花上市學前教育教研工作總結及下年計劃

1、花上市學前教育教研工作總結及下年計劃我市的學前教研工作緊緊圍繞市教研室的工作要點，堅持“兩個面向一個著眼”的指導思想，繼續(xù)深化了一日活動研究，提高了教育活動質量，促進了教師的專業(yè)化成長，主要工作有以下幾方面：一、培訓和觀摩，提高一日活動的水平（一）組織了一日活動專題培訓為深化一日活動研究，我們于4月中旬組織了一日活動的專題培訓，培訓的主要內容有青島市幼兒園教育教學工作指導意見、青島市幼兒園班級幼兒一日活動質量評價指導意見、園本教研有關問題詳解等教研材料，針對其中一日活動各環(huán)節(jié)的要求及園本教研的有關問題進行了參與式培訓，首先，大家一起學習了文件的內容；其次，針對其中的重點問題進行了討論；最后，大

2、家談了自己的收獲。培訓進一步提高了教師對幼兒園一日活動有關規(guī)定和內容的認知，為今后更科學地開展研究活動提供了前提。為強化研討效果，提高學習效率，活動采取了提前預習與學完考試的方式進行，以參與式為主要形式，以廣泛互動為基本特征，充分調動學習主體的學習積極性，以達到有效學習的目的。深入有效地互動、生動直觀的交流，強化了園長、教師正確科學的一日活動理念，為今后一日活動的研究奠定了基礎。（二）組織了城區(qū)園一日活動開放觀摩為加強互動學習，提高全市幼兒園的一日活動質量，上半年，我們對城區(qū)三處幼兒園組織了一日活動的開放觀摩活動。為達到學習效果，活動前，我們組織部分園長對各園的準備情況進行了先行指導，從一日活

3、動的時間安排、環(huán)節(jié)設計和教師教育活動的組織等方面，均和教師進行了討論交流，為保證活動效果奠定了基礎。開放觀摩后，每位教師都留下了自己對開放園的意見和建議，回去后，均針對觀摩情況組織了本單位的交流，找出了存在的問題，并探討出解決辦法，為今后一日活動質量的研究和提高提供了依據(jù)。二、關注問題，提高教育活動質量教育活動質量的高低直接影響到幼兒的成長，為提高教育活動質量，上半年，我市關注了對教育活動問題的研究，提高了教育活動質量，主要工作有以下兩方面：（一）組織了優(yōu)質課評選為提高教師組織教育活動的水平，我市于3月中旬組織了“幼兒園教師優(yōu)質課評選”活動，全市共有25名教師參加了評選?；顒映尸F(xiàn)出目標設計科學

4、合理和師幼互動積極有效等主要特點。為體現(xiàn)活動的圓滿性，我們組織教師對評選進行了討論評析，在肯定成績的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些今后需要改進的問題，如提問的有效性不夠、對每位幼兒的關注度不高等，這些問題的提出和探討，為我市教育活動的再研究提供了有效的借鑒。（二）組織了對優(yōu)秀教育活動經驗的學習今年的青島市中心教研組選拔活動，可謂精彩紛呈，有許多優(yōu)秀的、值得學習和借鑒的教育活動，使觀摩教師深受觸動。為了保證學習效果，首先，我們每天都根據(jù)要求安排人員參加了現(xiàn)場觀摩，很多教師都對活動實況進行了錄相；其次，我們在活動結束后，組織觀摩的園長、教師進行了討論交流，對活動的優(yōu)點進行了認真的學習探討，同時，針對各位評委提

5、出的問題也一一進行了討論，大家紛紛表示，中心教研組的選拔活動給她們上了很好的一課，評委們的點評使選拔活動更深入、更高效，通過觀摩和討論，她們進一步認識到了自己的不足，同時，也明確了今后應解決的主要問題和努力的方向。三、加強課程研究，深化園本教研（一）組織了幼兒園課程方案的評選和展示活動為了交流幼兒園課程研究的成果，我們于10月組織了城區(qū)幼兒園的園本課程方案評選活動，并推選出優(yōu)秀的上報青島參賽。在此基礎上，于12月組織了青島市幼兒園優(yōu)秀課程方案巡展（花上站）活動。我們分別組織鎮(zhèn)（辦）、市直園的60多位園長、教師參加了評選和巡展活動。評選采取交流和討論的方式，在各園進行經驗交流的基礎上，針對不同方

6、案的研究制定情況進行討論，提出修改意見。巡展活動分為課程方案分散學習和集體交流兩個環(huán)節(jié)。首先，組織與會人員對不同特色的課程方案進行了認真的翻閱記錄，其次，組織大家針對學習情況進行了交流討論。通過評選和討論，大家都感覺收益匪淺，活動將優(yōu)秀的課程方案以實物的形式向大家展示，為學習提供了很好的條件；不同特色課程方案的體例、主題活動安排及印刷等方面也使大家深受啟發(fā)，園長、教師均表示將在以后的工作中進一步充實完善本單位的課程方案，使之發(fā)揮對幼兒成長的促進作用。（二）組織園長教師觀摩了“青島市幼兒園優(yōu)秀教研活動開放”活動。青島市普教教研室組織的“優(yōu)秀教研活動開放”活動，為我們提供了極好的學習機會，四家幼兒

7、園的教研活動各具特色，可謂精彩紛呈，為了把握好這一學習機會，以優(yōu)化我市幼兒園的教研活動，我們共組織20名園長和教師參加了觀摩，并在活動結束后針對不同特色的教研活動進行了深入的探討，對好的經驗進行了內化，對存在的問題進行了辯析，為我市幼兒園園本教研活動的進一步深入和優(yōu)化奠定了基礎。四、組織了幼兒教師自制教玩具評選活動為提高幼兒園教師制作玩教具的水平和質量，我市組織了“花上市幼兒園自制玩教具評選活動”，全市共上報自制玩教具298件，評選出優(yōu)秀組織獎20個，優(yōu)秀作品40件。評選前，托幼辦向全市下發(fā)了專題通知，對玩教具的制作提出了明確要求，在評選的過程中，我們發(fā)現(xiàn)上報的作品大部分玩教具符合這些要求，但

8、也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有的作品制作精美，費時費材，但幼兒不能玩，不能發(fā)揮玩教具的作用；有的作品幼兒能玩，但不耐玩，沒玩幾次就會壞掉；有的作品不夠安全，不適合幼兒玩等。大家對這些問題進行了討論分析，對今后教玩具制作應注意的問題有了明確的認識。經過層層推選，沽河九聯(lián)幼兒園的多米諾骨牌等五件玩具被青島選送至省里參賽，數(shù)量居農村區(qū)市之首，經過評選，多米諾骨牌獲省級二等獎，趣味玩具車、自制打擊樂、草編組合和多功能滑梯均獲省級三等獎。五、加強教研組織建設，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研水平（一）在組織上加強領導做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組織建設是提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研質量的重要環(huán)節(jié)，學期初，我們下發(fā)了專題文件，要求各鎮(zhèn)辦成立以五大領域為組別的中心教

9、研組，同時規(guī)定，園長要作為教研組的第一責任人，親自負責抓本鎮(zhèn)辦的教研工作，制訂教研制度，指導各教研組制定教研計劃，發(fā)動全體教師參與教研活動，督促和評價幼兒園的教研工作。同時要求，各鎮(zhèn)辦要把教師參加教研活動的有關情況，作為評優(yōu)評先的考評內容之一。（二）在制度上抓好落實教師是教研活動的主體，制度的建立與完善有利于教研活動的深入開展，因此，首先，我們要求各教研組要制定理論學習制度；其次，要建立對話交流制度，要求教師通過面對面、電話及書面材料等多種形式進行對話交流；再次，要建立定期展示制度，展示教師的有形教研成果，形成深厚的研究氛圍。這些制度經各教研組自行制定后，再由我們組織部分城區(qū)園園長和骨干教師進

10、行了討論、審核和修訂，使制度更科學、更人文，更能提高教研組的活動質量。（三）在方法上進行指導我們強調，各教研組要重視教研工作的有效性，要本著“研究自己的行為，解決自己的問題”的指導思想，努力做好“教研與教學相結合、教研與科研相結合、教研與培訓相結合”，強化園本研修，切實解決現(xiàn)實教育教學中的疑難問題，不斷改進教育教學方法，在促進教師專業(yè)成長的同時全面提高鎮(zhèn)辦的保教質量。在此過程中，我們不僅督促各教研組采取集中和分散相結合的方式進行教學研究，還充分發(fā)揮了服務功能，深入到一線，指導各教研組充分利用農村資源，考慮農村幼兒的發(fā)展需求，開展扎實有效的教研活動，為提高農村幼兒園的保教質量提供了保障。以上是我

11、市2010年的學前教育教研工作總結，通過立足實際的多方位教研，有力促進了學前教育的健康持續(xù)發(fā)展，推動了幼兒園保教質量的提升，為實現(xiàn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展奠定了基礎?；ㄉ鲜?011年學前教研工作計劃2011，我市將繼續(xù)以“兩綱”的要求為指針，深化一日活動和課程研究，有效開展各類教研活動，促進教師的成長和教學質量的提高，主要工作有：一、關注常態(tài)，深化一日活動研究（一）加強幼兒園一日活動常規(guī)研究1.加強調研指導為了深化一日活動研究，我們首先將深入到基層園進行調研指導，針對不同園、不同教師在一日活動各環(huán)節(jié)中存在的問題逐一剖析，將重點問題研討后，再實踐于一日活動，以深入貫徹落實青島市幼兒園教學指導意見，

12、優(yōu)化一日活動流程，提高各環(huán)節(jié)的教育效能。2.組織觀摩交流在深入基層調研指導的基礎上，我們將注重發(fā)現(xiàn)典型，對優(yōu)秀的一日活動經驗進行提升，并組織全市性的觀摩交流，以實現(xiàn)成果共享，為更多的教師提供借鑒，為全市一日活動質量的全面提升奠定基礎。（二）進一步關注活動區(qū)活動的研究今年，我市將繼續(xù)關注活動區(qū)活動的研究，將以材料投放和教師指導的有效性為主要內容，繼續(xù)實行問題跟進式研究，在先行培訓的基礎上，通過跟蹤部分幼兒園的活動區(qū)活動，梳理其在材料投放和教師指導方面的主要問題，組織教師進行對話、交流，并再行跟蹤，使這些問題得以切實解決，從而提高活動區(qū)的活動質量。（三）組織城區(qū)民辦園教育活動研究我們將繼續(xù)關注民辦

13、園的教育活動組織，從目標定位、環(huán)節(jié)設計和師幼互動等方面進行研究，通過聽評研的活動過程，促進民辦園教育活動水平的提高，從而促進全市教育活動質量的提升。（四）組織“城鄉(xiāng)教育活動交流”我們將改變以往單純的送教下鄉(xiāng)的活動模式，先由鎮(zhèn)辦出示教育活動，再針對組織情況進行評析，然后由城區(qū)教師組織二次活動，最后針對整個活動進行研討，分別找出鎮(zhèn)辦教師和城區(qū)教師的優(yōu)點和缺點，互相彌補，通過聽課評課送課研討的活動流程，加強城鄉(xiāng)教育活動的交流，并強化效果，提高教育活動水平。二、加強園本課程研究，提高園本教研的有效性（一）組織新教材培訓我們將認真組織園長、教師參加青島市的新教材培訓，在此基礎上，及時組織二級培訓，并在活

14、動結束時要求各單位回去后再行培訓，以讓更多的教師掌握新教材的內涵，了解新教材中的新理念，學好、用好新教材，為園本課程的優(yōu)化奠定基礎。（二）組織鎮(zhèn)辦幼兒園園本課程評選活動今年，我市將以青島市新課程教材為引領，繼續(xù)研究如何利用農村資源優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)課程，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)課程的有效性，通過研討、評選的形式加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的園本課程研究，探討如何將新教材更好地融合于園本課程，強化園長作為課程研究第一責任人的意識，并提高其在課程研究中的領導力和教師編制、實施及評價課程的能力，挖掘幼兒園的資源和優(yōu)勢，不斷深化園本課程研究。（三）組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研經驗交流會我市于去年12月組織了鎮(zhèn)辦幼兒園教研工作經驗交流會，15個鎮(zhèn)辦的園長針對課程的研究分別從片長管理、資源利用和教研方法的選擇等方面進行了交流，今年，我們將就此進一步組織研討，探索提煉鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研的好方法，并進行推廣，為今后各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進一步深化教學研究、提高教研質量提供借鑒。（四）組織“我的教育故事”案例征集活動今年，我市將重點關注園本教研中教師的成長和收獲，組織“我的教育故事”，以敘事故事的形式分享園長、教師在園本教研中特別是針對農村幼兒園教研實際總結提煉出的優(yōu)秀教育經驗，體現(xiàn)“敘事性、真實性、研究性”，共同探討園本教研中的