六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷及答案

1、六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷及答案2015一、積累運(yùn)用。40分1.選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。4分提供(gng gng)_ 望洋興嘆(xng xng)_礦藏(cng zng )_ 情不自禁(jn jn)_2.認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分x shngfng ilng chn() ()()h xi yn nu yn mn() ()()3.劃去不一類的一個(gè)。2分(1)東海南海上海黃海渤海(2)公路 鐵路 馬路 山路 信息高速公路4.中國(guó)成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個(gè)嗎?_、_、_、_2分5.根據(jù)詞語之間意蘊(yùn)的搭配說出一個(gè)成語。2分(1)忘本 三國(guó)演義 洛陽 劉

2、禪 ( )(2)孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻 ( )(3)魚 湖面 皺紋 abcc ( )(4)歲寒三友 畫畫 自信 蘇軾 ( )6.引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分a.表示直接引用的話。 b.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。c.表示諷刺或否定。 d.表示突出強(qiáng)調(diào)。 e .用來引用成語、諺語、歇后語等。(1)地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。 ( )(2)在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 ( )7.修改病句：2分(1)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時(shí)代。(2)海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。8.課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過的

3、書或文章按類別介紹給大家。(每類至少寫兩本書或兩篇文章。)4分a唐詩： b宋詞： c外國(guó)文學(xué)作品： d我國(guó)名著或名人傳記： 9.按照要求寫句子。(1)“誰敢來勸阻我，我就處死他!”用上“誰誰”句式。 _1分(2)聽了少年這番話，吳王恍然大悟。(用不同的詞序組成2個(gè)句子)1分a _b _(3)“怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！?分這樣自問自答的句子我也會(huì)寫：_10.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分(1)吳王( )準(zhǔn)備出兵攻打楚，( )他只看到自己國(guó)家的軍事實(shí)力比楚國(guó)強(qiáng)大。(2)大臣們認(rèn)為攻打楚國(guó)( )取勝的希望很大，( )( )其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果(

4、 )不堪設(shè)想。( )大臣們都不同意吳王的主張。11.課文寫真。7分(1) _，流水不腐。從善如流，_。近水識(shí)魚性，_。欲知山中事，_。(2) 學(xué)會(huì)合作為了說明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：_。學(xué)了這篇文章，我想到“_”、“_”等關(guān)于合作的名言警句。(3)“西塞山前白鷺飛，_。” 表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。(4)“常記_，_。興盡晚回舟， _。知否，知否，_。”中的真正讓詞人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒?二、閱讀欣賞。(一)三亞落日節(jié)選 12分三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔

5、白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1.仿照例子寫詞語。1分金燦燦 亮閃閃 _ _2.這段話寫到了_、_、_、_、_等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。_、_、_、_、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分3.用“-”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把_比作了_。2分4.“_”、“_”等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá)之情。3分5.我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的_省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如_、_、_等。2分(

6、二)敬重卑微(1)我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。(3)當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(j j)流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。(5)( )沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族

7、( )會(huì)全軍覆滅。(6)生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?(8)世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤(t d)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?2分)2.在(5)、(8)自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號(hào)的句

8、子，但意思不變。(2分)_4.讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。第(4)自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分+2分)第(5)自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答)答： _螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_ 和_這樣兩種精神、。(2分+2分)5.回答問題：“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)_6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來。(2分)_三、習(xí)作

9、園地。30分“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次_的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。【參考答案】：一、2.gng供品xng高興cng寶藏 jn 禁止4.自相矛盾狐假虎威 畫蛇添足 掩耳盜鈴5.樂不思蜀火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹6.be7.(1)“利用海洋”和“開發(fā)海洋”顛倒一下位置。(2)“等”改為“和”。9.(1)誰敢來勸阻我，我就處死誰!(2)少年這番話，吳王聽了恍然大悟。吳王聽了吳王這番話，恍

10、然大悟。二、(一)1.綠油油紅通通2.藍(lán)天 大海 白鷗椰樹沙灘藍(lán)藍(lán)的碧玉般玉屑銀末般金燦燦3.海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。把細(xì)沙比作玉屑、銀末4. 擔(dān)心 誰都想 喜愛5.海南 桂林山水杭州西湖 蘇州園林安徽黃山 臺(tái)灣日月潭承德避暑山莊(二)1.jt2.如果 就 不是 而是3.比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。4.尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海，將無一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被