語(yǔ)文A版五年級(jí)下冊(cè)《蘇武牧羊》語(yǔ)文教案

1、 語(yǔ)文a版五年級(jí)下冊(cè)蘇武牧羊語(yǔ)文教案 語(yǔ)文a版五年級(jí)下冊(cè)蘇武牧羊（第一課時(shí)）語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫本課的8個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，能給課文加小標(biāo)題。2理解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集的材料，掛圖，視頻材料（漢武大帝中李陵去北海勸解蘇武段）教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過程23 蘇武牧羊（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)讀10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，把課文讀通讀順。2用加小標(biāo)題的方式理解課文脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、蘇武牧羊歌曲教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞歌曲蘇武牧羊這是一首廣為流傳的民歌，歌曲里歌唱的蘇武是我國(guó)歷史上著名

2、的民族英雄。漢武帝時(shí)，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄?，F(xiàn)在，就讓我們走近蘇武，走進(jìn)他充滿血淚而又輝煌無(wú)比的人生。（板書課題：蘇武牧羊）二、預(yù)習(xí)檢查，初讀課文1學(xué)生分小組在課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上自由讀課文，疏通字詞。（1）字會(huì)認(rèn)的字：匈、（單）、郎、刑、玷、污、窖、氈、羔、昭會(huì)寫的字：匈、奴、臣、郎、污、羔、忠、貞要求：讀準(zhǔn)字音；會(huì)寫的字，上下結(jié)構(gòu)的字要注意下下緊湊，下面稍大；左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左右的寬窄。（2）詞匈奴 單于 旌節(jié) 曠無(wú)人煙2想想課文主要說了什么事？你讀懂了什么？還有什么不懂？三、精讀課文，理解感悟1蘇武是怎樣

3、的一個(gè)人？把描寫蘇武言行的句子找出來(lái)細(xì)讀書，指名讀、分組讀、齊讀，體會(huì)蘇武的品格。2結(jié)合自己找出的句子，說說自己的感悟，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特的理解。（把找出的句子讀一讀，談?wù)勛约旱睦斫猓處熯m時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥）重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)的指導(dǎo)：（1）“我身為漢朝使者，讓我投降，就是玷污了我的使命，絕對(duì)辦不到?！保?）渴了，就用手接著從門縫里飄落進(jìn)來(lái)的雪花止渴，餓了，就撕下身上的羊皮氈片充饑。（在行動(dòng)上感司蘇武為守節(jié)而表現(xiàn)的貧賤不能移的民族氣節(jié)和堅(jiān)強(qiáng)的意志）（3）蘇武始終沒有忘記自己是漢朝的使臣，念念不忘沒有完成的使命，盼望著有一天能夠帶著旌節(jié)返回到故鄉(xiāng)。3擬小標(biāo)題，理清脈絡(luò)本文故事情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，下面請(qǐng)同學(xué)們給文章的情節(jié)添加小標(biāo)題，以此把握文章的脈絡(luò)。（1）學(xué)生各自提出自己概括的小標(biāo)題（2）全班進(jìn)行討論篩選，評(píng)選出最佳小標(biāo)題。要求：小標(biāo)題要準(zhǔn)確概括情節(jié)變化，并盡量展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，同時(shí)注意語(yǔ)言的通順凝練。板書計(jì)劃：蘇武牧羊1互派使者，釋放使臣。2出使匈奴，