀求多方位、多層面的合作教學(xué)模式，使學(xué)生具有寬闊的學(xué)術(shù)視野、扎實(shí)的實(shí)踐能力、靈活的組織能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，滿足不斷發(fā)展的社會需求。辦學(xué)特色繼承和發(fā)揚(yáng)東南大學(xué)建筑學(xué)院“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、學(xué)以致用、中西兼蓄、銳意創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)扎實(shí)、要求嚴(yán)格、注重實(shí)踐、綜合發(fā)展的特點(diǎn)。突出景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)系列課程的核心地位，以景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和景觀建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

3、為主線，整合植物、生態(tài)、地理、社會、藝術(shù)等相關(guān)知識傳授及其運(yùn)用能力的培養(yǎng)，實(shí)踐技能和理論素養(yǎng)兩軸并重。注重科研成果與教學(xué)環(huán)節(jié)的整合互動，以及與學(xué)院建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)等其他學(xué)科之間的教學(xué)交叉互動。同時強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，要求各個集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)均明確自身的特點(diǎn)和目標(biāo)，有明確的教學(xué)大綱及相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。因材施教，堅(jiān)持開放互動的教學(xué)特色，堅(jiān)持師生面對面的教學(xué)與討論，注重教學(xué)研究的日?；徒虒W(xué)改革的系統(tǒng)性和連續(xù)性。強(qiáng)化“景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)”核心系列課程與各相關(guān)課程群的整合研究，與時俱進(jìn)，完善科學(xué)、人文等各專業(yè)課程群的建設(shè)。培養(yǎng)計(jì)劃1.辦學(xué)目標(biāo)根據(jù)景觀學(xué)教育的客觀規(guī)律，結(jié)合社會發(fā)展和建設(shè)的實(shí)際需要，

4、圍繞培養(yǎng)職業(yè)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)師的要求，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)造、開拓和適應(yīng)能力，高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，完善的個性、高尚的修養(yǎng)和健康的體魄，理論素養(yǎng)和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識結(jié)構(gòu)全面合理，熟練掌握本專業(yè)知識與實(shí)踐技能，具有景觀設(shè)計(jì)、組織與管理能力的復(fù)合型專門人才。 畢業(yè)生應(yīng)具有從事景觀規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理和教學(xué)、研究工作，并具有國土與區(qū)域景觀規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、場地規(guī)劃與設(shè)計(jì)、自然遺產(chǎn)保護(hù)與管理、游憩與旅游規(guī)劃與設(shè)計(jì)等工作的基本能力。就業(yè)的部門和承擔(dān)的工作包括；政府有關(guān)部門、土地綜合利用和市場服務(wù)機(jī)構(gòu)，項(xiàng)目策劃、決策與工程等部門咨詢工作；建設(shè)、國土、環(huán)保、旅游等政府部門管理工作；以及景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)教育及

5、研究工作。2.設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱一培養(yǎng)目標(biāo)東南大學(xué)景觀學(xué)專業(yè)教育貫徹職業(yè)教育與素質(zhì)教育相統(tǒng)一、教育過程階段性與持續(xù)性相統(tǒng)一、知識結(jié)構(gòu)與綜合能力相統(tǒng)一的教育理念，強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，面向整個人居環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)具有風(fēng)景名勝區(qū)及旅游度假區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市景觀環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)園林與建筑保護(hù)設(shè)計(jì)等方面知識與技能，能夠從事景觀規(guī)劃、設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究以及管理工作的高級專門人才。二基本要求傳承東大建筑優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，積極吸收國內(nèi)外風(fēng)景園林（景觀學(xué)）教育成功經(jīng)驗(yàn)，通過課程建設(shè)和持續(xù)的改革創(chuàng)新，培養(yǎng)具有國際化和本土化雙重視野，符合時代發(fā)展需求，具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的景觀專業(yè)優(yōu)秀人才。

6、學(xué)生應(yīng)具有從事風(fēng)景名勝區(qū)及旅游度假區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市景觀環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)園林與建筑保護(hù)設(shè)計(jì)等方面知識與技能，能夠承擔(dān)景觀規(guī)劃、設(shè)計(jì)、教學(xué)、以及相關(guān)研究與管理工作的基本能力。三畢業(yè)生應(yīng)具有的知識、能力、素質(zhì)1、 具有扎實(shí)的自然科學(xué)和人文科學(xué)的基本知識；2、 具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和合理的知識結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)理論、景觀歷史理論、景觀工程技術(shù)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)表現(xiàn)等專業(yè)知識和實(shí)踐技能，了解本專業(yè)的學(xué)科前沿和發(fā)展方向；3、 具有較強(qiáng)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，并對相近或相關(guān)的建筑學(xué)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)等領(lǐng)域具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；4、 具有綜合的能力結(jié)構(gòu)，包括業(yè)務(wù)能力、思維能力、交流能力、組

7、織能力、自學(xué)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力；5、 熟練掌握一門外語，能熟練閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料，并具有基本的外語交流能力；6、 具有較強(qiáng)的合作精神，具備良好的科學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德。四主干學(xué)科與相近專業(yè) 風(fēng)景園林（景觀學(xué)）、建筑學(xué)、城市規(guī)劃五主要課程1、 通識教育基礎(chǔ)課 馬列課、德育課及文化素質(zhì)教育類課程、體育、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)等；2、 大類學(xué)科基礎(chǔ)課 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等；3、 專業(yè)主干課 景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、中外園林史、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)理論、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)原理、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、景觀生態(tài)學(xué)、景觀資源學(xué)、景觀植物學(xué)、景觀工程與技術(shù)、種植設(shè)計(jì)等。六主要實(shí)踐環(huán)節(jié)工

8、地實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、cad理論與實(shí)踐、素描實(shí)習(xí)、色彩實(shí)習(xí)、園林測繪、景觀環(huán)境調(diào)研、工程實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。七雙語教學(xué)的課程 建筑設(shè)計(jì)理論、近現(xiàn)代景觀史、外國建筑史、城市設(shè)計(jì)概論等。八. 自學(xué)課程 srtp課程九. 研究型課程 畢業(yè)設(shè)計(jì)十. 畢業(yè)學(xué)分要求及學(xué)士學(xué)位學(xué)分績點(diǎn)要求參照東南大學(xué)學(xué)分制管理辦法及學(xué)士學(xué)位授予條例，修滿本專業(yè)最低計(jì)劃學(xué)分要求200學(xué)分，即可畢業(yè)。外語達(dá)到東南大學(xué)英語學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、平均學(xué)分績點(diǎn)2.0者可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。十一. 各類課程學(xué)分與學(xué)時分配課程類別學(xué) 分學(xué) 時學(xué)分比例必修選修通識教育基礎(chǔ)課3659215.0%3.0%大類學(xué)科基礎(chǔ)課2866414.0%專業(yè)主干49107224

9、.5%專業(yè)與跨學(xué)科選修課44.571222.2%集中實(shí)踐環(huán)節(jié)42.521.3%總 計(jì)2003200100%選修課程所占比例： 25.2%十二. 教學(xué)安排指導(dǎo)表（見指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃及集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)表）課程設(shè)置本科生課程設(shè)置指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃課程類別課程名稱學(xué)分課內(nèi)學(xué)時課外學(xué)時各學(xué)期周學(xué)時分配授課實(shí)驗(yàn)上機(jī)一二三四五123123123123123通識教育基礎(chǔ)課程毛澤東思想概論22482鄧小平理論與三個代表的重要思想232162馬克思主義哲學(xué)232162政治經(jīng)濟(jì)學(xué)22482思想道德修養(yǎng)11241形勢與政策11061就業(yè)導(dǎo)論11061法律基礎(chǔ)2322文史類哲學(xué)社科類經(jīng)典導(dǎo)讀類軍事理論7112大學(xué)英語14

10、2244442體育4128221111高等數(shù)學(xué)e4644大類學(xué)科基礎(chǔ)課程建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)825688視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)92886633建筑制圖2322建筑學(xué)概論1161建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論1161計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)2322專業(yè)主干課程建筑設(shè)計(jì)825688室內(nèi)設(shè)計(jì)825688室內(nèi)設(shè)計(jì)原理2322景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)825688中外園林史2322室內(nèi)設(shè)計(jì)史2322城市景觀與環(huán)境理論2322專業(yè)及跨學(xué)科任選課程建筑結(jié)構(gòu)概論1161建筑設(shè)備3483建筑構(gòu)造34821建筑物理46422裝飾構(gòu)造和材料2322家具設(shè)計(jì)2644公共藝術(shù)2322景園植物學(xué)2322居住環(huán)境與住宅設(shè)計(jì)原理1161城市規(guī)劃原理2322城市設(shè)計(jì)概論2322城市

11、道路與交通2322城市環(huán)境與城市生態(tài)2322中國建筑史4644外國建筑史4644城市規(guī)劃管理與法規(guī)2322建筑設(shè)計(jì)理論23211中國近現(xiàn)代建筑解析1.5242城市中心發(fā)展與規(guī)劃1161西方當(dāng)代建筑思潮1161計(jì)算機(jī)建筑表現(xiàn)11611古典亭榭與小品設(shè)計(jì)3483虛擬設(shè)計(jì)2322人體工程學(xué)1161藝術(shù)照明設(shè)計(jì)1322影像綜合設(shè)計(jì)2322現(xiàn)代繪畫2322建筑畫技法1161藝術(shù)概論1161建筑攝影2322數(shù)字化技術(shù)與建筑2322綠色建筑設(shè)計(jì)概論1161中國傳統(tǒng)陳設(shè)與家具2403集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)表課程要求課程名稱學(xué)分學(xué)時各學(xué)期周數(shù)分配授課周數(shù)天/周一二三四五123123123123123課內(nèi)軍訓(xùn)23（

12、3）認(rèn)識實(shí)習(xí)（一）111認(rèn)識實(shí)習(xí)（二）111素描實(shí)習(xí)111色彩實(shí)習(xí)222cad理論與實(shí)踐（一）111cad理論與實(shí)踐（二）111測繪實(shí)習(xí)444工地實(shí)習(xí)111快圖訓(xùn)練222環(huán)境調(diào)研222工程實(shí)踐101614實(shí)踐總結(jié)2畢業(yè)設(shè)計(jì)161616課外社會實(shí)踐1文化素質(zhì)教育實(shí)踐1文獻(xiàn)閱讀2科研實(shí)踐學(xué)術(shù)競賽優(yōu)秀作業(yè)三年級西華門遺址公園設(shè)計(jì)西華門遺址公園設(shè)計(jì)作者：彭瓊 指導(dǎo)教師：唐軍方案通過還原曾經(jīng)進(jìn)入城門的流線，并以之為控制線，將其發(fā)散至整個場地，來組織層進(jìn)式的空間，串起中國傳統(tǒng)的院落空間，在其間點(diǎn)綴粉墻、翠竹、紫藤等帶有中國傳統(tǒng)意蘊(yùn)的意象，讓人在行進(jìn)過程中體會到探尋歷史的轉(zhuǎn)折，放大的空間心理感受。三年級龜山

13、明城墻遺址公園設(shè)計(jì)龜山明城墻遺址公園設(shè)計(jì)作者：仲美學(xué) 指導(dǎo)老師：楊冬輝 過渡：古時的皇城外城墻根；如今，這里一邊是安置房小區(qū)，一邊是別墅區(qū) 斷層：地形的破壞與重整，景觀觀景的理解與重塑 路徑：多種可能性的探究，博爾赫斯小徑分叉的花園的啟示“一座迷宮中的迷宮，一座看不見時間的迷宮”分叉：創(chuàng)作多種空間體驗(yàn)路徑實(shí)現(xiàn)三維空間上的分叉，現(xiàn)代與歷史的交替，地脈城脈水系的交匯四維時間的分叉 。研究生階段計(jì)劃：學(xué)科建設(shè)東南大學(xué)景觀學(xué)（風(fēng)景園林）研究始于劉敦楨教授、童寯教授20世紀(jì)30至50年代開創(chuàng)的江南古典園林研究，繼而由潘谷西教授、杜順寶教授推陳出新，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)、拓展學(xué)科范疇、健全學(xué)科體系。從1986年開

14、始，我校連續(xù)招收了三屆風(fēng)景園林本科學(xué)生，是全國率先進(jìn)行風(fēng)景園林（工學(xué)）本科專業(yè)教育的高等院校之一。1989年，受國務(wù)院專業(yè)設(shè)置的影響而停止招生，但一直保留著教研室一級的機(jī)構(gòu)和人員設(shè)置，保持著研究生（包括碩士、博士）一級的專業(yè)教育（附設(shè)于城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)）。2004年，成立景觀學(xué)系，獨(dú)立招收景觀建筑學(xué)碩士、博士研究生，2007年恢復(fù)招收景觀學(xué)（工學(xué)）專業(yè)5年制本科生，以現(xiàn)代景觀學(xué)的專業(yè)教育思想和教學(xué)構(gòu)架開展教學(xué)和研究工作。本專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人為杜順寶教授。十多年來，本專業(yè)教師承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、博士點(diǎn)基金和部委基金研究項(xiàng)目十余項(xiàng)，獲部委科技進(jìn)步二等獎一項(xiàng)，工程實(shí)踐項(xiàng)目獲國家優(yōu)質(zhì)工程銀獎一項(xiàng)，部省

15、級優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)一等獎四項(xiàng)、二等獎九項(xiàng)。出版相關(guān)專著十余部，學(xué)術(shù)論文百余篇。培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對景觀學(xué)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、自然地理學(xué)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等交叉學(xué)科領(lǐng)域有較廣泛的了解，掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的一般方法、內(nèi)容及其成果要求，熟悉景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)法規(guī)，具備運(yùn)用多學(xué)科理論成果和研究方法進(jìn)行專業(yè)理論研究和實(shí)踐工作的能力，具備獨(dú)立承擔(dān)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)際工程的能力，適應(yīng)實(shí)際工作需要的專門人才。研究方向：（1）城市擴(kuò)展與環(huán)境問題研究（2）城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)理論與方法（3）風(fēng)景旅游與游憩景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)理論與方法（4）景觀建筑設(shè)計(jì)理論與方法（5）景觀發(fā)展史研究（6）景觀技術(shù)研究（7）城市公共藝術(shù)設(shè)計(jì)研究課程設(shè)置碩士

16、研究生課程 級別課程名稱學(xué)時學(xué)分授課方式考核方式a公共基礎(chǔ)課自然辯證法、科學(xué)社會主義理論和實(shí)踐602.0面授講課筆試學(xué)位英語603.0面授講課筆試專業(yè)外語181.0面授講課筆試b專業(yè)基礎(chǔ)課現(xiàn)代建筑理論543.0面授講課筆試現(xiàn)代城市規(guī)劃原理543.0面授講課考查數(shù)字技術(shù)與建筑學(xué)（1）543.0面授講課筆試c專業(yè)必修課學(xué)術(shù)專題181.0其它考查景園規(guī)劃與設(shè)計(jì)362.0面授講課考查現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)理論與方法362.0面授講課考查城市規(guī)劃研究方法論362.0面授講課考查景園規(guī)劃與設(shè)計(jì)專題研究542.0面授講課考查博士研究生課程 級別課程名稱學(xué)時學(xué)分授課方式考試方式a公共基礎(chǔ)課科技革命與馬克思主義362.0面授講課筆試博士英語362.0面授講課筆試b專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)術(shù)專題181.0其它考查建筑