如何引導(dǎo)初中生學(xué)好英語

1、如何引導(dǎo)初中生學(xué)好英語 【摘 要】在英語課堂中教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生心理及認(rèn)知的發(fā)展。新課標(biāo)明確指出：“教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)成功，樹立自信心”，“要設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、目的明確、操作性強(qiáng)、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)。 【關(guān)鍵詞】初中課堂 新理念 提高效率 在語言教學(xué)中，人們常常把語言與詞匯比作大廈與磚頭，這足以說明詞匯在語言學(xué)習(xí)中的重要性，同時(shí)詞匯量的大小也是衡量一個(gè)學(xué)習(xí)者外語水平高低的標(biāo)志。要學(xué)好一種語言，詞匯是關(guān)鍵。掌握一定數(shù)量的詞匯

2、有助于提高說話能力和閱讀、寫作水平。詞匯量越大，英語學(xué)習(xí)的效果肯定會(huì)越好。詞匯是初中英語教學(xué)的重要組成部分。但有些學(xué)生因?yàn)橛洸蛔≡~匯而失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。因此如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué)，在詞匯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力， 使學(xué)生主動(dòng)、自覺地記單詞，是我們每個(gè)教師應(yīng)該不斷地認(rèn)真思考的一個(gè)問題。本文將談?wù)勎覍?duì)這方面的思考和所做的嘗試。 一、活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施依據(jù) 根據(jù)認(rèn)知發(fā)展理論，人的心理是在人的活動(dòng)中發(fā)展起來的，是在人與人之間相互交往的過程中發(fā)展起來的。皮亞杰也指出，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)語言、價(jià)值、規(guī)則、道德和符號(hào)系統(tǒng)只能在與他人相互作用中發(fā)展起來。在英語課堂中教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐

3、能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生心理及認(rèn)知的發(fā)展?？梢哉f，活動(dòng)是優(yōu)化英語教學(xué)過程的策略。有效的課堂教學(xué)活動(dòng)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的可靠保證。新課標(biāo)明確指出：“教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)成功，樹立自信心”，“要設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、目的明確、操作性強(qiáng)、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體驗(yàn)語言，培養(yǎng)技能，積極實(shí)踐，提高語言綜合應(yīng)用的能力”。這些理念的提出為中職英語活動(dòng)教學(xué)指明了方向。 二、學(xué)生課堂活動(dòng)現(xiàn)狀及存在的問題那么學(xué)生課堂活動(dòng)實(shí)際情況如何呢？ 1、學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣和方法需要引導(dǎo)。

4、歸納調(diào)查問卷數(shù)據(jù)顯示的狀況，對(duì)英語感興趣的學(xué)生占一定比例，學(xué)生接觸英語主要在課堂，但課外很少主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。他們碰到問題時(shí)會(huì)向同學(xué)或老師求助，也有學(xué)生選擇放棄。因此，我們只有抓好課堂這個(gè)主渠道，才能促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高和增進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。如果這個(gè)渠道抓不好，學(xué)生會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)逐漸失去興趣和信心，后面的教學(xué)將很難推進(jìn)。 2、課堂活動(dòng)形式比較單一，效率需要提高。老師經(jīng)常采用的課堂活動(dòng)依次為：講解、提問回答、角色表演和朗讀。學(xué)生上課的學(xué)習(xí)行為以聽講、記筆記居多，有時(shí)參與和很少參與課堂活動(dòng)的比例相近，超過三成。學(xué)生在課堂上說英語機(jī)會(huì)較少，而且即使說英語也以和其他同學(xué)一起答為多。這說明，學(xué)生參與學(xué)

5、習(xí)英語的時(shí)間不足、機(jī)會(huì)不多，課堂活動(dòng)形式還不夠豐富，這種以“語言知識(shí)和講授為中心”的教學(xué)方式會(huì)壓抑學(xué)生本已不太濃厚的學(xué)習(xí)興趣，影響其課堂參與度。 3、學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的看法和對(duì)英語教學(xué)的需求。有一半學(xué)生認(rèn)為參與課堂活動(dòng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣會(huì)有些提高。這說明，只要我們?cè)O(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)能使更多學(xué)生參與，將大大加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。大部分學(xué)生希望今后能改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，能在實(shí)踐中嘗試新的途徑提高英語。他們希望老師能提供有趣、互動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，多開展課堂活動(dòng)和改進(jìn)教學(xué)方式，調(diào)查結(jié)果反映了學(xué)生需求，它也是今后教學(xué)改進(jìn)的方向之所在。 三、英語活動(dòng)教學(xué)實(shí)施策略 語言教學(xué)是旨在產(chǎn)生語言學(xué)習(xí)的活動(dòng)（activities

6、 whichare intended to bring about language learning），它是教師和學(xué)生交換思想、情感和信息的活動(dòng)。這里強(qiáng)調(diào)的“活動(dòng)”就是有目的的交際活動(dòng)。學(xué)生是教學(xué)的主體，沒有學(xué)生的主動(dòng)與參與，學(xué)生的語言運(yùn)用能力怎能提高？沒有練習(xí)和使用語言的機(jī)會(huì)，他們哪來的興趣？課堂何來的效率？針對(duì)學(xué)生的課堂現(xiàn)狀及需求，我認(rèn)為在今后的活動(dòng)教學(xué)中，我們應(yīng)該注意以下幾方面： 1、通過活動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，通過策略指導(dǎo)形成良好習(xí)慣。在課堂中，老師要設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理和認(rèn)知的活動(dòng)，讓其在“做中學(xué)”。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體了才能領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣。 2、精心設(shè)計(jì)各種形式的活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率

7、。hollingsworth認(rèn)為，對(duì)課堂活動(dòng)而言，有大的輸入量并不一定有大的輸出。要保證有效的輸出最有效的方法就是在課堂上提供學(xué)生使用這些交際語言的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的最大內(nèi)化，使學(xué)生能主動(dòng)吸納信息并使之成為自己知識(shí)的一部分。 從活動(dòng)設(shè)計(jì)上說，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)和與職業(yè)相關(guān)的語言學(xué)習(xí)情境，盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)、體驗(yàn)成功。比如我在導(dǎo)入whatclub would you like to join？（高教社國(guó)家規(guī)劃新教材，基礎(chǔ)模塊1）一課時(shí)我先出示幾張學(xué)生熟悉的俱樂部活動(dòng)圖片，讓他們回答：what do they do？ what club are they in？ 然后觀看一段校園俱樂部的視頻，讓學(xué)生說出聽到的俱樂部名稱。之后給學(xué)生一些表愛好的句子，讓學(xué)生互相推薦俱樂部。其次，要多設(shè)計(jì)開放性的問題和任務(wù)，其難度既具一定挑戰(zhàn)性又能鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信。比如在本課中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)的任務(wù)是把學(xué)生分成面試組和應(yīng)聘組，根據(jù)俱樂部的招聘信息（用英文列示俱樂部名稱、要求、活動(dòng)時(shí)間等），用學(xué)過的句型編加入俱樂部的對(duì)話，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，反復(fù)操練，能精彩地展示應(yīng)聘俱樂部的過程。第三，適當(dāng)采用多媒體的教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生思維、活躍課堂氣氛、增強(qiáng)課堂趣味性和擴(kuò)大教學(xué)容量。 3、教師要不斷研究學(xué)生特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)出學(xué)生喜聞樂見并促進(jìn)其能力發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步，活動(dòng)中成長(zhǎng)。 總之，語言學(xué)習(xí)不是一個(gè)理