人音版小學(xué)音樂六年級下冊教學(xué)計劃

1、音樂第十二冊教 學(xué) 計 劃教材分析：本冊教材選自人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書音樂六年級下冊，整個教材的編寫是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。在教材內(nèi)容上結(jié)合六年級學(xué)生的性格特點，突出綜合性。內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材，主要內(nèi)容分“青春放歌”、“亞洲弦歌”、“do re mi”、“黃河之濱”、“火車印象”、“美妙的音樂”這六個單元。一、聆聽：在本冊教材中，聆聽歌曲有16首，其中中國作品有4首，外國作品12首，著重訓(xùn)練學(xué)生分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。都以審美

2、為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。二、表演：表演的歌曲6首，中國作品4首，外國作品2首。這些歌曲主要是綜合訓(xùn)練，以多聲部發(fā)聲練習(xí)、創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中國兒童歌曲和優(yōu)秀的外國歌曲。三、創(chuàng)編：本冊教材中出現(xiàn)了很多節(jié)奏、演唱形式、旋律的創(chuàng)編，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合能力為主，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)編中掌握要學(xué)習(xí)的知識技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和創(chuàng)作能力。四、知識技能：本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要求學(xué)生掌握五線譜的相關(guān)知識、了解四種演唱形式：齊唱、合唱、獨唱、二重唱、認(rèn)識板胡

3、這一民族樂器，在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性為主，要求學(xué)生的音樂知識更為豐富。教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)：認(rèn)識了解樂譜五線譜的相關(guān)知識如：音名、唱名、音符、休止符等。了解什么是河北吹歌、認(rèn)識板胡這一樂器。2、 能力目標(biāo)：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，在演唱二部合唱時能做到聲部間和諧、均衡，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。培養(yǎng)學(xué)生的豎笛

4、吹奏能力，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。3、 情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。4、 質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單

5、的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。全冊音樂知識點：1、認(rèn)識音名。（第一課表演手拉手）2、了解四種基本演唱形式（第一課表演手拉手）3、學(xué)習(xí)用五條線及音符記錄音的高低、長短的五線譜記譜法。（第三課聆聽do re mi4、認(rèn)識鍵盤上升4、升5、降7的的位置（第三課表演do re mi5、了解什么是樂譜（第三課do re mi創(chuàng)編與活動）6、河北吹歌（第四課聆聽小放驢）7、認(rèn)識板胡這種民族樂器（第四課大起板）樂器進(jìn)課堂：口風(fēng)琴1、內(nèi)容安排：有感情的吹奏四首樂曲。2、教學(xué)目標(biāo)：在吹奏中培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能、節(jié)奏感和識譜能力，培養(yǎng)學(xué)生良好

6、的音樂素質(zhì)和群體意識。3、各學(xué)月具體安排：第一學(xué)月：吹奏軍港之夜第一段第二學(xué)月：吹奏軍港之夜第二段第三學(xué)月：吹奏軍港之夜第四學(xué)月：吹奏軍港之夜紅河谷附：每周二中午的小隊活動時間，學(xué)生以小隊為單位行進(jìn)口風(fēng)琴吹奏，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)科爭章：器樂章金章要求：能運用正確的演奏方法演奏口風(fēng)琴，要求曲子完整、流暢，音色優(yōu)美，有感情地演奏。銀章要求：能運用正確的演奏方法演奏口風(fēng)琴，要求曲子完整、流暢。銅章要求：能運用正確的演奏方法演奏口風(fēng)琴，能完整地獨奏?？己朔椒ǎ好吭伦詈笠还?jié)課進(jìn)行展示，每一個學(xué)生進(jìn)行獨奏表演，根據(jù)表演水平結(jié)合本學(xué)月上課表現(xiàn)評出器樂章。共4個學(xué)月，學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計，評出學(xué)期總章。教學(xué)進(jìn)度安排：

7、第1周第17周：新授31課時（除4個學(xué)月的4節(jié)爭章課）。第18周：知識點復(fù)習(xí)1課時，音樂宮1課時。第19周：期終考核2課時。教學(xué)進(jìn)度表課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點知識技能及解決策略課時安排周次第一課青春放歌1、聆聽行星組曲、飛來的花瓣2、表演：拉起手3、編創(chuàng)與活動1、了解本學(xué)期爭章章目及要求。2、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。3、聆聽行星組曲中的火星戰(zhàn)爭之神、金星和平之神及木星歡樂使者，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為歡樂頌歌配詩或配畫。 1、能用熱情、歡樂、有彈性的聲音演唱拉起手。2、能從樂曲中判斷音樂要素的變化。1、說出音的名字。2、

8、掌握拉起手二個聲部的音準(zhǔn)。3、用準(zhǔn)確的語言描述出音樂要素的變換。一、知識技能1、認(rèn)識“do”在鍵盤上的位置。2、了解四種演唱形式二、解決策略1、通過觀察鍵盤圖及口風(fēng)琴來認(rèn)識“do”在鍵盤上的位置。2、根據(jù)演唱照片來復(fù)習(xí)了解四種演唱形式，并通過演唱歌曲來復(fù)習(xí)鞏固。第1課時、第2課時表演手拉手第3課時聆聽行星組曲第4課時聆聽飛來的花瓣第五課時口風(fēng)琴軍港之夜第1周第3周教學(xué)進(jìn)度表課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難教學(xué)難點知識技能及解決策略課時安排周次第二課亞洲弦歌1、聆聽：搖籃曲、運動會開幕曲、亞洲民間器樂曲片段2、表演：郵遞馬車3、編創(chuàng)與活動1、在演唱和欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點，喜愛

9、亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。2、學(xué)會演唱日本歌曲郵遞馬車，體會歌曲的歡快情緒，并能用較快的速度來演唱歌曲。3、聆聽印度歌曲搖籃曲和科威特歌曲運動會開幕曲，領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點。4、知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。1、正確演唱歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。2、唱好歌曲中的變化音級。1、掌握歌曲中的音準(zhǔn)節(jié)奏。2、了解亞洲民間器樂的音色。一、知識技能：認(rèn)識西塔爾、獨弦琴等民間樂器。二、解決策略1、通過聆聽和圖片介紹來認(rèn)識西塔爾、獨弦琴等民間樂器。第1課時：第一學(xué)月爭章第2課時：表演郵遞馬車第一段第3課時：表演郵遞馬車第4課時：聆聽

10、搖籃曲、運動會開幕曲第5課時：聆聽亞洲民間器樂曲片段第6課時：單元復(fù)習(xí)，吹奏口風(fēng)琴第3周第6周教學(xué)進(jìn)度表課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點知識技能及解決策略課時安排周次第三課doremi1、聆聽：do re mi2、表演：do re mi 3、編創(chuàng)與活動1、欣賞音樂劇音樂之聲片斷，感受其角色形象和表現(xiàn)的內(nèi)涵，了解音樂劇以鮮明的音樂、獨特的舞蹈、奇美的服裝、生動的場景來塑造人物形象和表達(dá)情緒情感的藝術(shù)特點。2、學(xué)習(xí)演唱插曲do-re-mi，體驗歌曲愉悅的情緒，并嘗試用輕快、富于彈性的聲音結(jié)合分角色創(chuàng)編表演，表現(xiàn)歌曲的形象內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。1、學(xué)唱歌曲，結(jié)合五線譜簡單分析歌曲的旋律，

11、引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。 2、正確的咬字吐字，流暢地歌唱。1、掌握五線譜的相關(guān)知識，練習(xí)將簡譜譯成五線譜。2、了解國內(nèi)外的記譜法。一、知識技能：掌握五線譜的相關(guān)知識。二、解決策略：對照熟悉的簡譜來學(xué)習(xí)五線譜的知識，并嘗試學(xué)唱do re mi 來了解五線譜的知識。第1課時：聆聽do re mi學(xué)習(xí)五線譜的高低、長短第2課時：表演do re mi第3課時：用口風(fēng)琴吹奏do re mi，練習(xí)將五線譜譯成簡譜第4課時：學(xué)習(xí)中外記譜法第5課時：第二學(xué)月的爭章第6課時：欣賞音樂劇音樂之聲，復(fù)習(xí)歌曲do re mi第6周第8周教學(xué)進(jìn)度表課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點知識技能及解決策略課時安排

12、周次第四課黃河之濱1、聆聽：看秧歌、小放驢、大起板2、表演：彈起我心愛的土琵琶3、編創(chuàng)與活動1、能夠積極地參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。2、能夠用不同的力度、速度及情感演唱彈起我心愛的土琵琶，并能給這首歌設(shè)計一種演唱形式。 3、聆聽女聲合唱看秧歌，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。 4、聆聽河北吹歌小放驢、河南板胡獨奏大起板，能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗小放驢那風(fēng)趣、潑辣的音樂情緒及河北民間音樂的地方特點，感受、體驗大起板那熱情、奔放的旋律。1、充分感受歌曲由于變拍子帶來的不同情緒，在演唱歌曲是把這種情緒對

13、比表現(xiàn)出來。2、感受民間音樂的特色。1、用不同的語氣表現(xiàn)出歌曲中情緒的變化。2、歌曲中速度的變化。3、聆聽樂曲并說出樂曲旋律的特點。一、知識技能：1、了解河北吹歌。2、認(rèn)識板胡。二、解決策略：1、通過聆聽歌曲小放驢來初步了解河北吹歌。2、通過欣賞大起板來了解板胡這種樂器。第1課時：表演彈起我心愛的土琵琶原速第2課時：表演彈起我心愛的土琵琶變速處第3課時：聆聽看秧歌小放驢第4課時：聆聽大起板第5課時：創(chuàng)編沂蒙山小調(diào)第9周第12周教學(xué)進(jìn)度表課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點知識技能及解決策略課時安排周次第五課火車印象1、聆聽：凱皮拉的火車、太平洋2312、表演：火車來了3、編創(chuàng)與活動1、能對以“

14、火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樂于進(jìn)一步體會音樂作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車及其它現(xiàn)代交通工具的印象。2、能夠在學(xué)習(xí)運用歌曲中表情記號的基礎(chǔ)上，以活潑歡快的情緒演唱火車來了。記住并能解釋什么是變拍子。3、欣賞凱皮拉的小火車和太平洋231，能夠感受、體驗節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或動作等形式對音樂做出反應(yīng)。1、學(xué)唱歌曲，體會歌曲活潑、歡快情緒。2、欣賞樂曲，體會樂曲力度、速度、旋律、音色的不同。1、用聲音表現(xiàn)出歌曲中的表情記號。2聆聽樂曲，感受、體驗，節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或動作等形式對音

15、樂做出反應(yīng)。一、知識技能：知道管弦樂都有哪些樂器組成二、解決策略：聆聽太平洋231復(fù)習(xí)掌握管弦樂都有哪些樂器組成，并通過圖片加深印象。5課時第1課時：第三學(xué)月爭章第2課時：表演火車來了第一段第3課時：表演火車來了二、三段第4課時：聆聽凱皮拉的小火車第5課時：聆聽太平洋231第6課時：創(chuàng)編與活動第13周-第15周教學(xué)進(jìn)度表課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點知識技能及解決策略課時安排周次第六課勞動的歌1、聆聽：致音樂、美妙的琴聲2、表演：一，二，三，四歌3、編創(chuàng)與活動1、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌，知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的編創(chuàng)活動。2、喜歡聆聽、演唱本課的三首歌曲

16、，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。3、聆聽致音樂和美妙的琴聲，關(guān)注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結(jié)構(gòu)形式，能夠記住其主要的旋律。1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，體會軍營歌曲的氣勢。2、欣賞國外著名作曲家的歌曲，感受古典樂的韻味。1、根據(jù)音樂劃分段落。2、能用飽滿、有力較有彈性的聲音演唱一二三四歌。3、為歌曲伴唱一、知識 技能：根據(jù)音樂情緒變化來區(qū)分樂段。二、解決策略：通過聆聽美妙的琴聲中情緒的變化來學(xué)習(xí)根據(jù)音樂情緒變化來區(qū)分樂段。5課時第1課時：第四學(xué)月爭章第2課時：聆聽至音樂第3課時：表演一二三四歌第一段第4課時：表演一二三四歌第二段與伴唱第5課時：聆聽美妙的琴聲第6課時：單元復(fù)

17、習(xí)，練習(xí)口風(fēng)琴第15周第17周音樂宮期終考核1、全冊歌曲、知識點復(fù)習(xí)2、音樂宮3、期終考核1、鞏固本期的新知識、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動力。2、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗。3、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)個性化與集體的完善與發(fā)展。5、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對合唱的歌曲的音準(zhǔn)，音色，節(jié)奏情感都有正確的把握和鞏固。加深對本期所學(xué)歌曲、樂曲的體驗和感受。1、有感情的演唱每首歌曲2、掌握本冊的知識點復(fù)習(xí)、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識。4課時第1課時：知識點復(fù)習(xí)第2課時：音樂宮第3、

18、第4課時：期終考核第1819周第十二冊歌唱教學(xué)計劃表教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點教學(xué)措施第1周 | 第2周拉起手教學(xué)重點：1、能用熱情、歡快、富有動感的聲音演唱歌曲。2、能掌握3度、6度的和聲關(guān)系，能和諧地進(jìn)行二聲部的合唱。教學(xué)難點：1、第一樂段中連續(xù)出現(xiàn)的切分節(jié)奏。2、二聲部中3度和6度音程的掌握。1、在教授歌曲前，先將歌曲二聲部中的3度和6度音程提煉出來進(jìn)行聽辨模唱訓(xùn)練。讓學(xué)生形成對3度6度音程的感覺，為唱好歌曲的二部合唱奠定基礎(chǔ)。2、采用聽唱法，通過多次聆聽使學(xué)生把握對歌曲的感覺。3、在連續(xù)切分節(jié)奏處，通過教師的講解范唱逐一解決難點。4、引導(dǎo)學(xué)生用富有動感的聲音進(jìn)行演唱，注意演唱時情緒的表

19、達(dá)。第3周|第4周郵遞馬車教學(xué)重點：1、能用較快、充滿歡快、跳躍的聲音演唱歌曲。2、能較好把握歌曲中ab兩段節(jié)奏和情緒的變化。教學(xué)難點：1、a段中6度7度音程的大跳以及升2、升6的音高把握。2、b樂段中后半段男女聲交替部分的演唱。1、多通道設(shè)計：在哪些地方讓我們感受到郵遞馬車給人們帶來的喜悅心情？（從歌詞、旋律、節(jié)奏的變化，半音的出現(xiàn)，后半拍的起唱，旋律的遞進(jìn)等方面入手，讓學(xué)生感受郵遞馬車的到來給人們所帶來的情緒變化，同時通過討論、分析、感受、聽唱有效地解決了歌曲的難點）2、采用聽唱法，多讓學(xué)生感受歌曲的情緒，進(jìn)行有效地模仿。第7周|第8周do re mi教學(xué)重點：通過歌曲學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識五線譜

20、、學(xué)唱五線譜。教學(xué)難點：認(rèn)識五線譜中不同音符的寫法及在線譜中不同音高所在的位置。1、在教授歌曲前，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)書中的五線譜知識，通過提問、小組搶答的形式來解決五線譜知識點的教學(xué)。同時通過為音符找家的游戲讓學(xué)生來認(rèn)識五線譜中的音高位置。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行五線譜的識譜練習(xí)，從慢到快，從集體到個人循序漸進(jìn)的進(jìn)行歌曲的識譜練習(xí)。第10周彈起我心愛的土琵琶教學(xué)重點：能用不同的力度、速度、情感演唱歌曲。教學(xué)難點：第二樂段中后十六分音符及前半拍休止符的演唱，重音記號的處理1、采用聽唱法，讓學(xué)生熟聽歌曲，感受歌曲的力度、速度和情緒的變化。2、多通道設(shè)計：歌曲中展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士怎樣的一種形象？（1、從第一樂段的歌詞

21、、抒情細(xì)膩的旋律、舒展的節(jié)奏表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士熱愛生活，革命的樂觀主義精神。2、從第二樂段的歌詞、拍子的變化、旋律的跳進(jìn)、速度力度地加強表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士機制靈活、英勇善戰(zhàn)的英雄氣質(zhì)。3、從第三樂段的歌詞、最后結(jié)尾的處理表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士對革命必勝的信心及對美好前景的憧憬）。通過多通道教學(xué)，有效解決歌曲難點，以情教唱，讓學(xué)生在火熱地革命情懷中完成歌曲的演唱。第13周火車來了教學(xué)重點：運用歌曲中的表情記號，活潑歡快地演唱歌曲教學(xué)難點：1、對歌曲中變化拍子感覺的一種把握。2、力度記號、上滑音、下滑音的處理。1、 教授歌曲前，先簡單介紹柯爾克孜族及柯爾克孜族音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣和愿望。2、 采用聽唱法，

22、熟聽歌曲，把握歌曲的演唱風(fēng)格。3、 通過教師的范唱，聆聽、比較解決歌曲中對力度變化的處理。4、 引導(dǎo)學(xué)生感受體驗演唱時載歌載舞、興高采烈的情緒。第15周|第16周一二三四歌教學(xué)重點：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱歌曲教學(xué)難點：1、第一樂段中5度6度音程的大跳。2、第二樂段中連續(xù)后十六分音符的演唱。3、第三樂段中二部演唱的節(jié)奏配合1、 采用聽唱法，讓學(xué)生熟聽歌曲，把握歌曲的旋律和情緒。2、 多通道設(shè)計：歌曲中向我們展現(xiàn)了怎樣的一群戰(zhàn)士？（1、從第一樂段鏗鏘有力的節(jié)奏、明朗的節(jié)奏中讓我們看到了一群堅定、勇敢、自信的解放軍戰(zhàn)士。2、從第二樂段先密后疏的節(jié)奏、說唱風(fēng)格的旋律展現(xiàn)出了戰(zhàn)士們活潑、樂觀的性格。3、第三樂段領(lǐng)唱加伴唱的形式，短小精悍的旋律及穿插的口令聲展現(xiàn)了火熱的軍營生活）在多通道教學(xué)中通過教師的講解范唱解決教學(xué)難點。六年