精編-學期教學計劃_91

1、 學期教學計劃 關(guān)于學期教學計劃三篇時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的學期教學計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。學期教學計劃 篇1一、幼兒基本狀況分析本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自我的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加群眾生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒群眾生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是必然的。在開學時

2、大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。二、常規(guī)方面這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自我去做，如:吃飯，穿衣，穿鞋，自我上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據(jù)幼兒的實際狀況，要對他們進行一系列的生活自理潛力的培養(yǎng)。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會自我進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會收拾玩具，把物品放回原處，能排隊等候，遵守游戲規(guī)

3、則，能持續(xù)教室的清潔，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。培養(yǎng)幼兒學會傾聽別人說話。根據(jù)我班幼兒的實際狀況和幼兒園教育指導(dǎo)綱要和3-6歲兒童發(fā)展指南的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。三、本學期幼兒發(fā)展總目標1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在簡單自然的氣氛中進餐，持續(xù)愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵

4、膽子小的幼兒在群眾面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒用心參加活動三、具體目標與措施（一）、生活活動目標：1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應(yīng)群眾生活。2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫忙提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。3、糾正不良的睡眠習慣。4、會穿脫寬松的衣褲。5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。6、明白室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。8、學習正確的洗手方法，明白飯前、便后洗手。9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。措施：1、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多

5、的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。3、在學習性游戲中帶給一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。5、透過每一天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒禮貌進餐習慣。6、班級三位一體，共同管理好班級工作。（二）、運動活動目標：1、在體育鍛煉中，能做到保護好自我，不到危險的地方玩。2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。4、會玩中型玩具。5、學習模仿操和誦讀

6、操措施：1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、保證每一天一到兩小時的戶外鍛煉時間。3、鼓勵家長參與制作并帶給多種運動小器具（沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動資料。（三）、學習活動目標：1、明白自我的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。4、經(jīng)?？?、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。5、在老師的指導(dǎo)下學唱簡單的歌曲，

7、做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。6、學聽普通話，能與同伴一齊安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。7、能口手一致點數(shù)1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。措施：1、創(chuàng)設(shè)貼合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。3、特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。4、參加

8、各項活動，學會動手動腦想結(jié)合。5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗。（四）、游戲活動目標：1、豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，用心體驗主角的情感和態(tài)度。2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。3、初步掌握一些進行主角游戲的基本技能。4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。6、愛護玩具，游戲后送玩具回家。措施：1、帶給貼合小班幼兒的玩具。2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們帶給需要的游戲材料。3、幼兒自

9、選主題，充當主角，并在游戲中感到快樂。（五）、家長工作1、召開家長會，彼此溝通。2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)做好家園溝通平臺-關(guān)西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園狀況。3。經(jīng)常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園狀況。個性是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。4，做好家園聯(lián)系工作，真實反饋幼兒狀況，教師的推薦，及時回答家長的疑問。5，針對班級中出現(xiàn)的問題與狀況，用心與家長溝通，把家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布6。按時更換家長園地資料，讓家長及時了解本班教學活動資料，取得家長的支持配合，并不斷向家長帶給新的幼教信息。7。留下幼兒成長的軌

10、跡。學期教學計劃 篇2一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊是中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。二、教學目的要求(一)識字、寫字1、能利用漢語拼音識字、學習普通話。2、激發(fā)學生對學習漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字的好習慣。3、學會315個生字，會寫238個生字。4、會使用字典、詞典，有初

11、步的獨立識字能力。5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨正楷字帖。6、學習使用鍵盤輸入漢字。(二)閱讀1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7、學習略讀，粗知文章大意。8、積累課文中的優(yōu)美詞語

12、、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。10、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。(三)習作1、留心周圍事物，樂于書面表達，對習作有興趣。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3、愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。4、能用簡短的書信便條進行書面交際。5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8、完成課內(nèi)習作8次。

13、(四)口語交際1、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4、能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。(五)語文活動1 能提出學習和生活中的問題,有目的的收集資料,共同討論。2結(jié)合語文學習觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合,表達自己觀察所得。3能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動學習語文學會合作。4 能在家庭生活學校生活中嘗試運用語文知識及能力解決簡單問題。三、教材及學情分析：本冊共有課文30篇，其中講讀課文22篇，略讀課文8篇。感受大自然的美好

14、;愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。5、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。本班學生多，學生學習基礎(chǔ)參差不齊，大部分學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學習認真用功，少數(shù)學生學習基礎(chǔ)差，學習不自覺，學習懶散。四、教學措施1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持

15、下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。3、充分利用一切教育資源。4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。5、注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習語文的方法。學期教學計劃 篇3一、指導(dǎo)思想：根據(jù)各級教研室的工作要求，積極推進新課程改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二、重要工作及目標：本學期我們主要做好方面的重點工作：（一）教師隊伍建設(shè)工作1、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。2、創(chuàng)造性全體教師參與學習的機會。3、引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。4、倡導(dǎo)“研究興課”，發(fā)展反思能力。（二）科研教研工作1、積極推進新課程

16、實施。2、積極推進教師專業(yè)發(fā)展，以活動、以教研促教師發(fā)展。組織教師積極參加各級各類的教學研究活動。3、積極推進課堂教學改革、深入開展教學研究活動。4、積極推進教育管理，狠抓教師教學常規(guī)管理。5、積極推進教學質(zhì)量提高，提高輔優(yōu)補差，認真抓好畢業(yè)班工作。6、繼續(xù)研究學校實驗課題。（三）加強對遠程教師設(shè)備的管理、使用力度。三、具體工作措施：（一）教師隊伍建設(shè)工作1、首先進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對30歲以下教師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓工作。2、讓每個教師爭取機會參與一次校外區(qū)內(nèi)或市的聽課活動。3、隨著教育教

17、學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導(dǎo)自己的教學行為。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。（二）科研教研工作1、堅持“邊學習，邊實踐，邊反思”和“積極，穩(wěn)妥”的原則，在課程實施中，建立以校為本的學習型組織，建立雙向互動的教研制度。2、本學期，我們?nèi)詫⒁越萄谢顒訛橹?，讓每個教師先在校內(nèi)上好研究課。再組織上全鎮(zhèn)性的教研活動，然后爭取派出部分骨干教師到北宿學區(qū)、南屯學區(qū)乃至鄒城市、濟寧市各小學去聽課，提高教師的教研能力。3、切實轉(zhuǎn)變教學

18、方式和學習方式，強化教學全程管理，力爭做到各課教學都有明晰的教學思路，層次分明，密度合理，安排嚴謹，既重視知識結(jié)論的所得，更重視知識獲取，能力形成的過程，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4、教師加強師德修養(yǎng)，確立為“教育服務(wù)”的意識，積極主動變革師生關(guān)系，真正將學生當成學習的主人，使每個學生都有進步。5、狠抓教學常規(guī)管理（1）督促所有教師認真鉆研教材，研究學生，設(shè)計教法，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范。教導(dǎo)處定期不定期進行抽查、公布、交流和整改。（2）根據(jù)新課改理念，教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力，確保課堂教學效率的提高；繼續(xù)明確規(guī)范了一些制度，特別是對學校課程計劃的執(zhí)行要求自覺嚴格，決不擅自調(diào)課。（3）加強隨堂聽課的力度。本學期，教導(dǎo)處加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不假思索的情況。這樣，有利于教師加強對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。（4）向課堂教學要質(zhì)量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。本學