校內(nèi)電子商務專業(yè)課程改革論文

1、校內(nèi)電子商務專業(yè)課程改革論文 摘要：在社會電子商務行業(yè)的迅速發(fā)展下，電子商務專業(yè)是目前高校的熱門專業(yè)，但高校電子商務課程教學仍存在一些問題。我校建立校內(nèi)實踐基地，在學校內(nèi)部創(chuàng)設服務于電商實戰(zhàn)化教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學型實體公司，在校內(nèi)實踐性企業(yè)項目運作下實施電子商務專業(yè)課程改革。本文圍繞我校校內(nèi)實踐基地的建立，探討高校電子商務專業(yè)課程改革的具體途徑。 關鍵詞：電子商務；實戰(zhàn)化教學；課程改革；企業(yè) 電子商務是目前炙手可熱的熱門名詞，但近些年來由于行業(yè)規(guī)范缺位、培訓意識淡薄，專業(yè)人才供應不足、高校學生“紙上談兵”多過“實操”等困境，使社會電子商務行業(yè)的發(fā)展面臨許多問題和阻礙。電子商務的迅速發(fā)展和電

2、子商務專業(yè)人才的缺失形成鮮明的對比和矛盾，因此，如何迅速培養(yǎng)具有實踐能力的電子商務人才是各大高校面臨的重要課題。電子商務行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應建立在人才培養(yǎng)和儲備的基礎上，而高校電子商務專業(yè)的教學應迅速有機化、成熟化、標準化，改變原有的教學模式和教學方法，順應新時代電子商務市場的人才需求。我校建立校內(nèi)實踐基地，在學校內(nèi)部創(chuàng)設服務于電商實戰(zhàn)化教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學型實體公司，在校內(nèi)實踐性企業(yè)項目運作下實施電子商務專業(yè)的課程改革。 1、電子商務專業(yè)課程改革的必要性 首先，我校電子商務缺乏綜合性和系統(tǒng)性的教學課程安排，教學內(nèi)容知識面相對比較窄，而電子商務專業(yè)課程除了電子商務知識，還需要有一系列的相關課

3、程，傳統(tǒng)的教學模式不利于實現(xiàn)教學目標和教學效果。其次，我校電子商務教師缺乏電子商務市場和企業(yè)工作的相關經(jīng)驗，無法及時獲取關于電子商務企業(yè)的最新信息，影響教學內(nèi)容的更新，與實操結合的電子商務課程不多，電子商務教師并非是電子商務資深實操技能的專業(yè)人員。第三，電子商務課程是具有實踐性的課程，但是目前電子商務的教學中缺乏相關企業(yè)真實案例，無法體現(xiàn)課堂教學的主動性和實用性，打消了學生的創(chuàng)造性。面對我校電子商務的現(xiàn)狀，我校在學校內(nèi)部創(chuàng)設服務于電商實戰(zhàn)化教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學型實體公司，讓學生充分參與到企業(yè)電子商務的運行和實踐中來，提高學生學習和實踐的主動性，以此在具體的實踐中直接獲取電子商務的最新信息，

4、培養(yǎng)了學生的電子商務實踐能力。我院在電子商務人才培育過程中，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的人才培育模式已經(jīng)遇到瓶頸，電子商務畢業(yè)的學生不會做電子商務，只懂得一些理論上的東西。所以學院改變培育模式，在我校建立電子商務實踐基地，在學校內(nèi)部創(chuàng)設服務于電商實戰(zhàn)化教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學型實體公司，供學生在企業(yè)進行實踐，通過運作校內(nèi)實踐性企業(yè)項目促進電子商務專業(yè)課程改革。 2、電子商務課程改革的途徑 我校為打破電子商務專業(yè)教學困境，推陳出新，為市場培育出真正的電子商務專業(yè)人才。我校于2015年將電子商務專業(yè)歸并到金義網(wǎng)絡經(jīng)濟學院，并在校內(nèi)建立電子商務實踐基地，創(chuàng)建金華市雙翼網(wǎng)絡科技有限公司，供學生在該企業(yè)進行實踐。 2.1

5、改革教學理念，明確教學目標 我院秉承“以生為本”的教學理念，舉辦“每周一講”店長系列講座，開展實踐教學實戰(zhàn)化、教學內(nèi)容職業(yè)化、教學團隊社會化、課堂教學社會化為核心的“四化”教育模式改革，凸顯實戰(zhàn)型和創(chuàng)業(yè)型電子商務特色教學。當代電子商務企業(yè)需要綜合素質(zhì)高的電子商務調(diào)查員、電子商務業(yè)務員、操作員等，注重人才的實踐能力。因此我院根據(jù)社會的具有需要制定相應的電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案，既要培養(yǎng)出具有豐富電子商務理論知識和管理知識的人才，又要培養(yǎng)電子商務技術型人才，特別是培養(yǎng)學生電子商務平臺操作的技能。 2.2合理設置電子商務課程 高校電子商務課程使用的教材必選保證是最新版本，在課程設置上主要分為三個層次

6、：基礎課程、專業(yè)知識課程、實踐技能課程?；A課程主要包括英語、計算機等大學基礎課程，這些課程有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和交際能力，英語技能也是從事電子商務工作必不可少的技能。專業(yè)知識課程主要有電子商務概論、網(wǎng)絡營銷等課程，使學生熟練掌握專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學生電子商務專業(yè)技能。實踐技能課程主要是培養(yǎng)學生的動手操作能力和電子商務實踐能力。我校創(chuàng)建的金華市雙翼網(wǎng)絡科技有限公司這個平臺就是真正為學生提供豐富的實踐平臺。同時，我校經(jīng)過改革創(chuàng)新課程，提煉出一些核心課程，主要包括網(wǎng)絡零售實務、網(wǎng)頁設計與制作、客戶關系管理、網(wǎng)絡分銷管理、跨境電子商務、移動電子商務、電子商務策劃與運作、網(wǎng)絡銷售實戰(zhàn)訓練等。 2.

7、3加強電子商務教師團隊建設 教師是教學的組織者和學生學習的引導者，教師綜合素質(zhì)的高低直接影響著教學效果的好壞，因此高校電子商務教師隊伍的建設尤為重要。針對我校電子商務師資大多是青年教師，教師企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗相對缺乏的問題。首先要鼓勵我校教師進行再教育，學校加大教師培訓投入，組織教師外出學習，加大對教師教研的資金投入。其次，聘請大型知名電子商務企業(yè)的資深專家定期來指導我校創(chuàng)建的雙翼網(wǎng)絡科技有限公司的運營，為學生和教師的實踐進行管理和培訓，從而完善電子商務教師團隊。最后，加強電子商務教師團隊的實踐經(jīng)驗。我院每年都組織教師走進校內(nèi)實踐企業(yè)和校外緊密合作基地去社會實踐，熟悉電子商務企業(yè)的運作流程，不斷充實

8、課堂教學內(nèi)容，提高電子商務教學質(zhì)量。 2.4改革電子商務人才培養(yǎng)模式 2.4.1完善的教學設施 我校加大投入建立電子商務實訓基地，購買先進電子商務實驗操作設備，使學生在真實的實訓環(huán)境下鞏固所學理論知識，提高實踐能力。我院現(xiàn)擁有建筑面積為5000多平方米的創(chuàng)業(yè)孵化中心，為電子商務學生提供電腦、貨源、指導等創(chuàng)業(yè)扶持，還建設了7個標準實訓室，為學生的電子商務實戰(zhàn)訓練提供支持。 2.4.2豐富的實戰(zhàn)平臺 學院專門成立金華市雙翼網(wǎng)絡科技有限公司，開設淘寶店、天貓店、京東店、速賣通店、 平臺，常年以輪崗、頂崗、實習、創(chuàng)業(yè)等形式接受學生參與公司經(jīng)營管理和項目孵化工作。我校校內(nèi)實踐性企業(yè)雙翼網(wǎng)絡科技有限公司是

9、服務于電商實戰(zhàn)化教學和創(chuàng)新教育的教學型實體公司，以自營及合作方式開展網(wǎng)絡銷售、跨境電商、移動商務等業(yè)務，由公司提供電商平臺，讓學生在實際操作和運營中學習和成長。學生在企業(yè)中進行淘寶開店等電子商務實踐，純實戰(zhàn)化教學主要包含淘寶開店實踐班、網(wǎng)絡營銷推廣班、電商精英全能班等?；谛?nèi)實踐性企業(yè)項目運作下的電子商務專業(yè)課程教學，使學生在很短的時間內(nèi)熟悉電子商務實踐流程和專業(yè)知識，提高了教學效率。 2.4.3知名的網(wǎng)商企業(yè) 校企合作逐漸成為高校培養(yǎng)人才的重要模式，校企合作有利于實現(xiàn)學校和企業(yè)的雙贏。我校逐步加強與電子商務企業(yè)的合作，為企業(yè)培養(yǎng)“訂單式”電子商務人才，按照企業(yè)人才需要培養(yǎng)相關專業(yè)人才?！肮?/p>

10、學交替”也是校企合作的重要模式之一，電子商務企業(yè)與學校進行合作，企業(yè)在每個學期為學生提供頂崗實習的機會，學生在實習中培養(yǎng)實踐能力，有效的將所學的電子商務理論知識與工作實踐相結合，企業(yè)可以根據(jù)實習情況確定重點培養(yǎng)目標，優(yōu)秀實習學生畢業(yè)后可以直接與企業(yè)簽訂勞動合同。除了我院創(chuàng)建的金華市雙翼網(wǎng)絡科技有限公司，上海全拼供應鏈有限公司也已經(jīng)入駐我院，可常年同時接受40名學生的體驗、實習、頂崗工作，提高電子商務學生的實戰(zhàn)能力。 2.4.4貼心的創(chuàng)業(yè)樂園 我院電子商務專業(yè)鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，遴選優(yōu)秀學生創(chuàng)業(yè)團隊入駐創(chuàng)業(yè)孵化中心，免費提供辦公桌椅、電腦、網(wǎng)絡等設備、創(chuàng)業(yè)指導和零差價的貨源。電子商務公司進駐學校，

11、其合作模式主要包括：利用公司本身有的天貓、京東、淘寶上的資源，學生利用公司的數(shù)據(jù)包直接就可以做公司的分銷；公司還有專業(yè)的物流和商品管理系統(tǒng)，學生可以直接與企業(yè)進行對接，促進學生創(chuàng)業(yè)的順利進行。雙翼網(wǎng)絡科技有限公司擁有自己的微商城，微商城也有比較完善的分銷系統(tǒng)，可以做到讓學生創(chuàng)業(yè)輕松上手，公司定期為學生提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓和講解。 3、結束語 電子商務行業(yè)在當下社會中的發(fā)展前景良好，為培養(yǎng)電子商務市場優(yōu)秀人才的需求，高校要不斷創(chuàng)新改革電子商務專業(yè)課程教學。我院基于校內(nèi)實踐性企業(yè)項目的運作下，改革教學理念，明確教學目標，合理設置電子商務課程，加強電子商務教師團隊建設，通過完善的教學設施、知名的網(wǎng)商企

12、業(yè)、豐富的實踐平臺、貼心的創(chuàng)業(yè)樂園等途徑，不斷培養(yǎng)出具有實踐能力的電子商務人才。我校的實踐證明，在校內(nèi)實踐性企業(yè)項目運作下實施電子商務專業(yè)課程改革，符合國家鼓勵深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的方向，但目前仍處于初步探索階段，需要教育領域和社會企業(yè)的不斷完善。 作者:羅婭麗 單位:金華職業(yè)技術學院 參考文獻： 1余娟,李明,李平.電子商務課程體系改革研究應用型人才培養(yǎng)模式下j.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2012,14:155-156. 2慕艷平.基于校企合作的電子商務實訓課程建設的實踐研究以電子商務外貿(mào)實訓課程為例j.電子商務,2012,10:81-88. 3邢向榮.校企合作模式下的專業(yè)課程改革以電子商務專業(yè)為例j.職業(yè),2011,35:31-32. 4馬國勤.基于工學結合的高職電子商務專業(yè)課程