如何搞好班級(jí)文化建設(shè)

1、如何搞好班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)最基本的單位，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)最基本的組織形式。班主任要重視班級(jí)文化建設(shè)，以良好的文化氛圍，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍 關(guān)于教室的布置，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，讓他們自己設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手、布置“共同的家園”，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展具有最有意義?？梢栽谌雽W(xué)的第一周就召開班會(huì)，大家集思廣益，共繪“家園”圖景。其中，桌椅的合理擺放對(duì)于提高課堂效益有很大幫助，為了有利于上課時(shí)學(xué)生能盡快吸收、掌握知識(shí)，方便討論，可以把桌子擺成個(gè)四大組，每個(gè)大組包括四人一小組的四個(gè)小組。 二、

2、班級(jí)精神文化建設(shè) 班級(jí)精神具有強(qiáng)大的熏陶功能。一個(gè)班的班風(fēng)決定了該班群體的心理定勢(shì)，群體中的多數(shù)成員在不知不覺中形成了一致的態(tài)度、共同的行為方式，通過(guò)耳濡目染、潛移默化，對(duì)個(gè)體的心理和精神領(lǐng)域產(chǎn)生影響。班級(jí)精神的真正價(jià)值就在于通過(guò)這種熏陶和感染，引領(lǐng)學(xué)生獲取感受、體驗(yàn)情感、理解觀點(diǎn)、積淀文化，最終形成自己豐富的精神世界。 一個(gè)班如果有團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的班風(fēng)，優(yōu)美整潔、文明禮貌的班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、鍥而不舍、孜孜不倦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生有力的群體促進(jìn)效應(yīng)。 1.創(chuàng)建特色班級(jí)，培養(yǎng)和諧向上的班風(fēng) 班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)的精神面貌。它是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練在全班逐步

3、形成的一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)將為班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力。使學(xué)生具有親切、和睦和互助的關(guān)系，以及勤奮進(jìn)取、文明禮貌、遵守班集體行為規(guī)范、維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài)。為此，我班共同確立了班名，制定了班級(jí)奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)和班級(jí)口號(hào)。 班級(jí)目標(biāo)是班集體前進(jìn)的動(dòng)力，它在班集體的建設(shè)過(guò)程中起著導(dǎo)向、推動(dòng)、激勵(lì)和標(biāo)準(zhǔn)的作用。在開學(xué)的第一天，我班就把“做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)”作為班級(jí)奮斗目標(biāo)。并且，制作成一個(gè)40cm50cm的標(biāo)語(yǔ)牌貼在黑板的右邊，隨時(shí)提醒學(xué)生：我來(lái)做什么？我該怎么做？ 班訓(xùn)是班集體對(duì)班級(jí)每位成員的一種教導(dǎo)和訓(xùn)誡，是班集體的靈魂，是班集體獨(dú)有的精神理念。針對(duì)一小部分學(xué)生愛違紀(jì)

4、、同學(xué)關(guān)系不融洽的問(wèn)題，筆者就把“要讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！弊鳛榘嘤?xùn)，制成標(biāo)語(yǔ)貼在教室的墻上。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，就在班上詮釋班訓(xùn)的精髓。 班級(jí)口號(hào)是為達(dá)到班級(jí)目標(biāo)而提出的有鼓勵(lì)作用的簡(jiǎn)明語(yǔ)句。它具有導(dǎo)向、激勵(lì)和規(guī)范等多種功能。我班的班級(jí)口號(hào)是：星光四班，多姿多彩，奮發(fā)有為，尚美揚(yáng)善。 為了使我班的每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有遠(yuǎn)大的志向。經(jīng)過(guò)一周的醞釀，學(xué)生一致同意將班名確定為“星光四班”，并把這幾個(gè)字用閃光彩紙裝飾成一棵枝繁葉茂的大樹的樹根（高約1米，布置在教室后面黑板的右邊）。學(xué)生用各種各樣的紙制成形狀奇特的卡片（卡片上各自寫有自己的心語(yǔ)星愿），裝扮成這棵樹的樹葉和果實(shí)。一進(jìn)教室抬頭看

5、見這棵樹，猶如看見一座燈塔，隨時(shí)提醒自己撥正前進(jìn)的方向。 2.制定行之有效的班級(jí)量化管理制度 俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！眹?guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，班級(jí)作為一個(gè)學(xué)校最基本的組成單位，當(dāng)然也少不了規(guī)范的管理制度。開學(xué)第一天，筆者就利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生明白中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，然后向全班宣講根據(jù)這兩項(xiàng)規(guī)定制定的班規(guī)，包括班級(jí)量化管理細(xì)則和加扣分方案。還制定班級(jí)量化管理加扣分條例14條，根據(jù)這14條為每個(gè)學(xué)生制定了一個(gè)操行評(píng)定加扣分表，它反應(yīng)了學(xué)生每天在校的上課、自習(xí)、作業(yè)、清潔、集會(huì)、禮儀、寢室、公物、成績(jī)等9個(gè)方面的情況。由班上的一名學(xué)生每天做好記錄，每周一小結(jié)。每個(gè)學(xué)生每周和每期

6、的獎(jiǎng)懲，都是以得分為依據(jù)。 3.開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的向心力 班級(jí)文化建設(shè)，需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)。班級(jí)只有經(jīng)常性地開展富有班級(jí)特色的活動(dòng)，班級(jí)制度才能夠得到執(zhí)行，班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的活力才能夠形成。從初一第一次大型活動(dòng)（廣播操比賽）開始，筆者就要求全班學(xué)生積極參加，讓做得好的在課間操，中午、放學(xué)后教做得差的慢慢學(xué)，采取一對(duì)一或一對(duì)二的形式，落實(shí)到人，會(huì)與不會(huì)的都相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。在校廣播操比賽中，我班連續(xù)兩年都獲得一等獎(jiǎng)。在平時(shí)的教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我班常常是首選。初一時(shí)，各年級(jí)共12個(gè)科目的教師進(jìn)行賽課，我班就被選中5次；初二時(shí)，音、體、美3科新教師的匯報(bào)課，都選的是我班。 班級(jí)管理是一門藝術(shù)，科學(xué)的班級(jí)管理會(huì)起到事半功倍的效果，作為班主任，文化管理是班級(jí)管理的最高境界。班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)管理工作的