如何讓寫作“熟能生巧”

1、如何讓寫作“熟能生巧” 1. 造句訓(xùn)練 （1）訓(xùn)練基本句型 基本句型是指以下五種簡單句：sv、svp、svo、svoc、svoo。英語中千變?nèi)f化的句子歸根到底都離不開這五種基本句型，因此這五種基本句型應(yīng)作為寫作訓(xùn)練的出發(fā)點。 （2）訓(xùn)練擴(kuò)句 在生成簡單句的基礎(chǔ)上訓(xùn)練擴(kuò)句。主要是增強(qiáng)詞匯表達(dá)的豐富性，盡量使用形容詞與副詞及其同義詞或反義詞，以避免重復(fù)。例如：the girl likes reading.the pretty girl likes reading novels.the pretty girl likes reading novels carefully. （3）訓(xùn)練“一句多譯” “

2、一句多譯”是指用不同的方法表達(dá)同一意思的句子。有時候，看到一個中文句子不會翻譯時，就要想辦法換成其他的表達(dá)方法，迂回前進(jìn)，達(dá)到目的。例如：“他的英語很好”可用以下的句子表達(dá)：his english is good./ he is good at english./ he does well in english./ he learns english well. 通過一句多譯的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)同學(xué)們的語言思維，提高應(yīng)變能力，避免中式英語的出現(xiàn)。 （4）句型轉(zhuǎn)換訓(xùn)練 句型轉(zhuǎn)換是訓(xùn)練學(xué)生用不同的方式表達(dá)同一意思的好辦法。平時，同學(xué)們要積累多種句型，并掌握各種句型的特點，避免寫作時機(jī)械地堆砌句型。例如

3、：she spoke too fast， and i couldnt understand every word.轉(zhuǎn)換成：she spoke too fast for me to understand every word./ she spoke so fast that i couldnt understand every word. 通過比較這三個不同類型的句子，不僅掌握了并列句、簡單句和復(fù)合句的區(qū)別，還能舉一反三，在以后遇到此類句子時能輕松運(yùn)用自己喜愛的句型來表達(dá)。 （5）連句成文訓(xùn)練 一篇好的英語作文應(yīng)該句子流暢，意思連貫，邏輯合理，層次分明，這就需要同學(xué)們運(yùn)用比較貼切的連詞將句子連接

4、起來。因此，辨別句子之間的關(guān)系，掌握連詞的用法就十分重要。 例如：有這樣一篇文章“i used to make mistakes in grammar， but now i am not afraid of grammar rules. i study grammar by taking notes. i study it by asking my teacher for help. i study grammar by reading grammar books. i think i become interested in english now.”顯而易見，這是一篇初級的英語習(xí)作，盡管用

5、到了but構(gòu)成并列句，也出現(xiàn)了i think引導(dǎo)的復(fù)合句，但看上去句式結(jié)構(gòu)簡單。但是如果把上文稍作如下改動：“i used to make mistakes in grammar， but now i am not afraid of grammar rules. first of all， i think taking notes is the most important way to learn grammar. secondly， it is easy to ask the teacher for help when i am in trouble. if i have time， i

6、 often study grammar by reading grammar books. in a word， i think i become more and more interested in english now.”這樣一比較，改動后的句子就出彩得多。 2. 改寫或復(fù)述課文訓(xùn)練 如果同學(xué)們寫出的英語作文符合英語的表達(dá)習(xí)慣，文理通順，語言準(zhǔn)確，條理清楚，寫作情緒就會高漲。改寫和復(fù)述不失為訓(xùn)練寫作的有效方法。 （1）改寫課文 在平時訓(xùn)練寫作時，同學(xué)們可以采用對課文改寫的方法，例如：改寫人稱或把對話改編成短文或歸納課文要點。大家可以根據(jù)課文內(nèi)容的不同，把它改寫成一篇全新的文章。 （2

7、）復(fù)述課文 同學(xué)們回答老師為課文設(shè)計的一些問題，添加一些關(guān)聯(lián)詞，將問題的答案組織成短文。復(fù)述課文的練習(xí)可以利用已掌握的知識進(jìn)行再創(chuàng)造，由淺入深，循序漸進(jìn)，激發(fā)寫作熱情。 3. 背誦范文，仿寫范文 有研究表明：背誦范文能幫助學(xué)生對語言的了解，內(nèi)化語言知識結(jié)構(gòu)。我們學(xué)漢語講究“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，學(xué)英語也是如此。對于大家來說，英語寫作需要大量的語言輸入，而語言的內(nèi)化是語言輸出的基本保證。背誦只是提高寫作的初級階段，而仿寫范文增強(qiáng)寫作的針對性和有效性。同學(xué)們要把范文中的優(yōu)美語句結(jié)合自己實際寫進(jìn)自己的文章中。同學(xué)們經(jīng)常背誦范文，進(jìn)行仿寫，可使文筆流暢，寫作能力大大提高。 我們知道任何英語

8、單詞如果脫離了語境，那它就毫無意義，其實諺語的使用也一樣。所以語境是我們選擇適當(dāng)諺語的前提和基準(zhǔn)?？忌綍r不但要多積累諺語，更應(yīng)該知道如何有效地使用。除了單獨背誦諺語，更要加強(qiáng)在篇章中去學(xué)習(xí)諺語。其實，語言都是融會貫通的。如果你對漢語成語了如指掌，那么英語諺語的使用對大家來說也是小菜一碟。所以，在背誦學(xué)習(xí)漢語成語的時候，大家可以利用自己積累的知識從腦海中搜索匹配的英語諺語，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到文章中，可以為自己的作文增色不少。 總之，同學(xué)們要想迅速提高寫作水平，除了要系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語知識外，還要有適合自己的學(xué)習(xí)策略，并且不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。這不僅有利于把握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)