語文A版五年級下冊《秦兵馬俑》語文教案

1、 語文a版五年級下冊秦兵馬俑語文教案 語文a版五年級下冊秦兵馬俑語文教案【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課個生字8個，兩條綠線中的7個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞3、聯(lián)系課文內(nèi)容領會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。4、憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。一、預習內(nèi)容（一）讀課文，了解1、認真讀課文，畫出自己不理解的詞語，查查工具書，結(jié)合上下文理解詞義，然后把詞語抄下來。2、說說秦兵馬俑給你留下了什么印象。思考課文是從哪兩個方面介紹兵馬俑的？（二）讀下面的句子，回答問題。1

2、、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。聯(lián)系課文，想一想，這一段在文章中起什么作用。_用帶點的詞寫一句話。_（三）讀了本課，你想用這些成語贊頌秦兵馬俑：_、_、_；還想起了其他一些名勝古跡，如_、_等。（四）在對于這篇課文的預習過程中，你還有哪些收獲或者是質(zhì)疑的地方，提出來，寫在下面：_二、探究學習（一）小組合作探究1、默讀課文第2自然段，畫出最能體現(xiàn)兵馬俑規(guī)模宏大的句子。2、把你的感受批注在課文旁邊。（二）深入探究（1）指生朗讀第二自然段，邊聽邊準備評議。（2）指名交流，師引導齊讀第一句話，解釋“宏大”，了解中心句的作用。（3）提問：你從哪些方面感受到“兵馬俑規(guī)模宏大”？（三）精講點撥

3、，升華認識1、升華感情秦兵馬俑，這國之瑰寶，一朝醒來，震驚世界。走進秦兵馬俑 博物館，人們無不為 它氣勢和高超的制作工藝所折服，許多 杰出人物紛紛題詞。 （出示題詞）2、課外拓展課下對秦兵馬俑感興趣的同學課下可到這個網(wǎng)站繼續(xù)了解，也 可繼續(xù)搜集有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)的有關(guān)資料，感受它的魅力。三、課堂檢測（一）語音世界（給帶點的字選擇正確讀音，用“”畫出來）擎著（qng jng） 模擬（sh n） 戰(zhàn)車千乘（chng shng）軍吏（sh l） 戰(zhàn)靴（xi xu） 惟妙惟肖（xio xio）（二） 詞語精選1、填寫合適的四字詞語。_的秦陵兵馬俑、_的秦陵兵馬俑、_的秦陵兵馬俑、_的秦陵兵馬俑。2、表示只有一個的詞語_、_、_。3、表示名氣大的詞語。(寫三個）_、_、_（三）課文傳真（1）兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達（ ）平方米，中有（ ）多個得籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（ ）個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長（ ）米，南北寬（ ）米，怎面積有（ ）平方米。（2）將軍俑（ ），頭戴金冠（ ），手握寶劍，（ ），站在隊伍前列。像是在指揮身后的（ ）和（ ）行進。那（ ）的樣子，一看就知道是（ ）、（ ）的高級將領。（3）課語文從（ ）和（ ）兩個方面具體介紹兵馬俑的，課文第四至第九自然段分別描繪了_、_、_、_