春姑娘大班繪畫教案（精編）

1、 春姑娘大班繪畫教案命題畫“春姑娘”運(yùn)用孩子們熟知的春天信息啟發(fā)他們選擇喜歡的色彩、線條通過春姑娘這個(gè)抽象人物去描繪“我”喜愛的春天那么春姑娘大班繪畫教案設(shè)計(jì)以下就是小編整理的春姑娘大班繪畫教案一起來(lái)看看吧活動(dòng)背景：我班幼兒愛畫畫進(jìn)入大班年級(jí)孩子們的繪畫水平已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)較高的平臺(tái)這是源于從小班開始我們班就開展了有目標(biāo)有計(jì)劃的美術(shù)專題活動(dòng)培養(yǎng)發(fā)展到今天孩子們從小班、中班階段的涂色練習(xí)簡(jiǎn)單色塊、線條繪畫到大班階段的運(yùn)用黑白兩色繪畫、各種命題創(chuàng)作等等孩子們對(duì)于繪畫的興趣日益高漲作品也得到家長(zhǎng)的積極好評(píng)這也激發(fā)了作為授課老師的我更大的工作熱情本次春姑娘的命題是基于我班幼兒在美術(shù)活動(dòng)發(fā)展領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r

2、注重幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的自由創(chuàng)作即教師在指導(dǎo)中要充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性有的放矢使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有所得命題畫“春姑娘”運(yùn)用孩子們熟知的春天信息啟發(fā)他們選擇喜歡的色彩、線條通過春姑娘這個(gè)抽象人物去描繪“我”喜愛的春天活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有的技能技巧進(jìn)行命題想象畫2、線條與色塊并用進(jìn)行人物和背景的描繪3、享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣客觀評(píng)價(jià)自己和他人的作品 其中目標(biāo) 1是對(duì)活動(dòng)的總體要求關(guān)鍵詞為命題想象畫目標(biāo) 2是此次活動(dòng)技能技巧層面的細(xì)化 ,關(guān)鍵詞為并用 (并用其一為線條與色塊并用、其二為人物和背景描繪并用 )目標(biāo) 3則是在情感目標(biāo)基礎(chǔ)上關(guān)注孩子的社會(huì)化行為活動(dòng)準(zhǔn)備：1、孩子已有畫線條畫和色塊畫的經(jīng)驗(yàn)2、繪畫

3、用具：白版紙、水彩筆、油畫棒關(guān)鍵性問題：幼兒對(duì)于春天都很熟悉 ,也有一定的體驗(yàn) ,所以,對(duì)于這個(gè)平常的命題我認(rèn)為不足以引起他們的興趣我拋出了一個(gè)關(guān)鍵性問題 “小朋友現(xiàn)在我們把春天比作一個(gè)人物你們覺得春天像誰(shuí) ?”孩子們七嘴八舌地說(shuō)“像個(gè)小姑娘像個(gè)大姐姐像媽媽”我又進(jìn)一步啟發(fā)：好吧我們現(xiàn)在把春天當(dāng)作一個(gè)姑娘那你們說(shuō)說(shuō)這個(gè)春天的姑娘長(zhǎng)什么樣樣一來(lái)孩子們對(duì)于春姑娘這個(gè)擬人化形象有了具體的理解和明確活動(dòng)教法：?這( 一)談話法談話法是一種比較直接且能有效把握幼兒心理的方法既可以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力 ,又可以拉近教師與幼兒之間的距離對(duì)于春姑娘這個(gè)形象的討論結(jié)果使孩子們將內(nèi)心的激情躍然與畫面( 二)操作

4、法操作法是幼兒喜歡的形式 ,他們把自己的想法運(yùn)用已有的技能通過繪畫方式充分表現(xiàn)給予他們嘗試與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)他們裝飾圖案組 合成更為復(fù)雜、更為豐富的畫面如：太陽(yáng)、蝴蝶、花朵、樹葉等等進(jìn)行變形組合形成了人物形象與景物的結(jié)合夸張的手法充分滿足兒童的心理和表現(xiàn)欲活動(dòng)過程：( 一)切入以描述春姑娘作為引題引起孩子的興趣調(diào)動(dòng)她們已有的生活經(jīng)驗(yàn)使春天化作春姑娘這個(gè)擬人化的形象在孩子們的眼前豐富立體起來(lái)( 二)談話活動(dòng)這個(gè)部分是教師與幼兒進(jìn)行平等對(duì)話的環(huán)節(jié)通過提問、欣賞、交流 ,讓幼兒體會(huì)、感受春天的美麗交流線條和色塊的運(yùn)用為下面的操作活動(dòng)打下基礎(chǔ)例如教師問“春天到了環(huán)境、動(dòng)物有什么變化 ?”孩子“樹葉綠了柳枝發(fā)

5、芽了花開了小動(dòng)物們出來(lái)玩了小鳥、蝴蝶飛來(lái)了”這樣一來(lái)畫面所需要展現(xiàn)的東西就在與孩子的交流中體現(xiàn)( 三)操作活動(dòng)這是活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)是幼兒動(dòng)手繪畫的過程運(yùn)用材料 ,根據(jù)自己的意向獨(dú)立完成 ,極個(gè)別的也可在老師指導(dǎo)下完成通過幼兒自己動(dòng)手繪畫 ,教師可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)畫面的構(gòu)圖的掌握情況 ,同時(shí),幼兒可以將自己的理解和經(jīng)驗(yàn)以多種形式表現(xiàn)出來(lái)讓幼兒按自己意愿選擇色彩進(jìn)行操作活動(dòng) ,是體現(xiàn)其主體地位的活動(dòng)形式 ( 四)展示展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作結(jié)果的肯定也是為幼兒間互相評(píng)價(jià)提供平臺(tái),每位孩子講述自己的作品并進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)自己與伙伴畫的精彩之處讓幼兒感受成功的喜悅我們是采取展出每一位幼兒的作品在我班的畫展區(qū)域

6、布置畫展活動(dòng)反思：美術(shù)活動(dòng)開展過程中美術(shù)技能技巧的加強(qiáng)是不可缺少的它是幼兒將自己的情感、意向轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)形式的媒介沒有基礎(chǔ)性的技能支持這種轉(zhuǎn)變無(wú)法發(fā)生教師通過活動(dòng)指導(dǎo)和幫助幼兒探索和掌握美術(shù)表現(xiàn)方法由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平各異我改變了以往 “統(tǒng)一要求”的做法對(duì)不同的幼兒提出不同的要求進(jìn)行不同層次的啟發(fā)指導(dǎo)為了讓幼兒表現(xiàn)春天景物的細(xì)致和唯妙我提出要幼兒設(shè)計(jì)春姑娘裙子上各種各樣圖案造型達(dá)到提升幼兒繪畫水平與需求水平較好的幼兒畫出了春天的動(dòng)物、植物等水平稍弱的幼兒會(huì)畫花、幾何圖形因材施教使他們?cè)诨顒?dòng)中獲取成功獲得經(jīng)驗(yàn)色彩知覺與人的情感有密切聯(lián)系美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒美的情操陶冶幼兒的心靈從孩子們完成的作品情況來(lái)看大部分孩子偏愛運(yùn)用暖色調(diào)來(lái)描繪春姑娘但也有孩子選用冷色調(diào)效果也非常好也有的孩子將冷暖兩種色系和諧運(yùn)用于畫面可見