幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《看誰(shuí)能捉住我》及教學(xué)反思（匯編）

1、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案看誰(shuí)能捉住我及教學(xué)反思（匯編） 第一篇：幼兒園小班健康優(yōu)秀教案看誰(shuí)能捉住我及教學(xué)反思 小班健康優(yōu)秀教案看誰(shuí)能捉住我含反思這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)扶植，快來(lái)看看小班健康優(yōu)秀教案看誰(shuí)能捉住我含反思！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 練習(xí)四散跑和變更方向跑。 2. 發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃實(shí)力。 3. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 4. 樂(lè)意大膽地把自己的想法告知大家。 活動(dòng)打算： 大的操場(chǎng)上 活動(dòng)重難點(diǎn)： 練習(xí)四散跑和變更方向跑 活動(dòng)過(guò)程： 1. 老師和幼兒玩嬉戲. 老師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):”小摯友,我在前面跑,你們一起來(lái)捉我,看誰(shuí)能捉住我.”

2、說(shuō)完,老師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)”快速躲閃孩子,變更方向跑.跑了一段時(shí)間,老師停下來(lái)讓孩子捉住. 2. 幼兒玩嬉戲. 請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人接著. 活動(dòng)延長(zhǎng)： 老師可以手持某樣教具,讓幼兒來(lái)捉,使幼兒愛(ài)好更濃. 教學(xué)反思： 活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，老師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參加活動(dòng)，增加幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性及情趣。 小班健康優(yōu)秀教案看誰(shuí)能捉住我含反思這篇文章共1177字。 其次篇：幼兒園健康教案看誰(shuí)能

3、捉住 文檔僅供參考 看誰(shuí)能捉住我 設(shè)計(jì)意圖:班上的孩子都很能跑,在教室里面,他們都喜愛(ài)你追我趕,可是教室終歸有許多物品,也存在肯定的危急性,我想除了應(yīng)當(dāng)讓他們?cè)诟鼘挸ǖ牡胤脚軇?dòng)之外,還應(yīng)當(dāng)培育他們的協(xié)調(diào)性及躲閃實(shí)力,所以我選擇了這個(gè)活動(dòng),也能讓孩子和老師 之間有互動(dòng). 活動(dòng)目標(biāo): 1. 練習(xí)四散跑和變更方向跑. 2. 發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃實(shí)力. 活動(dòng)打算 大的操場(chǎng)上 重難點(diǎn)：練習(xí)四散跑和變更方向跑 活動(dòng)過(guò)程: 1. 老師和幼兒玩嬉戲. 老師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):”小摯友,我在前面跑,你們一起來(lái)捉我,看誰(shuí)能捉住我.”說(shuō)完,老師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),快速躲閃

4、孩子,變更方向跑.跑了一段時(shí)間,老師停下來(lái)讓孩子捉住. 2. 幼兒玩嬉戲. 請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休 息后,可換人接著. 活動(dòng)延長(zhǎng): 老師可以手持某樣教具,讓幼兒來(lái)捉,使幼兒愛(ài)好更濃. 反思:幼兒特別感愛(ài)好,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲憊和跌倒現(xiàn)象,因此老師要適當(dāng)限制嬉戲時(shí)間和活動(dòng)量.文檔僅供參考 文檔僅供參考 頂球 設(shè)計(jì)意圖: 球是幼兒特別喜愛(ài)的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的彈跳實(shí)力. 活1. 2. 3. 活動(dòng) 目 標(biāo) : 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳實(shí)力. 初步獲

5、得跳的凹凸與頂球關(guān)系的閱歷能積動(dòng) 極 參 與準(zhǔn) 游 戲 備 活 動(dòng) . . : 氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高 重活1. 介紹難點(diǎn)：動(dòng) 玩 法 練 習(xí) 原 地過(guò), 孩 子 向 上 跳 起程 示 范頂 球 。 : . 老師:”場(chǎng)地上吊了很多球,它是給小摯友頂球玩的.每個(gè)小摯友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來(lái),跳起來(lái)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰(shuí)情愿來(lái)做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,老師在旁指導(dǎo),愛(ài)護(hù) 2. 孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?老師要激勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一活動(dòng) 些延

6、伸 . : 老師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)實(shí)力和彈跳實(shí)力. 活動(dòng) 反 思 : 幼兒愛(ài)好很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,老師應(yīng)提示他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次嬉戲后,老師可對(duì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒增加高度. 文檔僅供參考 第三篇：師訊網(wǎng)舉薦幼兒園托班健康教案看誰(shuí)能捉住我 看誰(shuí)能捉住我 設(shè)計(jì)意圖:班上的孩子都很能跑,在教室里面,他們都喜愛(ài)你追我趕,可是教室終歸有許多物品,也存在肯定的危急性,我想除了應(yīng)當(dāng)讓他們?cè)诟鼘挸ǖ牡胤脚軇?dòng)之外,還應(yīng)當(dāng)培育他們的協(xié)調(diào)性及躲閃實(shí)力,所以我選擇了這個(gè)活動(dòng),也能讓孩子和老師之間有互動(dòng). 活動(dòng)目標(biāo): 1. 練習(xí)四散跑和變更方向跑.

7、 2. 發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃實(shí)力. 活動(dòng)打算 大的操場(chǎng)上 重難點(diǎn)：練習(xí)四散跑和變更方向跑 活動(dòng)過(guò)程: 1. 老師和幼兒玩嬉戲. 老師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):”小摯友,我在前面跑,你們一起來(lái)捉我,看誰(shuí)能捉住我.”說(shuō)完,老師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),快速躲閃孩子,變更方向跑.跑了一段時(shí)間,老師停下來(lái)讓孩子捉住. 2. 幼兒玩嬉戲. 請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人接著. 活動(dòng)延長(zhǎng): 老師可以手持某樣教具,讓幼兒來(lái)捉,使幼兒愛(ài)好更濃. 反思:幼兒特別感愛(ài)好,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲憊和跌倒現(xiàn)象,因此老

8、師要適當(dāng)限制嬉戲時(shí)間和活動(dòng)量. 第四篇：幼兒園小班健康活動(dòng)教案看誰(shuí)投得遠(yuǎn)及教學(xué)反思 小班健康活動(dòng)教案看誰(shuí)投得遠(yuǎn)含反思這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)扶植，快來(lái)看看小班健康活動(dòng)教案看誰(shuí)投得遠(yuǎn)含反思！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。 2.在嬉戲中視察、探討與反復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。 3.分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí)，并能夠遵守規(guī)則。 4.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。 5.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。 活動(dòng)打算： 1.紙球若干。 2.布置三塊嬉戲場(chǎng)地 (1)在墻上畫(huà)上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫(huà)上遠(yuǎn)近不同的

9、橫線。 (2)場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫(huà)有遠(yuǎn)近不同的橫線。 (3)汽車輪胎4個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。 2.探究扔紙球的方法 (1)出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。 師：今日我們把紙球當(dāng)成”手榴彈”，請(qǐng)大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。 (2)幼兒自由探究，老師個(gè)別指導(dǎo)。(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng)) 老師重點(diǎn)視察幼兒是怎么投”手榴彈”的，激勵(lì)他們用不同的方法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。 (3)總結(jié)投”手榴彈”的方法，在區(qū)分投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投”手榴彈”

10、。 師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么扔”手榴彈”的，請(qǐng)到前面來(lái)做一做。 師：請(qǐng)聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。 師”我們一起來(lái)練習(xí)投”手榴彈”吧，將”手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。 3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲”手榴彈” (1)介紹嬉戲方法與場(chǎng)地師：今日我們要用投”手榴彈”的方法來(lái)玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的嬉戲。 打靶 師：在地面上選一條橫線站好，把”手榴彈”用勁投向墻上圓靶，看誰(shuí)投得準(zhǔn)。 投遠(yuǎn) 師：這兒有一條架高的紅線，請(qǐng)你站在地上的橫線后面把”手榴彈”用勁投出去，肯定要留意讓”手榴彈”從紅線的上方飛過(guò)去，而不是從紅線下面飛過(guò)去。 (2)幼兒分組玩嬉戲，老師視察指導(dǎo)。 我們分成兩組玩嬉戲，每個(gè)嬉戲都要玩，別忘了左右

11、手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿態(tài)：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲) (3)老師引導(dǎo)幼兒探討并示范怎樣才能把”手榴彈”投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。 師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣把”手榴彈”投得更遠(yuǎn)，請(qǐng)你來(lái)試試。 (4)幼兒再次分散嬉戲，老師視察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 師：我們?cè)賮?lái)試試吧，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。 4.炸碉堡嬉戲 (1)介紹嬉戲玩法及規(guī)則師：我們?cè)偻嬉粋€(gè)”炸碉堡”嬉戲。大家躲在屏障后面，聽(tīng)到”預(yù)備、起先”的口令后，馬上站起來(lái)從旁邊筐子里拿出”手榴彈”向?qū)γ娴妮喬サ锉び脛磐冻鋈ィ钡桨讶俊笔至駨棥倍纪锻?。看誰(shuí)投得準(zhǔn)。 (2)幼兒嬉戲師：我們一起來(lái)演習(xí)一次。 (3)探討與總結(jié)師：怎樣才

12、能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)? (4)幼兒再次嬉戲老師依據(jù)幼兒嬉戲狀況調(diào)整”戰(zhàn)壕與碉堡”間的距離。 5.放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。 教學(xué)反思： 1.老師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)支配緊湊、活動(dòng)量適合中班小摯友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍，幼兒參加度高;老師教態(tài)自然，示范動(dòng)作精確，語(yǔ)言表達(dá)清晰簡(jiǎn)潔。 2.自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)探究紙球的不同玩法，嬉戲的不同難度按部就班達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然奇妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓全部幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。 我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多的限制

13、幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏老師更大的敏捷性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩嬉戲”打靶”及”投遠(yuǎn)”中，對(duì)個(gè)別幼兒因?qū)嵙Φ牟町悾瑳](méi)有很好的照看到，以及打算的教具”打靶”應(yīng)在做的大一些。 小班健康活動(dòng)教案看誰(shuí)投得遠(yuǎn)含反思這篇文章共4528字。 第五篇：幼兒園小班健康活動(dòng)教案不怕看醫(yī)生及教學(xué)反思（大全） 小班健康活動(dòng)教案不怕看醫(yī)生含反思這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)扶植，快來(lái)看看小班健康活動(dòng)教案不怕看醫(yī)生含反思！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道生病了就要去就醫(yī)。 2、了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項(xiàng)。 3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、了解生病給身

14、體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)打算： 1、 動(dòng)畫(huà)視頻不怕看醫(yī)生 2、 ppt課件(關(guān)于小摯友看病的圖片) 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)視頻不怕看醫(yī)生，引出活動(dòng)主題。 1、老師：小摯友們好，我是劉老師，今日老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片，小摯友們想不想來(lái)看一下呀?(文.章出自快思教.案網(wǎng))那是什么動(dòng)畫(huà)片呢，我們抓緊來(lái)看看吧! 2、老師播放動(dòng)畫(huà)視頻不怕看醫(yī)生，看完后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。 3、幼兒簡(jiǎn)潔描述視頻中的內(nèi)容，老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要做個(gè)英勇的孩子，不怕打針。 二、視察圖片，了

15、解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項(xiàng)。 1、老師：好了，剛剛我們都看過(guò)小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小摯友們你們?nèi)タ催^(guò)醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢? 2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看病經(jīng)驗(yàn)，并依次播放小摯友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小摯友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的平安事項(xiàng)。 3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。 4、做個(gè)英勇的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查。 5、不亂動(dòng)診療室的物品。 6、留意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。 7、耐性等待就醫(yī)。 教學(xué)反思： 這次心理健康活動(dòng)不怕看醫(yī)生，是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理打算和平安留意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，反抗力差很簡(jiǎn)單感染，而他們又特別怕打針，只要家長(zhǎng)說(shuō)帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很抗拒，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教化意義。 活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫(huà)故事不怕看醫(yī)生，并觀看了許多小摯友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的平安事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫(huà)故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)英勇的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很主動(dòng)地發(fā)表自己的看法，也都說(shuō)要做個(gè)英勇的孩子，不怕看醫(yī)生。 但活動(dòng)中不足的是沒(méi)有打算看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽(tīng)診器等，幼兒會(huì)更