新背景下我國(guó)中職院校體育教學(xué)策略研究

1、新背景下我國(guó)中職院校體育教學(xué)策略研究 摘 要：隨著現(xiàn)代課程改革的不斷深入與快速發(fā)展，課堂教學(xué)也逐漸受到人們的重視，為了能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，我們務(wù)必要不斷提高教學(xué)效率。我國(guó)中職教育作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，并且體育課程又是中職院校教育的基礎(chǔ)性課程，因此，提高體育課堂教育有效性是十分重要的。本文對(duì)我國(guó)現(xiàn)代中職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀與呈現(xiàn)的問題分析，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，供廣大教育同仁借鑒。 關(guān)鍵詞：現(xiàn)代課程改革 中職教育 體育教學(xué) 問題 教學(xué)策略 中圖分類號(hào)：g807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1673-9795（2013）07（a）-0197-01 在當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，歸根究底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。尤其在

2、現(xiàn)代社會(huì)中更多的是注重人們的自身發(fā)展，展現(xiàn)出“以人為本”的新理念?？梢哉f未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，人們的心理健康才是根本索取，在日常工作中需要付出自身更多的腦力與體力。曾經(jīng)同志說過，“身體是革命的本錢”。所以，中職院校學(xué)生的身體素質(zhì)之間關(guān)系到他們能否在未來完成崗位工作任務(wù)。因此，只有進(jìn)行有效的體育教學(xué)，才能夠真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)出良好的思想品質(zhì)與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，適應(yīng)未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與生活。 1 當(dāng)前中職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析 隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，因此需要的人才需求也在不斷變化，學(xué)生們要想快速適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中找到自己的立足之地，就要努力獲得高學(xué)歷與技能，因此，使

3、得諸多初中學(xué)生想要選擇高中、大學(xué)的道路，而那些缺乏自我約束力與扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生只能夠選擇了中職院校。然而現(xiàn)代中職院校學(xué)生的素質(zhì)不斷變化，使得中職院校的多項(xiàng)教育活動(dòng)呈現(xiàn)的巨大變化，因此，體育課程也呈現(xiàn)出一些問題。 首先，體育教學(xué)管理工作重視程度較低。由于中職教育的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，而基礎(chǔ)性教育處于次要位置，學(xué)校學(xué)生們的身體狀況教育并不能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，甚至還有些院校領(lǐng)導(dǎo)根本就沒有重視到體育教學(xué)的重要性，這讓體育課程內(nèi)容流于形式，并不能落實(shí)到實(shí)處。上層領(lǐng)導(dǎo)的檢查工作也只不過是注重材料方面，并不注重實(shí)際課程檢驗(yàn)。體育教學(xué)的管理制度相對(duì)不完善，缺少對(duì)實(shí)際課程質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲措施，因

4、此，許多中職院校的體育教學(xué)存在應(yīng)付的現(xiàn)狀，為了應(yīng)付上層領(lǐng)導(dǎo)，為了應(yīng)付學(xué)生。一些院校的體有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)難以得到保證，缺少基礎(chǔ)體育活動(dòng)器材設(shè)施，例如，羽毛球、乒乓球、各種活動(dòng)場(chǎng)地等，難以讓部分教學(xué)活動(dòng)有效開展。 其次，教師教學(xué)理念落后。當(dāng)前中職院校體育教學(xué)過程中，我們經(jīng)常可以看到在課堂中以教師為中心的教學(xué)模式，通常采用灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而這種落后的教學(xué)形式阻礙了現(xiàn)代體育教學(xué)發(fā)展。 最后，教師教學(xué)目的不夠明確。當(dāng)前中職院校的體育課程多數(shù)是按照院校項(xiàng)目的技術(shù)特征，順應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)體育培養(yǎng)的方向，對(duì)學(xué)生們灌輸專業(yè)技術(shù)與技能，但是我們說問題的關(guān)鍵在于體育教育的要旨是什么 要讓學(xué)生們掌握了正確的技能來鍛煉身體，

5、還是讓學(xué)生們不斷掌握難度較高的動(dòng)作。許多院校體育教學(xué)脫離實(shí)際，忽略學(xué)生們的基礎(chǔ)鍛煉技能掌握，而是偏向于讓學(xué)生們掌握一些難度高的技術(shù)，出現(xiàn)了教學(xué)不明確的局面。 2 新時(shí)期我國(guó)中職院校體育教學(xué)有效性策略研究 面對(duì)當(dāng)前我國(guó)中職院校體育教學(xué)中存在的現(xiàn)狀與問題，我們體育教育工作者應(yīng)當(dāng)敢于面對(duì)這些問題，尋找到解決問題的方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，探索新的教學(xué)途徑，讓現(xiàn)代中職院校體育教育進(jìn)入到健康發(fā)展方向上來。 首先，要看清現(xiàn)狀，對(duì)體育教育重視起來，科學(xué)有效管理。我們必須要讓院校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到中職學(xué)生群體的身體現(xiàn)狀，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)來切實(shí)檢驗(yàn)學(xué)生們的身體狀況，根據(jù)我國(guó)教師對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果來看，我校學(xué)生

6、的身體狀況較差，難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，其中不及格率為11%，及格率為49%，良好為35%，優(yōu)秀為15%，這樣的結(jié)果應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，要重新來改革體育教學(xué)在院校人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位，完善管理工作制度，確立科學(xué)有效的獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)對(duì)院校體育經(jīng)費(fèi)的投入，擴(kuò)大活動(dòng)場(chǎng)地，完善相關(guān)的體育設(shè)施，充分發(fā)揮這些硬件設(shè)施的實(shí)用性功能，為學(xué)生們不斷創(chuàng)造出新的活動(dòng)空間來提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。 其次，我們?cè)诂F(xiàn)代體育教學(xué)過程中要順應(yīng)學(xué)生們的意見，將內(nèi)容努力變得多元化。我們體育教學(xué)要將全面提高學(xué)生身體素質(zhì)作為根本目標(biāo)，因此，可以在內(nèi)容中增強(qiáng)健身、娛樂性，體現(xiàn)出體育教育課程的實(shí)用性與興趣性。在另一方面，要注重對(duì)學(xué)生終身體育鍛煉

7、思想的培養(yǎng)，可以結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，堅(jiān)持開展幾項(xiàng)適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展的體育活動(dòng)項(xiàng)目。并且可以根據(jù)不同專業(yè)來制定相應(yīng)的體育活動(dòng)，例如計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生經(jīng)常坐著，因此，我們可以為其制定健身操、拳擊等健身活動(dòng)項(xiàng)目，塑造學(xué)生的良好身形。 3 結(jié)語(yǔ) 總而言之，現(xiàn)代中職院校進(jìn)行體育有效性改革，務(wù)必要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念進(jìn)行改變，對(duì)課堂中教育形式重視起來，并且同時(shí)要注重課堂外活動(dòng)的開展，讓課堂教學(xué)效率能夠不斷得到提升，也能夠培養(yǎng)出中職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。 參考文獻(xiàn) 1 樊少波，賈小芾，王軍.高等院校體育教育人力資源現(xiàn)狀分析j.吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（6）：106-108. 2 韓春利，孫晉海，曹莉.我國(guó)高校體育教育人力資源開發(fā)與管理研究j.體育科學(xué)，2001（4）：44-46. 3 王忠民，陳繼祥，續(xù)潔麗.試論影響員工離職的若干組織因素j.管理現(xiàn)代化，2001（5）. 4 雷繼紅.高校體育教師繼續(xù)教育模式探析j.中國(guó)成人教育，2005（9）：11