淺議如何在初中物理教學(xué)中落實(shí)習(xí)慣教育

1、淺議如何在初中物理教學(xué)中落實(shí)習(xí)慣教育 初中物理教學(xué)內(nèi)容在很大程度上，除了教給學(xué)生一定的知識(shí)外，更多的是要給學(xué)生世界觀和方法論的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)習(xí)慣教育。本文筆者就針對(duì)如何在初中物理教學(xué)中落實(shí)德育教育進(jìn)行了探討，希望能對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到一定的積極作用。 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)教育的理解也逐漸由以往的以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)化為開始注重學(xué)生的全面發(fā)展。而且對(duì)習(xí)慣教育的重視也不同以往。為此，即使屬于理科性質(zhì)物理教學(xué)，也要求注重將學(xué)生的行為教育落實(shí)到實(shí)處。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，提高學(xué)生的涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，同樣也成了每一位物理教師義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在我就從以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)

2、單講一下，在初中物理教學(xué)中應(yīng)該怎樣落實(shí)素質(zhì)教育，希望與大家共同探討。 一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用滲透習(xí)慣教育 就目前而言學(xué)生主體地位的發(fā)揮，關(guān)鍵還在于教師應(yīng)該盡量給學(xué)生創(chuàng)造適于學(xué)生發(fā)展的課堂時(shí)間和空間，讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的獲取過程中去。這對(duì)很多老教師而言似乎是比較困難的，但是要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的發(fā)揮，教師就應(yīng)該在空間上主動(dòng)讓出長(zhǎng)期以來由教師牢牢控制的位置，放手讓學(xué)生去思考、去探索、去獲取知識(shí)。一節(jié)課40分鐘稍縱即逝，但是學(xué)生一旦形成了良好的自主探討習(xí)慣，即使在課后他們也會(huì)積極主動(dòng)的參與到問題探討中去。這對(duì)于教學(xué)而言也是大有益處的。況且就德育教育而言，其最為顯著額特點(diǎn)就是要讓受教育者能主動(dòng)地

3、學(xué)習(xí)，主體作用得到充分的發(fā)揮。這其中學(xué)生積極地參與知識(shí)的獲取過程，就顯得尤為重要。這樣一來，教師就要積極引導(dǎo)學(xué)生注意觀察物理現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的開始和發(fā)生，進(jìn)而通過自己的論證掌握現(xiàn)象的特征，這一系列的思考、猜想、判斷等思維活動(dòng)，對(duì)于幫助學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)可以起到很好的輔助作用，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的探究、思考的習(xí)慣，為學(xué)生以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)也可以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 比如物理學(xué)中浮力的發(fā)現(xiàn)是有一個(gè)過程的，阿基米德的精神是值得學(xué)生學(xué)習(xí)的，教師就可以讓學(xué)生自己去閱讀相關(guān)課外資料，讓學(xué)生說一說這一發(fā)現(xiàn)過程，從中理解物理學(xué)知識(shí)，同時(shí)也自然而然地受到科學(xué)家對(duì)知識(shí)的孜孜以求的精神的感召。 二、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作

4、用滲透習(xí)慣教育 由于初中學(xué)生特殊的心理特點(diǎn)，為此，在初中物理教學(xué)中除了要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用外，教師還要注意發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。具體來說主要包括這幾方面。首先教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，合理的處理教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)詳略得當(dāng)，主次分明，不能拖泥帶水，模糊不清。其次，要善于整理自己的教學(xué)思路，做到自然過渡，銜接得當(dāng)，既能突破中心，又能清晰展示教學(xué)線索。再次，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平有清楚的掌握，切合學(xué)生實(shí)際，實(shí)事求是的設(shè)計(jì)問題，有技巧的提問。再者，要注意設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、有趣的課堂氛圍，善于不斷改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如教師可以利用自己的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，或者一個(gè)停頓，來

5、刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。最后，教師還應(yīng)該提前預(yù)設(shè)，也就是要對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的偶發(fā)事件進(jìn)行提前估計(jì)，做好準(zhǔn)備，例如做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意給學(xué)生交代清楚試驗(yàn)環(huán)節(jié)，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中要注意保證每一位學(xué)生都能觀察到。這樣讓學(xué)生在教師的積極引導(dǎo)下，充分實(shí)現(xiàn)主體性的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效掌握和能力的逐漸培養(yǎng)。 比如我們要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不能沒有教師的規(guī)定與主導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要給以引導(dǎo)；到學(xué)生精神可嘉時(shí)，教師則應(yīng)加以肯定和鼓勵(lì)。這樣良好的心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成就來得比較容量了。 三、 將習(xí)慣教育與物理實(shí)踐教學(xué)過程相融合 隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，教育教學(xué)已經(jīng)不再單單是對(duì)學(xué)生進(jìn)行

6、知識(shí)的傳授，這一點(diǎn)同樣適用于初中物理教學(xué)。良好的習(xí)慣教育對(duì)于學(xué)生的人生發(fā)展有重要的影響，為此將將習(xí)慣教育與初中物理實(shí)踐教學(xué)過程相融合有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生掌握了科學(xué)健康的世界觀、方法論遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生學(xué)會(huì)了幾道題，掌握了幾個(gè)概念更重要，在初中物理教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生有意識(shí)進(jìn)行的正確的價(jià)值觀、世界觀的引導(dǎo)意義深遠(yuǎn)。有效將良好的習(xí)慣教育，例如德育教育等與初中物理教學(xué)相結(jié)合是新時(shí)代發(fā)展的必然要求。物理教學(xué)是一門注重實(shí)踐操作的學(xué)科，也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。特別是物理實(shí)驗(yàn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)是非常直接、有效的一種手段，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的最佳途徑。豐富有趣的物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的好奇心，增

7、強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助教師落實(shí)好德育教育可以起到至為重要的作用。而且如果物理教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)運(yùn)用得當(dāng)，還能在無形中影響學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)向積極、健康的方向發(fā)展。比如說：在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，要注意要求同學(xué)們遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)室內(nèi)衛(wèi)生，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，不打鬧、不高聲喧嘩，在具體做實(shí)驗(yàn)的過程中，有一定要讓學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，認(rèn)真操作，細(xì)心觀察，客觀真實(shí)的尊重結(jié)果，實(shí)事求是的填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；如果試驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想結(jié)果產(chǎn)生不同時(shí)，要學(xué)會(huì)認(rèn)真分析原因，不能編造實(shí)驗(yàn)結(jié)果，特別是那種不認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，也不認(rèn)真、及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的學(xué)生，更不能讓他們靠事后回憶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫數(shù)據(jù)，更不能在實(shí)驗(yàn)前就填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于這種情況教師一定要對(duì)那些學(xué)生及時(shí)、堅(jiān)決批評(píng)糾正，并指出其危害。這樣才有利于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。更有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。 總而言之，習(xí)慣塑造性格，性格決定