精編-初中說明文_2

1、 初中說明文 初中說明文(15篇)相信大家都寫過作文吧，特別是說明文，說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。那么你有了解過說明文嗎？以下是小編為大家收集的初中說明文，歡迎大家分享。初中說明文1放學了，奶奶買了一袋橘子，我好高興哦！因為這是我最愛吃的水果。橘子是扁圓形的，頂部有一個棕色像梅花的東西，這個像梅花的東西與枝相連。而底部就不一樣了，中間向里凹，像個小坑，整個像個小南瓜。顏色有很多很多，有桔黃色的，有綠色的，還有半黃半綠的，針眼大小的黑點，像人的皮膚，摸起來很粗糙。剝開皮，哇！月牙形的橘瓣往上湊，真像一個小燈籠！圍成一圈，緊緊擁抱，胖乎乎的，真惹人喜愛！再仔細看，掛著白絲，細細的，

2、像蒙上一層保護膜，又像披上薄紗，真有意思！咬一口，甜絲絲的，濃濃的，又清爽又可口。果肉想大米粒，晶瑩透亮，甜中帶酸，有的橘子還有點苦。有趣的是玉米粒似的籽，淺黃色，有的時候，淘氣的從我從我手中滑下去。橘子不但可以吃還可以榨汁.做橘子罐頭.藥用，看來，在生活中是少不了橘子?，F(xiàn)在，大多數(shù)人都喜歡吃橘子，橘子真受歡迎啊！初中說明文2蟈蟈體態(tài)臃腫，大腹便便，其貌不揚。它既無蟋蟀的勇猛，又沒蜻蜓的遷瘦。如果在昆蟲間舉辦什么選美大賽，蟈蟈肯定經(jīng)不起人們的挑剔了的。然而，我喜歡蟈蟈。今年盛夏的一天，途經(jīng)解放路北時，我忽然聽到一陣“瞿瞿”聲。循聲望去，只見一位老農(nóng)正挑著一擔蟈蟈沿街叫賣。我趕上前，凝神一看。其

3、中一只色彩青翠，個大須長，叫喚聲得特別響亮。它無疑可以充當“拉拉隊隊長”的角色。我立即花了兩元買下了它。我滿心歡喜地將蟈蟈帶回了家。可能是離別了伙伴，蟈蟈一到家就鬧起了情緒，硬是悶聲不響，我取來毛豆西瓜皮之類的食物從籠子的一扇扇窗中塞進去。蟈蟈來者不拒照單全收，可就是一言不發(fā)，這種狀況一直維持了一天一夜。我很寬容，不介意蟈蟈對我的冷淡，終于感動了蟈蟈。它“瞿瞿”地高唱起來，唱起了第一首歡樂頌。我趕緊從廚房里拿出了一小快雞脯肉，撕成條狀來犒勞它。蟈蟈風卷殘云一掃而光后，立即又以更響亮的各聲來報答我。我特別感到自豪的是我家的蟈蟈首先在新村里“領(lǐng)唱”。待到第二天，它再也不“獨占鰲頭”了，對面人家陽臺

4、上也掛起了蟈蟈籠，它有了新搭檔，從此一唱一和的“二重唱”開始演了。每天我走到陽臺時，它們總為我譜曲，它們在練聲。它們在彩排，它們在演出，它們在向人們表示旺盛的生命力。多么優(yōu)美的歌聲?。⊥砩?，我躺在床上，閉著眼睛，靜靜地欣賞這大自然最動聽的音樂。這歌聲驅(qū)散了陣陣暑意，喚回了秋天的涼爽。初中說明文3“江南可采蓮，蓮葉何田田?！薄扒锝哆吷徸佣啵缮徟畠簯{船歌?！弊怨乓詠恚従蜕钍苁廊说南矏?，它究竟有什么獨特之處呢？今天我就帶大家一起去瞧瞧吧！蓮一般生長在池塘或水田里，原產(chǎn)于印度，秦漢前就已傳入我國。它的種類有大中花群、小花群、并蒂蓮等。蓮是一種生性喜溫不耐陰的植物，種植蓮時不能缺水或遭受大風天氣的

5、危害，最佳催芽溫度大約在26至30，25的氣溫會讓蓮生長得更快些，等到蓮立葉后，就進入旺盛的生長期。蓮葉通稱“荷葉”，為大型單葉?；ā⒎N子就著生于部分較大的立葉節(jié)位上。蓮花開敗后留下蓮蓬，蓮藕呈蜂窩狀，一般有1530個小孔，多時達40個以上，每孔含一顆蓮子，蓮子呈卵圓形或近圓形，蓮子成熟后殼變堅硬，水分、空氣都不易透入，所以落入水中也很難發(fā)芽，能長期保存，故有“千年不爛蓮子”之說。蓮子去殼后，有一層薄而軟的種皮，剝?nèi)シN皮即為白色的蓮肉，蓮肉兩片肥厚的子葉中間夾生有綠色的胚芽，即“蓮心”，蓮心微苦，是清火的一劑良藥，將蓮肉中的蓮心剔去，即為通心蓮子。蓮的根是須狀不定根，著生在地下莖節(jié)上，束狀，每

6、束有不定根712條。根系多分布較淺，長勢弱。根系再生能力弱，易受濃度肥料和鹽分的危害。蓮的地下莖就是我們常吃的蓮藕。蓮藕長在土中1020厘米深處。生長前期是細長如手指粗的分枝“蓮鞭”，生長后期，蓮鞭的節(jié)間明顯膨大變粗，成為蓮藕。撇斷蓮藕，斷裂處會有許多又細又長的絲線，成語“藕斷絲連”就是這樣來的。蓮藕不僅含有蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、磷、鐵、糖等物質(zhì)，藕節(jié)中還含有鞣質(zhì)和天門冬素，具有清涼、易消化的特點，是病人的良好食品。蓮葉、蓮花、蓮藕等都是中國人民喜愛的藥膳食品，如傳統(tǒng)的蓮子粥、蓮房脯、蓮子粉、藕片夾肉、荷葉蒸肉、荷葉粥等等，舉不勝舉。聽了我的介紹，你應(yīng)該明白為什么蓮會受到這么多人的喜愛了吧！初中說

7、明文4不知幾時，又下起小雨，天氣陰霾，獨自走在柏油馬路上，傷心的事又涌上了心頭，那種感覺，不知何時曾有過。太陽沒有了炙熱，地球是否還能自由轉(zhuǎn)動;沒有了月亮，地球是否還在皎潔，還在明朗。沒有了繁星，地球是否還在快樂?還有微笑嗎?沒有了熱帶雨林中，植物在開花，動物在樹上玩耍。哦!熱帶雨林中，綠色還是一片。那遙遠的海南島，還在赤道附近嗎?椰子是否在這個季節(jié)成熟，甜甜的味道是否還在，如果椰子不再開花，不再結(jié)果，椰樹上是否還會殘留那以前甜甜的味道，誰又能知道呢?雨還在下，舉著小花傘，還在徘徊那一條小道，雨水順著傘尖慢慢滑落，滑落在水泥地上。瞬間，晶瑩的雨水滴落了，化在了水泥地上。在這時，你還能找到曾經(jīng)那

8、顆晶瑩的雨水嗎?圣母瑪利亞告訴我，那顆雨水，化了就永久化了，太陽是雨水的母親，在一個晴朗的天氣，她會把雨水接到天堂，雨水的故事，就在此終結(jié)了嗎?沒有人能知道。也許阿波羅會讓雨水像白雪公主那樣，有一個完美終結(jié)吧。雨水的故事告一段落，不禁讓我想起那不會笑的烏云。此時烏云還在上蒼的腳下嗎?還在飄搖那沒有目的地碼頭。也許會在幾個世紀之后，一次盛大的舞會中，上蒼被烏云的忠誠所感動。將會賦予烏云一張會笑的臉。那張臉上會寫滿什幺，又有誰能知道夢，夢一個完美的夢，快樂嗎?悲傷嗎?快樂的夢一個完美的夢，而醒來，完美會化為空氣。摸不到也看不到。悲傷，為一個完美夢，而在做夢，一個完美而實現(xiàn)不了的夢。醒來，眼睛會濕潤

9、嗎?都無從知道而在這時，太陽出來，曬干了小花傘上殘留下的雨水。雨水?對，太陽把雨水帶走了，夢也就醒來了。剛才我在干什幺，記不起來了。只知道我的剛才在做一個梅雨季節(jié)的夢。初中說明文5廣州是我的家鄉(xiāng)，近幾年來，它發(fā)生了翻天覆地的變化街區(qū)綠了，樓房美了，珠江清了，白云山秀了，天藍了廣州的交通，已經(jīng)今非昔比了，摩托車如過江之鯽，公交車像烏龜爬，廣州大橋一到上下班高峰期就塞車等，已成為歷史。市政府在改善這方面花費了巨大的資金，使珠江兩岸相繼崛起了一座座現(xiàn)代化的大橋：解放大橋、江灣大橋、白鶴洞大橋、丫鬟紗大橋，為了緩解過江壓力起了重要的作用。市政府還修建了內(nèi)環(huán)路。內(nèi)環(huán)路建成后，相當于在空中提供雙向6車道的

10、快速通道，除了夜間貨車分流，內(nèi)環(huán)路還為地面的公交車創(chuàng)造了空間，一些主干道的公交車都有了不同程度的提速。這樣，廣州市中心車輛行使速度由4年前每小時平均16公里提高到30公里以上。所謂“路通財通”，交通便捷了，市民的收入也相應(yīng)有了提高。據(jù)統(tǒng)計，1997年廣州市居民家庭年人均實際收入10496元，支出8768元，20xx年人均實際收入增長至14696元，支出11467元，兩項指標均居全國十大城市之首。與此同時，廣州居民的收入構(gòu)成走向多元化，工資性收入雖然惹事仍是居民收入的主要來源，但所占比例開始穩(wěn)步下降，由70.6%降至69.6%，5年間少了一個百分點；而且增長幅度遠低于非工資性收入，20xx年人均

11、非工資性收入比上年增長了12.7%，比工資性收入的幅度高出10.4個百分點。收入增長了，人們開始考慮住房問題。據(jù)統(tǒng)計，八成的廣州家庭擁有自由房產(chǎn)全，人均居住面積從1999年的11。55平方米提高到20xx年的13。87平方米，數(shù)字居于全國前列。啊，昔日“臟亂差”的廣州，已經(jīng)變成青山、碧水、藍天、綠地、花城愿廣州未來更加美好！初中說明文6中國的文化博大精深，我們身為中國人不僅應(yīng)該學習優(yōu)秀文化，還要傳承傳統(tǒng)美德。世界四大文明古國之一的古埃及，被羅馬帝國所占領(lǐng)，其文化也被阿拉伯文化所代替;古代印度，基本民族歷史的文字記載早已喪失殆盡;古巴比倫，也早已被波斯帝國所消滅，其文化也被迫中斷。人類文明的四大

12、發(fā)源地，有三個都分別衰落了，或者分裂成許多國家，唯獨中華民族的歷史和文化的發(fā)展經(jīng)久不衰，至今仍然屹立于世界的東方，這是什么原因?原因方方面面，但其中有一個重要的根由，就是中國不僅有著共同祖先遺傳下來的血統(tǒng)，而且有著共同的優(yōu)秀文化和美德傳統(tǒng)。就是這些血統(tǒng)與傳統(tǒng)，培育、造就了我們世世代代的炎黃子孫，使得中華民族的文化與美德代代相傳。我國是有幾千年文明歷史的古國，吃苦耐勞一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類。古往今來，涌現(xiàn)出多少勤勞向上的名人，成為世人學習的楷模。但據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的中小學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。有些孩子，懶得疊被

13、子，懶得洗襪子、洗衣服，懶得收拾書包、收拾書桌，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒。事實上，家長并不太重視對孩子從小培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì)。 現(xiàn)在，我國幾千萬個獨生子女家庭中，有不少家庭把獨生子女視為“小皇帝”，凡事都圍著獨生子女轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在的青少年學生大都是獨生子女，處于優(yōu)越的生活環(huán)境，祖輩父輩們過多的溺愛、寵愛和放縱，使得獨生子女們從小養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的不良習慣，產(chǎn)生了父母寵愛自己是天經(jīng)地義的錯誤思想。而一些學校只顧傳授知識和能力，卻嚴重地忽視了對學生進行民族精神與民族道德素質(zhì)的培養(yǎng)。結(jié)果，成績上去了，道德下來了。一些青少年思想品質(zhì)開始出現(xiàn)問題，見利忘義、騙財害人，不講人格、自私自利

14、、損害公德、不講孝敬的現(xiàn)象時有發(fā)生。要扼制和消除這些社會的非文明、非道德現(xiàn)象，必須進行中華民族傳統(tǒng)美德教育，而傳統(tǒng)美德的教育除了家庭、學校的教導以外，更需要整個社會的配合。無論是什么中華文化，我們都應(yīng)該傳承下去，從現(xiàn)在開始，讀圣賢書，立君子品，做有德人?！耙械谜?，坐得端?！币小疤煜屡d亡，匹夫有責。”的愛國主義精神，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡臒o私奉獻境界。努力學習中華文化，傳承傳統(tǒng)美德。初中說明文7曾經(jīng)說過，渴望洗去20xx年的“不白之冤”;如今，不想20xx年來得如此之快?；叵脒@一年，我們似乎一直過著豬一樣的生活，卻不能像豬一樣無憂無慮;遙望20xx年遙遠的彼岸，希望中，愿自己

15、活得像小老鼠一樣快樂，一樣幸福。東方泛起屬于20xx的光，瞬間，意識到20xx已經(jīng)遠去，20xx向我張開溫暖的雙臂。20xx，有太多太多煩惱，愿20xx，所有美好都能如期而至。回敬20xx年一杯酒，往事清零不回頭;致敬20xx年一杯酒，愿未來待我更溫柔。20xx，重新拼搏，重新開始。20xx牽著我的手，把我領(lǐng)到20xx面前。20xx牽過我的手，領(lǐng)著我，朝前方走去。頭也不回，不見20xx落淚。20xx，是夢起航的頂點。只見暖暖的陽光斜織在屬于20xx的天地，里面，包含著對新一年的感嘆。走在鋪滿冬陽的走廊中，心靈受到了感觸，20xx，明天，更好20xx年的那些回憶，那些畫面，如今定格在只屬于20x

16、x的快門間。20xx年的列車，已經(jīng)起程，無法返回。我只能帶著之前的記憶，扒著車窗，回望20xx年的那一站，那一站，那永恒的思念。永遠不要放棄自己真正想要的東西，一旦放手，也就錯過了。等待一個東西雖難，但后悔更難。再見20xx，你好20xx。只有無數(shù)時光過去，沒有任何歲月愿為你一人停留。一寸寸光陰流淌于20xx之下，穿進20xx這個山洞，一去不復返。所有的生活，不論酸甜，不論苦辣，都掌握在你自己手中，而非讓之后新的生活來控制你。再見20xx，你好20xx。20xx，你好，請多指教。初中說明文8我不想忘記，我想一直在那個時空，回憶著那段甜蜜的回憶。但現(xiàn)實是十分殘酷的，但我真的不想忘記，我會把這段記

17、憶保存在我內(nèi)心的最深處。以后，可能永遠分別，可能六年級的期末考是我們的最后記憶了，我只能說：“我只能把我們所有記憶記住了，把那鍋石頭湯熬得更香，我只能做這些了，其他的我無能為力了。謝謝兄弟們，老師們，同學們陪我走過了六年級的最后的時光?！蔽覀冎牢覀兞甙嘁院筮€會見面嗎?但是我會記住你們的。當考完試時，我就知道未必有明天，就有以后，我一直在說時間還很多，就好像是自我安慰。但在別上書包時，心中再做無謂的掙扎，再說到：“時間還很多，說不定還有以后。”在跟自己說時間還多著呢，但是一直再控制這自己的眼淚，但相老師告別的時候，發(fā)現(xiàn)老師哭了，杜勉也哭了，我不知不覺中發(fā)現(xiàn)心在痛，老師在盡力含著眼淚，余老師的

18、心情我可以體會到，前一秒還是快樂的，但后一秒?yún)s是痛苦的。心里有些話相對于老師說，但始終說不出來。在樓下對杜勉說了幾句安慰的話，我才發(fā)現(xiàn)這好像不是對他說，是對自己說一樣，在看著王佳鵬的影子，真有點舍不得，畢竟都是自己的兄弟啊，怎么會舍得吧。有沖上去的沖動，還是控制著自己，眼睛紅了，幸好下了一場雨，但眼淚給灌溉了。在這里我想對大家說：“我不會忘記你們，我不會忘記我是六七班的一份子，我在這里留下了美好的記憶。但現(xiàn)在才明白初中的哥哥姐姐們當時的心情，我體會到了，我將把這段記憶保存這，等以后有機會我們還可以像以前一樣，快樂?！碑斂粗粋€個兄弟離去的影子，心看是痛了，眼淚頓時忍不住。杜勉都忍不住了，我有這

19、么會忍住呢。這是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。我發(fā)現(xiàn)老天太不公平了，要是知道我們會離別，那干嗎還創(chuàng)造一個班級出來，讓我們?nèi)绱送纯?。上帝不會明白這種感覺的。帶著眼淚緩慢的走出學校，時不時的往回看，在做無謂的掙扎，在想：余老師，高老師，杜勉，江華僑，王佳鵬們，我不會忘記你。在忍這眼淚，離開了母校，可能這是我必須走的路，在現(xiàn)在才知道什么是分別的痛。真想回到過去，想著余老師剛才的表情，我心在痛，連沉默也會痛。如果可以，我想用一切來換取那一段時光，哪怕是幾分鐘也行，讓我最后一次感覺一下六七班的快樂。六七班我將一直記住你，當長大了。想到我在這里有一個余老師，一個高老師，一群兄弟，一段美好的記憶。面對這一切終將要

20、面對?；氐絹韺W校來看一下，看一下余老師們還在嗎?每當聽到郎朗的讀書聲，就會想起來余老師教我們知識，每當看到比賽時，就會想起我們在六七班有名譽，每當看到幾位老師，回想起余老師等等。我想說：“兄弟們我不管你們現(xiàn)在怎樣，只想祝你們永遠快樂。”余老師我只想對你說：“謝謝你。一開始對你有點偏見，但現(xiàn)在并不是這樣。以前想在你面前秀一把，但現(xiàn)在也不行了，但我以后回去看望你的，你要記住我哦?！闭f這幾句話就好像是自我安慰，但我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我的愿望其實并不多，不再奢望什么。只希望你們能記住我讓我還有一點快樂。以前一直說時間還很多，我可以慢慢感覺，但不知不覺中就走完了這段路。未必明天，就有以后，但我不想忘記。初中說明

21、文9在這里，處處鳥語花香、桃紅柳綠;在這里，有一棟最近才完成的科學教育館;在這里，有同學神采奕奕在操場打球的聲音，這就是我的“陽光中學”。陽光中學有十二個班級，每班的學生都有各自的特色，有的好，有的壞;有的強壯，有的弱小;有的愛惡作劇，有的腳踏實地，象征陽光中學的多樣化。學校里有各式各樣的的教學設(shè)備，例：鋼琴、桌球桌、體育器材，以及各種電腦設(shè)備，提供學生好的學習環(huán)境。當節(jié)日到來時，學校都會舉辦各種不同的慶?；顒樱纾簝和?jié)，學校就會準備兒童節(jié)禮物及蛋糕，并由各班提供表演活動;圣誕節(jié)時除了會有蛋糕及糖果，學校還安排讓學校的教職員或家長會長扮演圣誕老公公和各班一起合照.等。有時候各班還會舉行同樂

22、會，看著大家興高采烈的樣子，我也和他們一起分享這快樂的美好時光。陽光中學雖小，校內(nèi)還是生氣勃勃，充滿歡樂的氣氛，由于老師努力的教導，同學一天又一天的增加知識。學校還有語文日報、智慧果提供給同學，更自編?？?，校刊里有同學的作文、繪畫及書法的作品，還有師長勉勵的話，更有同學的榮譽榜，內(nèi)容極為豐富。我覺得陽光中學雖然學生及勢力較小，但是同學還是可以非常勇敢的替學校爭光，而且，不管大家怎樣踐踏它，他總是忍氣吞聲，一言不發(fā)，所以我要謝謝陽光中學，它給了我這么美好的環(huán)境成長。初中說明文10光景，一個優(yōu)美絕倫的詞，讓人讀了之后有一種心智愉悅的奇妙感受，以致心中的那種抑制的光明得到前所未有的解放，這種心靈上的

23、解放，是神圣的，因為，這種被解放的物質(zhì)本不是當事者本人，而是那份被壓抑的已見不得光的心呀！也許，一個孤莫無助的人見不到生活中的光景，但只要勇于去面對現(xiàn)實生活中的可怕，并用心中的光，也就是心中的信念去打敗他，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的藍天即藍天下的光景。的確，命運是可怕的， 但同時也是公正的，導致命運可怕的往往并不是環(huán)境，而是心中被黑暗與陰影所蒙蔽的那僅存的信念，所以，當你面對困境和挫折時，只有心中的光景才能戰(zhàn)勝他，這是最簡單也是往往最難做到的事，想做到這件事并不單靠心中的勇氣，更重要的是打敗心中的黑暗，將自己的信念發(fā)揚光大，絕不能遵守那西方人的那種迂腐的理論：命運是無法改變的，這是造物者早已安排

24、好的。這種消極的人生觀將使你自甘墮落，最后使你掉入無底深淵，別忘了，我們可是炎黃子孫，是龍的傳人呀！所以，只因我們是一個中國人，就永遠不可茍存于世，要自信自強自愛，少年強則國強，身為祖國之希望的我們更要立志拼搏，當然，大人也要樹立榜樣。光景呀！你是崇高的，是你讓人類懂得了自強不息，你功不可沒，因有你存在，才有了愛心、信念與團結(jié)，這些人類的精神財富，你是無可替代的，有了你，才有了打敗命運的信念。光景呀！是你讓世人明白命運是可打破的，而不是被限制的條條框框，你的功績將永遠留在世人心中，你將是無可替代的，為了心中的信念，我們?nèi)祟悓⒂肋h為追求心中之光景努力奮斗。初中說明文111 、對文章內(nèi)容的整體把握

25、，對文章主要信息的篩選概括； 2、 對說明對象及其特征的把握； 3對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握； 4對說明方法及其作用的辨析與分析； 5對重要詞、句的理解及對說明語言的品味； 6根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想、想象； 7對文章中所體現(xiàn)的科學精神和思想方法的感悟與評價 8對文本與鏈接材料進行綜合理解。說明文的閱讀、解題步驟一、通讀全文，整體感知1、讀標題，明確文章大致為哪一類型的說明文。2、讀全文時，一定要逐段讀懂。 標出體現(xiàn)段落的重點信息的詞、句。據(jù)此：把握說明對象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；分析段與段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。 標出文章所使用的說明方法。3

26、、把握說明文的中心。整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點、主旨等，對文章能有一個基本的總體認識。二、認真審題，把握題干中的重點信息，迅速找準解題的方向。1、注意提干中修飾、限制性的詞語2、明確括號中的要求3、理解題目意思和考點所在，避免盲目性三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。在第一遍通讀全文時，我們對各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。 這樣，我們回答問題時候，再回讀文章時，就能很快找出答題的范圍和對應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案 。要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。說明文閱讀的主要試題類型一、內(nèi)容概括題型 二、結(jié)構(gòu)分

27、析題型三、信息提取概括題型四、詞句理解題型五、說明方法運用題型 六、語言品析題型七、材料鏈接題型 八、開放拓展題型一、內(nèi)容概括題型【 題型分類 】1、對某一段或某幾段內(nèi)容的概括2、對相關(guān)內(nèi)容的概括3、給概括出的內(nèi)容找對應(yīng)段落【 題型示例 】例1：北京市語文中考課標b卷“人禽流感”第16題第要說明的主要問題是什么？ 禽流感存在著人人相傳的跡象，并造成人員死亡?！痉椒记伞?、找段落中心句或關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句；2、結(jié)合段落中說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進行概括。3、結(jié)合標點，尤其注意有分層作用的分號、 句號，歸納層意，并進行綜合概括。4、對語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡明的表達。二、結(jié)構(gòu)分析題型1、

28、著眼全文，是從哪幾個方面來介紹說明對象的；【方法技巧】答這種題型，首先要對每一段的內(nèi)容了解，并能對其進行歸納和概括。也有的需要在逐段概括要點的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意， 就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個方面來進行說明的了。2、能否調(diào)換段落的順序；3、文章結(jié)構(gòu)：說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1、總分式；2、遞進式（現(xiàn)階段，以總分總式最為多見。先總寫說明對象的特征，然后分寫說明對象的特征。）【方法技巧】1、要準確理解文章局部或整體的說明順序。說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故

29、多用邏輯順序。2、不能調(diào)換段落順序的理由是。（1）原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。（2）總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)。（3）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段?！痉椒记伞浚?）立足全文，準確理解全文的結(jié)構(gòu)特點；（2）理清段與段之間的關(guān)系（3）對局部內(nèi)容在全文中的地位及作用做出闡述，并根據(jù)說明的順序說明是否刪掉的理由。（4）判斷說明的順序：時間、空間、邏輯三、信息提取概

30、括題型【 題型分類 】1、說明對象：答題技法：看題目或首尾段。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的(對象加特征)。（病毒一文的說明對象：病毒的危害）,需要強調(diào)的是，大多數(shù)說明文題目就是說明對象。2、說明對象的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，注意段意、中心句。每一段的開頭或者結(jié)尾尤其是第一段的開頭和結(jié)尾可多留意。（1）直接找出說明事物的特征的句子。對策： a、看 題目b、在首段中找c、抓關(guān)鍵詞句 （比如：運用了說明方法的語句、中心句）（2）概括說明事物的特征對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”

31、“還”“也”“此外”等詞語3、給被說明的對象下定義；4、從幾句話中提取概括信息；5、從一個段落中提取概括信息；6、從幾個段落或全篇中提取概括信息【方法技巧】1、對重要的信息篩選整合及運用“定義”的方法說明事物，下定義要求準確、嚴密，語言應(yīng)簡明，常用的是判斷句的形式，即“xx是xx”的句式。注意和作詮釋作區(qū)分。2、（1）要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍； （2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得。 （3）將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，

32、最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。四、詞句理解題型【 題型分類 】1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；2、重要代詞所指代的內(nèi)容；3、理解重要句子在文章中的意義和作用?！?方法技巧 】1、對重要詞語、句子的在理解都要結(jié)合具體語境進行分析理解。2、 從文段中找出指代的內(nèi)容，方法一般是從該代詞的前面看這個代詞所指的內(nèi)容。3、常見代詞：“這樣、這、這種、那、這些、那些、其他、以上、如此、此”的指代義，多指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。一般是往前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當通順五、說明方法運用題型【 題型分類 】1、判斷運用的說明方法，并說明其作用2、畫線句子運用

33、說明方法及其作用3、選擇一種運用說明方法的句子，說明其作用4、引用傳說、故事、詩句、名聯(lián)、謎語等的作用【 方法技巧 】1、明確常用的10種說明方法及其作用：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、摹狀貌、列圖表等。（1）舉例子：具體形象的的說明了（說明對象）的特征。（多直接說明前面的一句話）（2）列數(shù)字：科學準確的說明了的特點。使說明更有說服力。（3）分類別：條理清晰的說明了的特征；對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。（4）作比較：清楚明白的說明了的特征（地位、影響等）（5）打比方：生動形象的說明了的特征，增強了文章的趣味性（6）下定義： 用簡明科學的語

34、言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（7）作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。（8）引用：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，增加文章的趣味性，引起讀者興趣。如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。（9）摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。（10）列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。考查的一般模式是：“這段文字運用了 的說明方法，科學準確/清楚明白的說明了 （說明對象）的特點（特征）。 需要格外注意的是，一般情況下對說明方法的考查是2個甚至是3個。2、在

35、回答運用說明方法說明了什么時，要結(jié)合句子本身和文中的語境作答。3、在具體回答運用說明方法作用時，不要籠統(tǒng)的答，必須結(jié)合原文，具體指出說明了什么東西的什么樣的特征。如：引用的傳說、詩句、謎語等，除了聯(lián)系上下文，前后語境，指明它說明了什么之外，還應(yīng)注意它是否在說明結(jié)構(gòu)上起了什么作用，或是增強了生動性和可讀性。（如漫話對聯(lián)）第一段引用幾副名聯(lián)的作用是什么？引起讀者的閱讀興趣。增強文章的藝術(shù)感染力。引出下文對聯(lián)知識的介紹。（或引出文章的說明對象）六、語言品析題型【題型分類】1、找出體現(xiàn)說明文語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用；2、加點字能否去掉，為什么？3、加點詞能否換成另外一個，為什么？ 某兩個

36、或多個加點詞的順序能否顛倒，為什么？4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會?！敬痤}技巧】：1、先解詞，生動地（準確地）說明了事物的特征，符合實際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性（能夠激發(fā)讀者的興趣）。2、（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）解詞。（3）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（4）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了（顯得太絕對），不符合實際。（5）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、嚴密性、科學性不（能夠激發(fā)讀者的興趣）。例1：（中國石拱橋“幾乎與河面平行”“幾乎”表示差不

37、多，說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實際不符，也影響了說明文語言的準確性、嚴密性。）例2：（ “走進森林” “第7段劃線句子中的?緩解?改成?消除?可以嗎？為什么？不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應(yīng)；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應(yīng)消失?！保├?： （“農(nóng)藥是污染的主要來源之一”之一起限制作用,用在這里表示除了農(nóng)藥外還有其它的污染源,去掉后成了農(nóng)藥是主要來源,顯得太絕對。這與事實不符合,也影響了說明文語言的準確性和嚴密性.）備注：所考查到的一些副詞，如“幾乎、也許、大約”和數(shù)詞“一倍、左右、大多數(shù)”等往往起限制作用，有的起強調(diào)作用，去

38、掉后意思雖然沒變化，但語氣上有變化。3. （1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。/ 顛倒后與前文邏輯順序不相符和。4.可找表程度的修飾詞、代詞（“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”）、數(shù)字等。七、材料鏈接題型【題型分類】1、鏈接一則材料 2、鏈接幾則材料【題型示例】例 海上花園里的生態(tài)殺手（指導 p72）【市民甲】可采用“生物防治法”，引進天敵，治理“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”。【市民乙】應(yīng)保護和培植本土植物，不要盲目引進外來植物，以維持本土植物多樣性?！臼忻癖繎?yīng)盡早建立外來生物入侵的預(yù)警機制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全

39、。例一：贊同市民甲的想法。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花” 成為生態(tài)殺手主要原因是缺少天敵的威脅。若適當引進其天敵，它們生長的環(huán)境阻力會變大，繁殖速度會變慢。這樣就不會對本土植物的多樣性構(gòu)成嚴重威脅了。例二：贊同市民乙的想法。這種方法簡便經(jīng)濟，可操作性強，可有效防御外來植物的入侵。而且市民對本土植物有一種親切感，多培植本土植物可滿足市民的情感需求。 例三：贊同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。因為外來入侵生物一旦大量繁 衍便很難控制了，消除它們需要大量的人力物力?！痉椒记伞康谝徊剑x清題。把握題干中關(guān)鍵詞或短語，理解題意。第二步，析材料。明確材料和文章的關(guān)系，把握材料的個

40、性共性。抓篩選點提煉點。 第三步，看原文。把握文章內(nèi)容主旨。第四步，精表述。結(jié)合原文和材料的內(nèi)容、中心寫出探究結(jié)果。語言表述要準確、簡潔、明了。八、開放拓展題型【 題型分類 】1.對說明內(nèi)容進行創(chuàng)新性的表述；2.對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的看法和見解；3.結(jié)合實際對某個問題談出自己的認識；4.根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推斷；5.談自然界對人類的啟示；6. 有創(chuàng)見地補寫文章結(jié)尾；7.對人類關(guān)注的問題提出解決的方法；8.針對生態(tài)環(huán)境情況，擬寫建議等初中說明文12時光飛逝，歲月如歌，時光老人的腳步匆匆。在20xx年，曾記得我們還在榕樹下嬉戲，放聲大唱;曾記得我們還無憂無慮，整日上街shopping;曾記得我們

41、還一起訴說自己對未來的無限憧憬，對夢想的追求;曾記得我們還在上課時傳小紙條，說著悄悄話無數(shù)的過去，如今已成了我們的回憶。充滿青春、充滿活力的20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著新年的鐘聲，滿載機遇、滿載夢想的20xx向我們翩翩走來。在嶄新的20xx年，我們有著新的希望和新的追求。20xx年，我們即將迎來我們?nèi)松幸粋€重要的轉(zhuǎn)折點中考。20xx年，我又長大了一歲，我要幫助家人分擔一切家務(wù)。20xx年，我將要進入一個新的學校，開始我新的學習和新的生活。未來的生活誰也無法預(yù)料，但我知道這一年我應(yīng)該做的事還有很多很多面對即將到來的中考，激動，緊張，害怕，不安，擔心，期待也許這些詞語都不足以來形容我此時的心情吧!或許

42、面對考試只有心平氣和才能發(fā)揮出你最棒的水平吧!新年的心愿有許多許多，但最重要的還是希望考進一所好的高中。為了這個愿望，我一直努力著為了考進一所好的中學，我改掉了以前做事拖拖拉拉的習慣;為了考進一所好的中學，我每天上課認真聽講、做筆記;為了考進一所好的中學，我不似初一、初二那樣的懶散、整日無所事事;為了考進一所好的中學，我努力補習我薄弱的理科;為了考進一所好的中學，我開始每天鍛煉，為了提高我的體育成績;為了考進一所好的中學，我開始背歷史和政治，為了彌補我初二時丟失的地理和生物分20xx年，這是全新的一年，回望20xx，展望20xx，讓我們揮灑汗水，放飛夢想，用歌聲來迎接這嶄新的一年!“穿過風又繞

43、個彎，心還連著像往常一樣，最初的夢想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就綻放，最初的夢想，絕對會到達，實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂”初中說明文13你喜歡吃壽司嗎?每當走到商場美食一條街時，我便忍不住拉著媽媽要去吃壽司。雖說壽司是日本美食，但是也吸引了不少中國人的胃。今天，我要自己在家里嘗試做壽司，希望能一樣美味。首先，我得準備做壽司要用的工具和原材料。工具有壽司簾、刀具;原材料有海苔皮、被白醋泡過的大米冷飯、火腿腸、肉松、黃瓜、蟹棒、沙拉醬等。(溫馨提示：內(nèi)部材料可以根據(jù)個人喜好準備)。制作過程：第一步：鋪。首先，是鋪簾子。將壽司簾子平整地鋪在案板上，不要卷曲。其次，是鋪海苔皮。

44、注意，海苔皮的左右兩邊離簾子大概一厘米的距離，下放離簾子一厘米的距離，上方多留一點距離。接著，是鋪米飯。戴好一次性手套，把冷飯鋪到海苔皮上，用手用力壓平，壓薄。注意，一定不要放太多米飯，因為這樣的話，有可能會卷不起來。另外，還需讓米飯的四周距離海苔邊緣有一定的距離。最后，還要在沿著海苔上部邊緣處放置一排米粒，它們的作用是封口。第二步：放。首先，要把準備好的食材全部切成又細又長的條狀。注意，在使用刀具時一定要注意安全，不要切到手。接著，把切好的食材逐個放入米飯上，有序放好，避免放太多。最后，還要檢查是不是有的食材從邊緣露出來。第三步：卷。這一步是最重要的一步，決定壽司能否成功做好。雙手用力，從一邊卷起簾子。注意，在卷時要一邊卷，一邊用力壓，同時，還不能把簾子卷進去，所以，簾子要不斷地從里面抽出來。最后，卷好后可以打開看看是不是卷結(jié)實了，如果不結(jié)實，可以再次用卷子