班組長(zhǎng)怎樣使用有個(gè)性的下屬

1、班組長(zhǎng)怎樣使用有共性的下屬 在一個(gè)生產(chǎn)班組，總有些有共性的下屬，有共性的下屬通常是指那些有棱有角、共性較強(qiáng)、不大好駕馭的人。這些人由于具有某一方面的力氣或優(yōu)勢(shì)，往往不太馴服，簡(jiǎn)潔與班組長(zhǎng)較勁，甚至間或給班組長(zhǎng)制造點(diǎn)麻煩，令班組長(zhǎng)頗感麻煩。在班組平安生產(chǎn)工作中，班組長(zhǎng)如何駕馭有共性的下屬，揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短，使他們聽(tīng)從管理、聽(tīng)從召喚、為班組所用，是擺在每個(gè)班組長(zhǎng)面前的一個(gè)難題。 (1)把握共性，給有共性下屬一片天 有共性的下屬在平安生產(chǎn)工作中，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都比較明顯，一方面他們很少人云亦云、言聽(tīng)計(jì)從，另一方面又具有一股傲氣，往往表現(xiàn)為我行我素、自以為是。當(dāng)班組長(zhǎng)的確定要摸準(zhǔn)有共性下屬的性格、脾氣，洞悉

2、他們的心態(tài)、情感，明確他們的愿望、要求，在此基礎(chǔ)上實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策。一要敬重順應(yīng)。有共性的下屬往往服軟不服硬，在他們不馴服時(shí)，當(dāng)班組長(zhǎng)的不能訓(xùn)斥壓服，頤指氣使，要留意順毛。支配平安生產(chǎn)任務(wù)時(shí)多用協(xié)商的口氣，給他們以敬重感；平常多溝通溝通，親熱平安思想感情，把握他們的平安思想脈搏，有的放矢地做好平安生產(chǎn)工作。二要寬容、包涵。對(duì)有共性下屬的冒犯要有容忍之心，對(duì)他們的平安工作失誤要有寬容之心，對(duì)他們?cè)谄桨采a(chǎn)中的缺點(diǎn)有包涵之心。要有惜才、愛(ài)才之情，重才、用才之量，用信任感化他們，用真情打動(dòng)他們，用人格贏得他們的敬重和信任。三要多加關(guān)懷。有共性的下屬由于性格上的緣由，在平安生產(chǎn)工作、班組內(nèi)人際關(guān)系上可能

3、會(huì)遇到很多難題，產(chǎn)生諸多的麻煩。作為班組長(zhǎng)要關(guān)懷、疼惜、疼惜他們，主動(dòng)關(guān)懷他們克服性格上的缺陷和心理上的障礙，多為他們說(shuō)話、作解釋?zhuān)顾麄儞碛腥谇⒌娜穗H關(guān)系。四是樂(lè)觀引導(dǎo)。對(duì)有共性的下屬既不能以權(quán)勢(shì)使他們屈服，也不能一味遷就，由著他們的性子來(lái)。要做好誘導(dǎo)工作，屬于脾氣上的問(wèn)題要盡量容忍，屬于性格上的問(wèn)題要引導(dǎo)他們克服，屬于品性上的問(wèn)題則不能遷就，該批判時(shí)絕不模糊，但要留意方法，把他們的性格脾氣與人品區(qū)分開(kāi)來(lái)。 (2)用其所長(zhǎng)，讓有共性的下屬多露臉 有共性的下屬在平安工作上往往有一手，思想上有主見(jiàn)，對(duì)上不唯唯諾諾，渴望有用武之地。作為班組長(zhǎng)，要擅長(zhǎng)用其所長(zhǎng)，為他們施展才能制造機(jī)會(huì)、供應(yīng)平臺(tái)。一要

4、大膽放手。有些班組長(zhǎng)因擔(dān)憂有共性的下屬捅婁子而把他們給晾起來(lái)，因可怕他們不服管而冷落他們，這是不明智的，也是導(dǎo)致很多有共性的下屬懷才不遇，對(duì)班組長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸心情、埋怨心理的重要緣由。作為班組長(zhǎng)，要排解非議重用他們，多給他們壓擔(dān)子，放手讓他們獨(dú)當(dāng)一面，出了問(wèn)題要勇于替他們擔(dān)擔(dān)子，使他們無(wú)后顧之憂，從而增加他們的協(xié)作意識(shí)和聽(tīng)從觀念。二要量才適用。班組長(zhǎng)要依據(jù)有共性下屬的性格、脾氣、特長(zhǎng)把他們放到合適的崗位上，讓他們嶄露頭角、各顯身手。三要留足面子。有共性的下屬大都爭(zhēng)強(qiáng)奸勝、好發(fā)表見(jiàn)解，難免在工作、為人、說(shuō)話上消逝一些紕漏。作為班組長(zhǎng)，要疼惜他們的平安工作樂(lè)觀性，不能由于他們?cè)谄桨补ぷ髦袗?ài)提意見(jiàn)、發(fā)牢

5、騷、 頂牛而疏遠(yuǎn)他們。要做到在工作上信任、生活上關(guān)懷、多鼓舞、少指責(zé)、多正面引導(dǎo)、少動(dòng)輒訓(xùn)斥，以增加他們的平安生產(chǎn)自信念。 (3)滿(mǎn)足要求，使有共性的下屬有盼頭 班組的每個(gè)成員都有自己的欲望，但欲望有合理和不合理之分。對(duì)有共性的下屬提出的要求，班組長(zhǎng)既不能置之不理，也不行一一答應(yīng)。要認(rèn)真分析，區(qū)分狀況，盡量解決。一要關(guān)懷疼惜。有共性的下屬最大的愿望是渴望成才，發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，得到企業(yè)的認(rèn)可。班組長(zhǎng)要在成長(zhǎng)上關(guān)懷他們，在待遇上關(guān)照他們，在提拔上想到他們，使他們感到有奔頭。二要解決問(wèn)題。關(guān)懷下屬解決思想、工作、生活上的實(shí)際問(wèn)題，既是班組長(zhǎng)的應(yīng)盡之責(zé)，也是贏得下屬信任的重要因素，更是駕

6、馭下屬的潤(rùn)滑劑。對(duì)他們的正值合理要求要盡量子以滿(mǎn)足，以激發(fā)他們的平安生產(chǎn)工作熱忱；對(duì)一時(shí)解決不了的要做好解釋工作，消退他們的怨氣；對(duì)無(wú)理的個(gè)人要求要理直氣壯地拒絕，斷絕他們的非分之想。三要鋪平道路。有共性的下屬一般不愿與班組長(zhǎng)套近乎，有時(shí)甚至經(jīng)常與班組長(zhǎng)的意見(jiàn)相左，有些班組長(zhǎng)便認(rèn)為他們不聽(tīng)話、不服管而讓他們坐冷凳子，這是特殊有害的。當(dāng)班組長(zhǎng)的要消退偏見(jiàn)，為有共性的下屬當(dāng)好鋪路石，搭好成才的臺(tái)階，使他們感到千工作有盼頭。四要經(jīng)常敲打。對(duì)有共性的下屬要準(zhǔn)時(shí)提示，防止其忘乎所以，使他們時(shí)刻保持糊涂的頭腦，從而正確對(duì)待自己和他人，擺正自己的位置，增加服務(wù)意識(shí)。 總之，班組平安生產(chǎn)工作中，班組長(zhǎng)使用有共性的下屬是一門(mén)很大的學(xué)