小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題-突發(fā)情況類

1、1 .小亮上課回答錯問題，全班哄然大笑，談?wù)勀愕淖龇?。題型：突發(fā)情況 分析：本題采用邏輯順 序與分類討論的方法進行作答，對于這個題，老師要本著維持課堂秩 序的原則進行答題，同時教師 要善于抓住教育契機，教給學(xué)生怎么與同學(xué)友好相處，事后分析小亮回答錯問題的原因，找出相應(yīng) 的的處理方法，最后總結(jié)升華即可。參考答案：點題：良好的課堂秩序，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果在我上課的時候，小亮回答 錯問題，全班哄然大笑，我會從以下幾個方面來進行處理。析題：首先：我會保持冷靜，積極采取應(yīng)對措施，制止同學(xué)們哄然大笑的行為，對小亮勇于回答問 題的行為提出表揚，并對那些嘲笑小亮的同學(xué)提出批評，告訴他們誰都有出現(xiàn)錯

2、誤的時候，同學(xué)之 間應(yīng)該多鼓勵，之后幫助學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移回課堂，保證課堂正常進行。其次：課下我會積極的進 行自我反思，反思小亮回答錯問題的原因，小亮回答錯問題一方面 可能是其本身基礎(chǔ)不好，那么我 會尋找機會，課下為小亮補習(xí)，幫助他趕上課程進度。另一方面可能是我的教學(xué)方法存在問題，那 么我會改變自己的教學(xué)方法，通過各種途徑加強自身 的學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生更好的掌握知識?？偨Y(jié)：總之，如果我的課堂發(fā)生這種情況，我一定會保持冷靜，以保證課堂正常進行為前 提，同時 抓住教育契機，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，課下進行積極的自我反思，總結(jié)經(jīng)驗，避免此類事件 再次發(fā)生。2 .在上課期間，有兩位同學(xué)發(fā)生口角，有一位同

3、學(xué)摔門而出，你會怎么做？題型：突發(fā)情況基于學(xué)生問題分析：本題采用邏輯分析法進行作答。點題可以用關(guān)鍵詞擴充，然后根據(jù)處理問題的邏輯順序進行 闡述，在與學(xué)生溝通過程中，可以分情況進行討論。最后總結(jié)升華。參節(jié)合茶點題：同學(xué)關(guān)系是形成良好班風(fēng)的重要因素，為班級的凝聚力打下基礎(chǔ)，如果在我的班級中出現(xiàn)上 述情況，我會及時處理，積極應(yīng)對。析題：首先，我要保持冷靜，不發(fā)火，把出去的學(xué)生勸回教室繼續(xù)聽講，同時讓他意識到自己摔門 的行為是對其他人的不尊重。如果該生堅持不回教室，我會請其他老師跟蹤看管并說 服教育，我要 回到教室，保證課堂有序進行。其次，在事后，我會把兩位同學(xué)叫到辦公室，進行溝通交流，了解他們爭吵的

4、原因，如果是 學(xué)習(xí)上 的問題，產(chǎn)生了不同看法，我會從知識的角度出發(fā)，用正確的理解說服兩位同學(xué)；如 果是兩個人因 為生活瑣事產(chǎn)生矛盾，我會教育他們，在上課的過程中要認真聽講，其他事情等到課下解決，他們 的這種反激行為不光會影響自己，也會影響全班同學(xué)的聽講。同時我也 會讓兩位同學(xué)把自己的不滿 情緒表述出來，然后用幽默笑話化解雙方矛盾。最后，我會針對這種情況召開一次有關(guān)“友好相處”的主題班會，教給學(xué)生與人溝通交流的技 巧，告訴大家我們是共同學(xué)習(xí)奮斗的大家庭，有問題及時溝通解決?？偨Y(jié)：總之，作為一名老師，一方面我們要積極應(yīng)對學(xué)生之間的問題行為；另一方面也要加 強對所 有學(xué)生的教育和引導(dǎo)，為大家營造一個

5、良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境。3 .課堂上一位男生扯著前面的女孩子，兩個人起沖突了，作為老師你怎么處理？題型：突發(fā)情況 分析：本題采用邏輯次序分析法和分類討論法?？梢詮狞c題一分條闡述一總結(jié)升華的思路來回 答。首先我會先阻止學(xué)生打架，把它們暫時分開，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，維持課堂秩序。其 次，課后了 解他們打架的真實原因，分情況給予解決。最后，我會召開班會，讓讓學(xué)生討論如何與同學(xué)友好相 處，學(xué)會正確人際交往方式。參考答案點題：學(xué)生是出于一個人生發(fā)展的成長期，是有思想、有觀念的鮮活個體。難免會遇這樣 那 樣的問題，教師應(yīng)該給予引導(dǎo)，給予幫助，指明方向。針對課堂上一位男生扯著前面的女孩 子， 兩個人起沖突了，作為老師

6、我會做以下處理：析題：首先，我會保持冷靜，課上先立即阻止他們打 架，讓他們暫時分開，維持好秩序，進 行正常的教學(xué)工作。其次，我會在課下分別找他們溝通了解打架的原因，并幫助解決問題，并告訴他們無論什么原因在 課堂上打架都是不對的。如果是因為他們自身有矛盾，我會雙方進行心理溝通，幫他 們消除隔閡， 建立友好的同學(xué)關(guān)系。如果是他們因為學(xué)習(xí)上問題而打架，我會教他們正確的 處理方式，再遇到這 樣的問題可以交給老師來解決。最后，我會召開主題班會，幫助學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成.良好的性格，建立良好的同學(xué)關(guān)系。總結(jié)：我 會進行自我反思，積累經(jīng)驗，我會從多方面引導(dǎo)教育學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展，像更好 的方向發(fā)展。4 .你去

7、上課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生把黑板擦放在你夠不著的地方，你怎么處理？題型：突發(fā)情況分析：本 題屬于突發(fā)情況類題目，對于這這種突發(fā)情況，首先保持冷靜，積極應(yīng)對；其次利用教育機制，處 理當(dāng)前情況；課后找到該名同學(xué)了解原因，采取多種方法進行解決；最后總結(jié)升華。參考答案點題：上課時老師找不到板擦，勢必會影響正常的教學(xué)，不利于課程的順利開展。如果出 現(xiàn)題干中的情況，我會發(fā)揮教學(xué)機智，做出以下處理：析題：首先，我會保持冷靜，不能因此生學(xué) 生的氣，發(fā)揮教學(xué)機智，根據(jù)課堂情況，設(shè)置擊鼓傳花的游戲，咦！板擦怎么不見了 ？那么學(xué)生勢 必會積極幫忙找到板擦！從而保證課堂的順利進行。 課后，我會找到相關(guān)同學(xué)了解情況，如果是因為學(xué)

8、生對我個人有意見，那么我會動之以情，曉之以 理，去化解誤會；如果是因為學(xué)生太過調(diào)皮，那么我會耐心的進行說服教育，讓他意識到自己的行 為將會影響整個課堂，自覺地承認錯誤。最后，我會召開一次主題班會“談?wù)劙宀敛灰娏说挠绊憽?，讓學(xué)生意識到自己行為的不當(dāng)之處， 從而形成良好的課堂紀律，總結(jié)：總之，面對這樣的突發(fā)情況，一方面，我會采取積極地措施，妥 善地加以解決；另一方面，我也會認真反思自己的問題，避免類似事件再次發(fā)生。5 .老師在班會上制定班規(guī)，有學(xué)生直接提出質(zhì)疑，你怎么辦？ 題型：突發(fā)情況類題目分析：突發(fā)情況類題目首先先要冷靜對待，現(xiàn)場妥善處理。然后再根據(jù)情況，安撫學(xué)生的情緒做出 相應(yīng)的處理。事后可

9、以分情況進行后續(xù)解決。比如談話、定規(guī)矩等等。事后總結(jié)反思，找到成長的 辦法。最后總結(jié)升華。參節(jié)合茶點題：班主任的一項主要工作就是制定班規(guī)、促進良好班風(fēng)的形成。而在此過程中，遇到學(xué) 生提出 質(zhì)疑也是一件很常見的事情，只有妥善處理才能對后續(xù)的工作有所保障。析題：首先，我在制定班規(guī)的時候有學(xué)生直接提出質(zhì)疑，這時候，我一定不會生氣，冷靜對 待。先 感謝學(xué)生能有自己的想法非常好，并且讓他提出自己的質(zhì)疑在哪里。如果合理的話我 會讓全班進行 討論，商量出一個合適的方法，貫徹我的民主制的管理制度。而經(jīng)由全班共同商議而制定的班規(guī)， 學(xué)生也一定會遵守。其次，事后我會和這名學(xué)生進行溝通，看看是什么原因造成他在課上直

10、接提出質(zhì)疑。如果是 真的因 為這個學(xué)生很有自己的想法，并且很正確，我一定會鼓勵這名學(xué)生，繼續(xù)努力，并且 讓他成為我的 軍師，發(fā)揮他的特長。如果是因為對我這個人有不滿情緒，我會引導(dǎo)他說出不 滿，我會看到自己的 不足，然后不斷改進。我也會和其他老師進行交流，看看是不是我平時 存在一些自己沒有注意到的 不足，并且和老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷成長，終身學(xué)習(xí)。最重要的是，我在以后的工作中會不斷反思 自己，在事情沒有出現(xiàn)之前就先行改正自己，給學(xué)生樹立一個更好的榜樣?？偨Y(jié)：總之，遇見這樣的事情，我一定會冷靜對待。良好的師生關(guān)系對于教育的成功來說至 關(guān)重 要，我一定會在以后的工作中正確處理類似事件。成為學(xué)生愛戴的好

11、老師。6 .上課時，班里突然一聲叫聲，原來是班長椅子上被人放了圖釘，你怎么辦？題型：突發(fā)情況類 分析：本題很明顯，這個題目所涉及的情況已經(jīng)比較明確，我們就按照先后次序展開。首先 上課出 現(xiàn)學(xué)生受傷這種事情，一定要先進行查看，如出現(xiàn)情況嚴重應(yīng)及時送醫(yī)務(wù)室，保證課堂順利進行； 其次，下課以后去醫(yī)務(wù)室詢問情況，關(guān)心學(xué)生的傷勢，與家長聯(lián)系，如有必要，可安排學(xué)生在家安 心養(yǎng)傷，傷好以后，及時為他補課；最后與引發(fā)情況的學(xué)生進行溝通，詢問原因，視情況召開班會 等。參考答案點題：上課時，班里突然一聲叫聲，原來是班長椅子上被人放了圖釘，作為老師，我會有 如下辦法析題：首先，先查看班長的情況，如果不嚴重，那么我會

12、以幽默化解的方法組織好課堂秩 序，讓學(xué)生的注意力從新回到課堂上，時候找涉事同學(xué)進行了解，以及溝通教育。如果出現(xiàn)出血等 較嚴重狀況，先安撫其情緒，送到醫(yī)務(wù)室進行治療，保證課堂秩序，繼續(xù)進行教學(xué)工作。其次，課下我會第一時間到醫(yī)務(wù)室查看班長的情況，并及時通過電話告知父母詳細情況，如有必 要，可安排學(xué)生在家安心養(yǎng)傷，傷好以后，及時為他補課。課下找到該名涉事同學(xué)，詢問原因，如果是班長和他有矛盾，我會進行調(diào)解，使雙方誤會或矛盾消 除，要明白他傷害同學(xué)是不對的，并讓他給班長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進行適當(dāng)?shù)呐?評教育，及時與該生家長進行溝通，在家與學(xué)校同時進行行為性糾正。最后，可針對此類事件召開主題

13、班會，對學(xué)生進行安全教育，讓學(xué)生知道惡作劇、傷害同學(xué)等行為 是不對的，要團結(jié)有愛，共同進步?？偨Y(jié)：總之，出現(xiàn)這種情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后根據(jù)不同的原因，提出解決策略。作為老師， 一定要對學(xué)生進行生命安全教育，這樣才能夠真正避免一些不必要的傷害。7 .在課上，有名學(xué)生玩手機，你批評了他，他反駁說你也在課上接打手機，你怎么做？題型：突發(fā) 情況類分析：本題這道題屬于突發(fā)情況類題目，對于這類題目老師需要首先保證課堂能夠順利進行 下去，那么就需要將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容上，同時在課后也要進行反思，老師要做到為人 師表，要起到榜樣示范的作用。參考答案點題：在課上，有名學(xué)生玩手機，你批評了他，他反駁說

14、你也在課上接打手機，對于此件 事情，我會有以下做法：析題：首先，我會先將同學(xué)的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，不能影響正常的教學(xué)進度。其次，課下我會 找到該名學(xué)生進行溝通，告知他學(xué)校是不允許學(xué)生帶手機的。如果是因為家中有事情，可以及時聯(lián) 系老師，老師在進行轉(zhuǎn)告。學(xué)生最重要的事情就是學(xué)習(xí)，上課玩手 機，會影響學(xué)習(xí)效果，注意力不 在課堂上，久而久之就會落下知識，跟不上進度。我也會反思我自己，在課上不可以接打電話，影 響正常教學(xué)工作，作為老師，要給學(xué)生樹立 榜樣意識，事后我會召開主題班會，針對帶電話進校園 事件展開討論。同時也會對我自己的問題進行道歉，做到榜樣效應(yīng)?？偨Y(jié)：總之，教師要嚴于律己，為學(xué)生樹立好榜樣

15、，不可以以任何理由影響教學(xué)工作，對于 處在青 春期、叛逆期的學(xué)生也要有正確的處理方法，杜絕過偏過激，多溝通，多完善，育人為本，德育為 先。8 .下課后，學(xué)生都蜂擁而出，導(dǎo)致樓道擁擠，此時你是值班老師，你會怎么辦？題型：計劃組織類 分析：本題可采用邏輯次序法進行分析，點題時，可以說一下影響，析題時分條理闡述。最后總結(jié) 升華。笏巧合茶點題：學(xué)生安全是學(xué)校工作的第一位，只有保證學(xué)生的身心健康，才會有積極的學(xué)習(xí)心向。如果出 現(xiàn)了題目當(dāng)中的情況，我作為值班老師，一定要機智應(yīng)對，保證學(xué)生的安全。析題：首先，我會讓 學(xué)生安靜，同時告訴大家不要著急慢慢走，如果沒有效果，我會用擴音 器告知大家不要動，站在原 地

16、，然后組織幾個學(xué)生干部，分隊帶領(lǐng)大家下樓，并且檢查是否 有學(xué)生受傷，監(jiān)督所有的學(xué)生都能 安全有序的走出教學(xué)樓。其次，在事后，我會向領(lǐng)導(dǎo)申請安排一次安全講座，向?qū)W生宣傳下樓梯、走狹窄通道的時候一定不 要擁擠，否則發(fā)生踩踏事件會非?？膳?；同時，我也會建議學(xué)校下課的時候要分年級 放學(xué)，防止出 現(xiàn)人流高峰。最后，針對這種情況我也要反思自己是不是預(yù)防準備工作沒有做好，同時吸取經(jīng)驗教訓(xùn)?？偨Y(jié)：總 之，作為一名老師要及時觀察和了解學(xué)生中的安全隱患，增加學(xué)生的安全常識，保 障每一位學(xué)生的 健康成長。9 .上課時有個女生回答問題聲音小，男生起哄，女生就更不敢出聲了，作為老師你怎么辦？題型： 突發(fā)情況分析：本題采

17、用邏輯順序和分類討論相結(jié)合的方法進行答題，首先點題表明態(tài)度，然后按 照事情處理的邏輯順序進行答題，針對女生回答問題聲音小的原因進行分類討論，最后總結(jié)升華即 可。參考答案點題：良好的的課堂秩序，是正確開展教育教學(xué)工作的關(guān)鍵，如果我的課堂上出現(xiàn)了題干 中的這種情況，我會從以下幾個方面進行處理。析題：首先，我會保持冷靜，積極采取應(yīng)對措施，及時制止學(xué)生的起哄行為，對其進行批評教育， 告訴他們這樣做是不禮貌的，并請回答問題的女生大聲的將答案再說一遍，如果能夠大聲說出答 案，我會對她進行表揚鼓勵，希望他下次能夠更大聲些，自信的同學(xué)會很棒。如 果實在不行也會及 時請她坐下。其次，課下我會了解女生不能大聲回答

18、問題的原因，一方面有可能是她不夠自信，那么我會 在平時 的教學(xué)中多些鼓勵和表揚，一步步幫其樹立自信；另一方面有可能使她對知識點掌握的不夠好，不 敢大聲說出來，那么我會在鼓勵其的同時，尋找機會幫她補習(xí)功課，以便趕上 課程進度。最后，我會在班級召開主題班會，以“什么樣的課堂行為才是文明的”為題，引導(dǎo)學(xué)生進行討 論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。總結(jié)：總之，面對這樣的突發(fā)情況，一方面我會積極的采取措施，保證課堂的正常進行，另一方面，我會認真反思自己，避免此類事件再次發(fā)生。10 .在公開課上一位平時學(xué)習(xí)很好的同學(xué)回答問題錯誤你當(dāng)堂指正了他他在嚎啕大哭。你怎么辦？ 題型：突發(fā)事件類分析：先安撫學(xué)生情緒，緩和課堂氣氛，在課下和這名學(xué)生交流，詢