語文S版五年級下冊《虎口藏寶》語文教案

1、 語文s版五年級下冊虎口藏寶語文教案 語文s版五年級下冊虎口藏寶語文教案教學目標：1、引導學生認真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內(nèi)容，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子？學習納塔莉聰明、機智和勇敢的進精神品質(zhì)。2、領悟作者怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。課文重點：第二部分（納塔莉把膠卷好了，大功告成）感情朗讀訓練點：文中對納塔莉語言和心理活動的描寫讀說（寫）結(jié)合點：1、根據(jù)插圖說一說，假如你是納塔莉當時你會想些什么？2、寫一個心理活動或動作描寫的小片段。教學重、難點：1、重點：引導學生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏的將陶瓷虎口里藏的寶

2、物膠卷進行調(diào)包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉聰明、機智和勇敢。2、難點：領悟作者怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。教學準備：1、學生：預習課文2、教師：多媒體課件教學內(nèi)容：一、復習導入1、本節(jié)課我們繼續(xù)學習第18課虎口藏寶，通過上節(jié)課的學習我們初步了解課文，提問：文中出現(xiàn)了哪些主要人物？他們之間的故事是圍繞什么展開的？圍繞膠卷發(fā)生了一件什么事？（板書）威廉叔叔 兩個歹徒寄膠卷搶保護納塔莉2、（多媒體出示）誰能看屏幕完整的把這件事敘述出來？3、 文中的納塔莉給你留下了什么印象？板書：聰明 機智 勇敢 果斷4、威廉叔叔是怎么夸獎納塔莉的？快速從文中找出

3、這句話。出示：威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興的說：“你可真是個聰明的孩子！”（指名讀齊讀）二、精講點撥，感情朗讀1、 默讀課文，用“”畫出寫納塔莉的句子，注上（ ）的描寫，并寫下自己的感受。2、 小組內(nèi)匯報交流。3、 集體匯報交流。預設：（1）膠卷！納塔莉有點心虛的在口袋里摸摸我得把膠卷快藏起來?。ㄐ睦砻鑼懀゛、什么是“心虛”？b、納塔莉為什么“心虛”？c，你喜歡這個機靈的小姑娘嗎？讀出你的感受？（2）納塔莉關(guān)上房門，眼睛拼命的四處搜尋著然后把自己的膠卷塞進口袋。（神態(tài)，動作描寫）a，納塔莉眼睛不禁一亮，這時她在想什么？b，“拼命”一詞可以去掉嗎？為什么？c，指導朗讀。（3）納塔林背對著

4、那個高個子，手里攥著膠卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下，老虎的嘴慢慢張開，納塔莉一松手，趕忙把膠卷放進老虎口中。a，畫出這段話中的動詞，說一說你體會到了什么？b，看191頁插圖，如果此時，你就是納塔莉，在這緊要關(guān)頭，你心里會想些什么？c，指導朗讀。4、過渡：當蒙在鼓里的威廉叔叔知道真相后，他有什么表現(xiàn)？出示：威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖頭，高興的說：“你可真是個聰明的孩子！”a、威廉高興地夸獎納塔莉，但為什么又“連連搖頭”？b、你從哪里看出來？c、指導朗讀（高興，出乎意料）。d、分角色朗讀（小組集體）5、納塔莉憑著智慧和勇敢巧妙的保護了膠卷，不只威廉叔叔被驚呆了，連他自己也感到非常的自豪。a，齊讀最后一段。b，指導朗讀（讀出自豪感和成就感）。c，讀說結(jié)合用自己的話贊一贊納塔莉：“真有你的，納塔莉！”你真是個的好孩子！三、總結(jié)升華，拓展延伸1、 學完本文，你有什么收獲？a，從思想上。b，從寫作方法上（通過心理和動作描寫表現(xiàn)人物特點）。2，你還從哪里看到過或聽說過表現(xiàn)聰明，機智，勇敢的故事？四、布置作業(yè)。1.與父母合作把這個故事演一演。2.小練筆：學會通過對人物心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物的特點的寫作方法，動筆寫寫一個人。3.歹徒搶走了掉了包的膠卷后