華師大版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教案

1、三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)電子教案 第一課信息并不神秘 教學(xué)目標(biāo)： 1了解信息的有關(guān)知識(shí)。 2舉例說(shuō)出幾條信息，并說(shuō)明處理辦法。 3能向同學(xué)傳播幾條不同類(lèi)型的信息。 4能為身邊的人（家人、朋友等）傳播幾條信息。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解信息的有關(guān)知識(shí)。 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教師介紹，明確要求 同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我就是你們信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的老師，信息技術(shù)在現(xiàn)在社會(huì)中的運(yùn)用已經(jīng)十分廣泛，如果你不了解它，不努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要工具計(jì)算機(jī)，也許你即將成為21世紀(jì)的文盲。如果你掌握了它，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是如此奇妙、如此精彩！所以老師希望我們每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)好它，有信心嗎？ 二、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 信息是

2、一個(gè)最古老的話題，人類(lèi)祖先的活動(dòng)就包含有信息現(xiàn)象，就連各種動(dòng)物都有自己保存和傳播信息的現(xiàn)象。例如：古時(shí)候的人們?cè)诩坠俏目躺衔淖?，從這些古老的甲骨文上，我們可以了解祖先留下的信息，你能舉出一些這方面的例子嗎？ 三、自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)轉(zhuǎn)入 1如今我們更是生活在信息社會(huì)里，明天上學(xué)要帶些什么物品？什么時(shí)候?qū)W校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)？什么時(shí)間學(xué)校組織春游？哪些同學(xué)邀請(qǐng)你參加生日晚會(huì)？這些身邊的信息影響著你的日常生活。那么面對(duì)下面這些信息，你會(huì)作出什么反應(yīng)？（教師出示掛圖）學(xué)生觀察。 2請(qǐng)把你對(duì)每條信息作出的反應(yīng)，與小組同學(xué)討論后，將結(jié)論分別寫(xiě)在p3頁(yè)的方塊中。 3你認(rèn)為信息是什么？（學(xué)生各抒已見(jiàn)） 4將你對(duì)信息的理解入

3、p4頁(yè)的方塊中。 5請(qǐng)同學(xué)們觀察第4頁(yè)的圖形、圖畫(huà)、符號(hào)、圖識(shí)，你能得到什么信息？學(xué)生討論后發(fā)言，得出結(jié)論。 6觀察（10）、（11）的圖形，找出它們排列的規(guī)律，將它們繼續(xù)畫(huà)下去嗎？ 7見(jiàn)過(guò)第五頁(yè)這種樣式的圖嗎？同學(xué)們之間討論一下，它畫(huà)的是什么意思？弄明白后，請(qǐng)把圖中的空框填完整。 三、鞏固延伸 現(xiàn)在請(qǐng)你和同學(xué)們比一比，看誰(shuí)能說(shuō)出更多各種各樣的信息，最好是把別人提供的一些新信息記錄下來(lái)。 四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià) 說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第二課 信息的傳播 教學(xué)目標(biāo)：1、能區(qū)分信息與信息的傳播手段。 2、會(huì)玩?zhèn)鞑バ畔⒌挠螒颉?3、能說(shuō)出5種現(xiàn)代信息的傳播手段。 4、能對(duì)別人說(shuō)說(shuō)“

4、人類(lèi)信息的傳播方式是怎樣發(fā)展的”。 教學(xué)重點(diǎn)：1、能區(qū)分信息與信息的傳播手段。 2、能說(shuō)出5種現(xiàn)代信息的傳播手段。 3、能對(duì)別人說(shuō)說(shuō)“人類(lèi)信息的傳播方式是怎樣發(fā)展的”。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)玩?zhèn)鞑バ畔⒌挠螒?課時(shí)：2 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 2、這節(jié)課，我們繼續(xù)了解信息的傳播。什么是信息，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？根據(jù)學(xué)生回答區(qū)分信息和信息傳播手段。 二、 自主學(xué)習(xí)，合作研討 1、請(qǐng)翻到第7頁(yè)，人類(lèi)有了信息，就有了信息的傳播。通過(guò)觀察這幾幅圖，說(shuō)一說(shuō)從古至今，人類(lèi)靠什么傳遞信息。學(xué)生討論，師小結(jié)。學(xué)生完成練習(xí)。 2、除了這些，你還知道哪些傳遞信息的方式

5、，介紹給大家。翻到第10頁(yè)，寫(xiě)在方塊里。 3、傳遞信息的游戲：文字與編碼的對(duì)應(yīng)約定 手勢(shì)與對(duì)應(yīng)數(shù)字的約定 聲音與對(duì)應(yīng)數(shù)字的約定 學(xué)生自編文字與編碼 師編文字與編碼讓學(xué)生猜 師擊鼓學(xué)生猜，學(xué)生擊鼓大家猜 4、找朋友：翻書(shū)到第13頁(yè)。請(qǐng)你判斷一下，哪些是信息，哪些是信息傳播的手段，用直線把它們與“信息”和“信息傳播的手段”方框連接起來(lái)。學(xué)生討論，師小結(jié)。 三、課后實(shí)踐，鞏固延伸： 你能與同學(xué)玩好傳遞信息的游戲嗎？繼續(xù)與同學(xué)們玩?zhèn)鬟f信息的游戲，比一比，看誰(shuí)玩的最好。 四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)： 說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會(huì)更多知識(shí)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 信息的傳播 信息

6、信息傳播手段 文字與編碼的對(duì)應(yīng)約定 手勢(shì)與對(duì)應(yīng)數(shù)字的約定 聲音與對(duì)應(yīng)數(shù)字的約定 第三課 信息技術(shù)的重要工具計(jì)算機(jī) 教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備教師復(fù)備教師教學(xué)目標(biāo)： 1.了解計(jì)算機(jī)在上學(xué)生活和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。 2.知道計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的重要工具。 3.初步培養(yǎng)收集、整理、利用信息的意識(shí)和能力。 4.激發(fā)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、利用信息的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 1據(jù)你所知，人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)？是怎樣使用的？ （學(xué)生各抒自見(jiàn)，老師歸納總結(jié)） （1）科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)計(jì)算； （2）畫(huà)家、音樂(lè)家進(jìn)行創(chuàng)作

7、； （3）工程師設(shè)計(jì)新產(chǎn)品； （4）老師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)； （5）工人控制生產(chǎn)過(guò)程； （6）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)、看電影、玩游戲、上網(wǎng)； 2小結(jié)：通過(guò)收集一些信息，我們已經(jīng)感覺(jué)到：為了更快、更準(zhǔn)、更自如地傳播、處理和利用信息，各行各業(yè)都在大量地使用了電子計(jì)算機(jī)。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 二、自主學(xué)習(xí)，合作研討 1教師講述：在今天的網(wǎng)絡(luò)世界中，信息電子化的商貿(mào)、通信、金融、辦公、交通、娛樂(lè)、飯店等等中，計(jì)算機(jī)操作已是主要的交流手段，計(jì)算機(jī)已逐步成為人們處理信息的好幫手。 2計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作越來(lái)越離不開(kāi)它。因此有人說(shuō)，在21世紀(jì)，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)將是新的

8、“文盲”。你認(rèn)為這句話正確嗎？小組內(nèi)交流一下自己對(duì)這句話的看法。 （學(xué)生討論，教師參與指導(dǎo)） 3翻開(kāi)書(shū)第16頁(yè)，用圖中的方法，查找“世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)”的相關(guān)資料，并填寫(xiě)在表格中。 4那么在獲取、傳遞、處理、應(yīng)用信息時(shí)，你認(rèn)為哪種媒體最好？ （1）看電視 （2）查找書(shū)籍 （3）打電話 （4）收聽(tīng)廣播 （5）計(jì)算機(jī)上網(wǎng) 三、鞏固延伸 21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 計(jì)算機(jī)是信息的重要工具，你也是這樣認(rèn)為的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià) 說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第4課 我和電腦的第一次接觸1.了解計(jì)算機(jī)的組成及各部分的作用。 2.掌握正確的開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)順序。 3.知道要愛(ài)

9、護(hù)計(jì)算機(jī)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序 2.正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī) 教學(xué)過(guò)程 一、教學(xué)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 師：對(duì)了，是電腦。 二、探究新知 （一）教師示范講解 1.在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？ 老師再重復(fù)一遍，是第一件事。 2.剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么？21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，

10、它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？ 按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。 現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了 3.教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。 4.師：剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。 5.教師示范關(guān)顯示器。 （二）學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦 在教師的組織下，按照步驟打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。 教師巡視指導(dǎo)。 三、課后實(shí)踐： 師：你心目中末來(lái)的電腦是什么樣的，設(shè)計(jì)一下嗎？把它

11、畫(huà)下來(lái)。并和同學(xué)交流。 老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？ 1.教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。 2.教師出示電源開(kāi)關(guān)“power”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況 3.教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。 四、小結(jié) 師：小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生

12、氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦睜著眼睛睡覺(jué)，記住要把電腦的顯示器關(guān)掉。第五課 精靈鼠小弟 教學(xué)目標(biāo)：1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐操作能力。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。二、自主學(xué)習(xí)、合作研討1、請(qǐng)同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個(gè)“箭頭”在跟著移動(dòng)，我們把這個(gè)“箭頭”稱(chēng)為鼠標(biāo)指針。鼠標(biāo)指針會(huì)

13、隨著所指目標(biāo)或計(jì)算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過(guò)程中見(jiàn)到的形狀畫(huà)在第27頁(yè)的空白處，慢慢體會(huì)它們代表的意義。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法：移動(dòng)鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象的操作叫做“指向”對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象，按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”不移動(dòng)鼠標(biāo)，連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”先將鼠標(biāo)指針指向被移動(dòng)的對(duì)象，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)，直到對(duì)象被移動(dòng)到指定位置，再松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，這種操作稱(chēng)為“拖動(dòng)”。3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng)，觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫(huà)面上，將鼠標(biāo)指向右

14、上角的處單擊，觀察屏幕的變化。5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個(gè)圖標(biāo)，拖動(dòng)圖標(biāo)到新的位置。三、鞏固延伸“紙牌”游戲是windows系統(tǒng)指供的一個(gè)練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序，現(xiàn)在請(qǐng)大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會(huì)玩不要緊，可以看游戲的幫助說(shuō)明，通過(guò)幫助說(shuō)明你會(huì)掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的熱情保持下去，你一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 精靈鼠小弟 指向 單擊 雙擊 拖動(dòng)第6課從窗口看武漢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握打開(kāi)文件和文件夾圖標(biāo)的方法。2、能通過(guò)圖標(biāo)了解幾種文件類(lèi)型。3、能根據(jù)

15、需要來(lái)調(diào)整窗口。4、發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)打開(kāi)文件和文件夾圖標(biāo)。2、調(diào)整窗口大小的操作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：窗口的各部分的名稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入大家都知道，我們湖北省的省會(huì)武漢市正在開(kāi)展一場(chǎng)城市文明創(chuàng)建活動(dòng)，武漢變得越來(lái)越美麗、開(kāi)放、自信。如果請(qǐng)你做導(dǎo)游，給外地的游客介紹武漢，你能行嗎？可是這些信息老師已經(jīng)都存在電腦里了，你們能不能幫老師來(lái)打開(kāi)呢？學(xué)生想辦法幫老師解決問(wèn)題。二、新授1、打開(kāi)文件夾的方法：雙擊文件夾圖標(biāo)2、文件的類(lèi)型和打開(kāi)文件看看老師剛才打開(kāi)的文件夾里面的東西多么？為什么這沒(méi)一個(gè)文件的圖標(biāo)都不一樣呢？你們都分得清楚她們到底是哪種類(lèi)型的文件么？ 畫(huà)圖bmp

16、文件 文本txt文件 聲音wav文件 影片媒體文件打開(kāi)文件的方法：雙擊文件圖標(biāo)學(xué)生操作示范，說(shuō)說(shuō)自己所了解的文件類(lèi)型。 3、窗口的種類(lèi)與區(qū)別文件夾窗口：文件夾被打開(kāi)而形成的“窗口”文件窗口：文件被打開(kāi)而形成的“窗口”文件窗口和文件夾窗口的區(qū)別：相同點(diǎn)：所有窗口都是雙擊打開(kāi)的不同點(diǎn)：窗口中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)不一樣，窗口的大小不一樣教師講解兩種不同類(lèi)型的窗口，引導(dǎo)學(xué)生觀察各個(gè)窗口不一樣的地方。學(xué)生找出文件窗口和文件夾窗口，找找他們的區(qū)別，并完成課本上的練習(xí)。 4、最小化、最大化、關(guān)閉按鈕最小化按鈕：可將窗口暫時(shí)隱藏。最大化按鈕：可使得窗口擴(kuò)大至占滿整個(gè)計(jì)算機(jī)桌面。窗口最大化后，會(huì)變成還原按鈕 。單擊還原

17、按鈕，窗口就還原成原來(lái)的大小了。關(guān)閉按鈕：可關(guān)閉相應(yīng)窗口。學(xué)生觀察老師的操作，學(xué)習(xí)各個(gè)按鈕的作用和操作方法。 5、調(diào)整窗口的大小的方法：拖曳窗口邊框或窗口框角。教師演示，學(xué)生操作示范。 6、窗口各部分的名稱(chēng)標(biāo)題欄：窗口頂部藍(lán)色的部分顯示窗口的名稱(chēng)。拖曳標(biāo)題欄可以調(diào)整窗口的位置。滾動(dòng)條：窗口的大小容納不下內(nèi)容時(shí)就會(huì)出現(xiàn)滾動(dòng)條。拖曳窗口右邊或下邊的滾動(dòng)條可以調(diào)整窗口顯示區(qū)的內(nèi)容。顯示區(qū)：窗口中顯示內(nèi)容的部分。學(xué)生操作示范，分別指出標(biāo)題欄、最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕、滾動(dòng)調(diào)和顯示區(qū)在窗口中的位置，并說(shuō)說(shuō)他們的作用三、上機(jī)練習(xí)1、打開(kāi)“我的文檔”文件夾和氣中不同類(lèi)型的文件。2、講解窗口

18、中各部分的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)他們的作用，調(diào)整窗口的大小、位置。四、總結(jié)延伸今天我們?cè)诖翱谥锌吹搅撕芏嗟臇|西，也學(xué)到了很多的電腦知識(shí)，windows窗口的操作十分有趣。下次課我們要在電腦中尋找游戲。第七課 尋找食人花 教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)技能目標(biāo)：1、調(diào)整窗口中圖標(biāo)的顯示方式。2、能打開(kāi)“我的電腦”中的各級(jí)文件夾，瀏覽和查找文件。3、能使用“開(kāi)始”菜單中的“查找”和運(yùn)行功能。過(guò)程與方法：以誰(shuí)能找到計(jì)算機(jī)機(jī)里的游戲“食人花”就能玩游戲的獎(jiǎng)勵(lì)方式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)“查找”、“運(yùn)行”等知識(shí)，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲。情感目標(biāo)：靈活掌握路徑和方向鍵的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：調(diào)整窗口中圖標(biāo)的顯示方式。能打開(kāi)

19、“我的電腦”中的各級(jí)文件夾，瀏覽和查找文件，能使用“開(kāi)始”菜單中的“查找”和運(yùn)行功能。教學(xué)過(guò)程一、游戲激趣導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡玩電腦游戲嗎？老師今天為大家準(zhǔn)備了一個(gè)非常好玩的電腦游戲“食人花”，你想玩嗎？不過(guò)老師把它收藏在“我的電腦”里的一個(gè)文件夾里，如果你想玩這個(gè)游戲呀，就得想辦法把它從“我的電腦”里找出來(lái)才行。想玩這個(gè)游戲的同學(xué)趕快行動(dòng)吧二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與任務(wù)一：請(qǐng)你打開(kāi)“我的電腦”，根據(jù)書(shū)上的提示，用四種不同的方式來(lái)瀏覽“我的電腦”里的圖標(biāo)?？凑l(shuí)能根據(jù)書(shū)上的提示來(lái)完成這一操作，并發(fā)現(xiàn)各種顯示方式的不同。（自主學(xué)習(xí)，嘗試用四種不同的方式顯示圖標(biāo)）（1）問(wèn)：你遇到了不能解決的問(wèn)題了嗎

20、？誰(shuí)能幫他解決這些問(wèn)題？（個(gè)別學(xué)生先演示，然后全體嘗試性操作）會(huì)了的同學(xué)可以去幫助不會(huì)的同學(xué)。（需要幫助的同學(xué)請(qǐng)舉手）（2）組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)看老師演示操作，你能觀察發(fā)現(xiàn)四種不同的顯示圖標(biāo)方式的不同嗎？（請(qǐng)學(xué)生總結(jié)）提示：為了操作方便，習(xí)慣上我們選擇“大圖標(biāo)”的方式。任務(wù)二：尋找游戲“食人花”。請(qǐng)根據(jù)書(shū)上p4951的提示，看自己能不能把“食人花”游戲找出來(lái)?。?）你從哪個(gè)盤(pán)中找到了游戲“食人花”，你能上前來(lái)演示嗎？（學(xué)生演示）。（4）你遇到了困難嗎？請(qǐng)xx同學(xué)去幫助解決。（5）你知道打開(kāi)c：盤(pán)后沒(méi)有找到游戲想到d：盤(pán)或e：盤(pán)怎么辦？哪個(gè)同學(xué)能演示操作，并講解。（6）看老師操作，重點(diǎn)講解引導(dǎo)學(xué)生

21、觀察點(diǎn)擊“向上”按鈕及“地址”中所到盤(pán)時(shí)的不同。這里在優(yōu)秀演示的基礎(chǔ)上老師再加以強(qiáng)化，起到了重知識(shí)重點(diǎn)強(qiáng)化的作用。（7）你能不能根據(jù)p52頁(yè)的內(nèi)容自主探究：利用“查找”功能快速找到游戲“食人花”嗎？（8）你找到了嗎？找到了的同學(xué)請(qǐng)玩玩這個(gè)游戲吧！老師抽查學(xué)生的操作情況。（9）剛才找到了游戲的同學(xué)你知道“食人花”藏在什么地方嗎？請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)大屏向全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)他是怎么知道游戲的地址的？任務(wù)三：通過(guò)“運(yùn)行”功能直接打開(kāi)游戲“食人花”。（10）你可不可以通過(guò)“運(yùn)行”功能來(lái)直接運(yùn)行游戲“食人花”？三、找、玩游戲鞏固新知同學(xué)們，我的電腦里說(shuō)不定還有其他更好玩的游戲呢，別忘了一定去找一找，找到了去玩玩喲！

22、再次用游戲激發(fā)學(xué)生去查找，去運(yùn)行，從而讓鞏固新知順理成章四、反思小結(jié)結(jié)中激趣這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？有什么感受？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在總結(jié)的基礎(chǔ)上，再一次感受成功的樂(lè)趣，并通過(guò)找、玩游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。第八課 我用“鉛筆”畫(huà)房子 知識(shí)技能目標(biāo)：1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法。2、初步了解畫(huà)圖程序的窗口。3、掌握鉛筆工具的使用。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，繪畫(huà)能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣，以及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的態(tài)度，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的生活態(tài)度，以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序的窗口難點(diǎn)：運(yùn)用鉛筆工具繪圖教

23、學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？是用什么筆、什么紙、什么顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？（學(xué)生回答）老師有一幅不用鉛筆、不用紙、不用顏料畫(huà)的畫(huà)，你們想看看嗎？（多媒體展示作品并有音樂(lè)）師：這是用電腦的畫(huà)圖工具制作的。那么你們想用它來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位神奇的朋友吧！展示課題 第9課 我用“鉛筆”畫(huà)房子（二）搭建支架，引導(dǎo)探索。啟動(dòng)退出“畫(huà)圖”程序的學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)生們，畫(huà)圖工具是windows的基本操作，你能查找到這個(gè)工具嗎？試試看！學(xué)生查找。匯報(bào)方法：展示右鍵“我的電腦”收索輸入畫(huà)圖收索雙擊結(jié)果。常規(guī)進(jìn)行“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)程序是：開(kāi)始程序附件畫(huà)圖雙擊。學(xué)生自由操作練習(xí)，教師巡視指

24、導(dǎo)?！爱?huà)圖”窗口的認(rèn)識(shí)教師提示學(xué)生，你們能對(duì)照以前學(xué)過(guò)的windows窗口的介紹，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的 “畫(huà)圖”程序的窗口組成各部分的名稱(chēng)嗎？學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。展示標(biāo)題欄畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名菜單欄六個(gè)下拉菜單工具欄十五種工具工具欄屬性改變線條的大小顏料盒左有繪圖用的前景色和背景色設(shè)置，右邊有28種顏色供你選用。滾動(dòng)條移動(dòng)畫(huà)布的區(qū)域畫(huà)布繪圖的區(qū)域教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的繪畫(huà)工具，講解一下“畫(huà)圖”窗口中特殊項(xiàng)目畫(huà)布、顏料盒和工具箱。“鉛筆”工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐教師講解使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫(huà)的操作步驟與方法，然后學(xué)生練習(xí)、鞏固，自己總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。讓學(xué)生們交流使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫(huà)的操

25、作經(jīng)驗(yàn)。教師也就巡視指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的比較普遍的問(wèn)題進(jìn)行講解提示。簡(jiǎn)介并展示：剪切工具 選擇工具 橡皮工具 填充工具 取色工具 刷子 文字 鉛筆 噴槍 直線、曲線長(zhǎng)方形 多邊形 橢圓與圓形 圓角矩形 更換新畫(huà)布 保存方法 退出程序（三）小組協(xié)作，積極創(chuàng)作。讓學(xué)生們小組協(xié)作，利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自由的使用鉛筆工具進(jìn)行創(chuàng)作. （四）效果評(píng)價(jià)。展示學(xué)生的作品，然后讓各個(gè)小組向同學(xué)們介紹自己的作品，并且談?wù)勛约鹤髌返膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且說(shuō)說(shuō)自己的操作經(jīng)驗(yàn)，然后其它同學(xué)在對(duì)該作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行小結(jié)。六、評(píng)價(jià)建議可以采用學(xué)生互評(píng)的形式，同桌之間一個(gè)出問(wèn)題，一個(gè)回答并演示第十課 我讓小屋更漂亮教學(xué)目標(biāo)：1設(shè)計(jì)

26、自己喜歡的小屋。2畫(huà)出小屋的框架。3給小屋涂上色彩。教學(xué)重點(diǎn)：直線工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：涂色工具的使用。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入師：演示在“畫(huà)圖”程序中畫(huà)小屋。師：“這就是我為自己在電腦上設(shè)計(jì)的理想小屋。”師：“怎樣把房子的外框畫(huà)直？怎樣給房子涂上各種顏色呢？”二、新課教學(xué)1.教學(xué)畫(huà)直線:生：自主探究畫(huà)直線的方法。生：試著總結(jié)操作步驟。2.師講解并演示畫(huà)直線: 21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)師：下圖是一條直線，若要在屏幕上畫(huà)出來(lái)。我們可以單擊 工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫(huà)圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開(kāi)左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫(huà)出來(lái)

27、了。3.學(xué)生練習(xí):用 畫(huà)直線4.涂色工具的使用：（1）教學(xué)前景色的操作。打開(kāi)畫(huà)筆以后，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)單擊一下前景色。（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。（3）教學(xué)背景色的操作。先用鼠標(biāo)右擊一下背景色。（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。三、學(xué)生練習(xí)：試一試，給你的房子涂上你喜歡的顏色。第10課我喜歡的小魚(yú)兒 知識(shí)與技能: 1、觀察小魚(yú)兒的主要特征。 2、用曲線等工具畫(huà)出自己喜歡的小魚(yú)。 3、會(huì)使用工具箱中的刷子。 過(guò)程與方法：主動(dòng)探究，操作實(shí)踐。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高欣賞水平。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 生感知,直觀感受

28、現(xiàn)實(shí)生活中的圖像，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、 學(xué)生仔細(xì)觀察終和使用工具。 3、 課 型：新 授 4、 課 時(shí)：1課時(shí) 5、 教學(xué)過(guò)程： 1、 布置任務(wù)，學(xué)生完成1、 觀察教材p69-p74列出的圖案，自選感興趣的作品與同座合作完成。 2、學(xué)生自畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。 二、新授與練習(xí) 1、畫(huà)小魚(yú)需要很多線條流暢的曲線，用直線工具畫(huà)不出來(lái)，用鉛筆工具又很難達(dá)到自己的要求，怎么辦呢？ 學(xué)生大膽嘗試，提示工具欄里有什么新工具可以幫助我們？ 2、 生示范總結(jié)，曲線的應(yīng)用領(lǐng)域及方法： 單擊起點(diǎn)單擊終點(diǎn)定第一弧度定第二個(gè)弧度 3、 對(duì)比用曲線與直線畫(huà)出的魚(yú)鰭效果。 4、 教師有針對(duì)性地展示三幅學(xué)生作品（分別能體現(xiàn)圖案

29、設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)、對(duì)比、互補(bǔ)原則的三幅作品）。仔細(xì)觀察并結(jié)合教材中的范例，討論：這三幅作品有什么特點(diǎn)（從顏色、形狀兩個(gè)方面探討）？ 5、 教師：你能設(shè)計(jì)出哪些不同圖案呢？ 6、 生進(jìn)行作品創(chuàng)作。 7、 學(xué)生作品展示，教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 11 我做小玩具教材分析 我做小玩具是華中師范大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第12課內(nèi)容，這一課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件中各畫(huà)圖工具的用法，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，能夠選擇合適的工具畫(huà)積木組合的玩具。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) (1). 能選擇合適的工具畫(huà)積木。 (2). 能畫(huà)出用積木組合的玩具。2.能力目標(biāo) 能夠選擇合適的工具畫(huà)積木組合的玩具,并能畫(huà)出一幅完整的圖形3.情感目標(biāo)能用畫(huà)圖

30、軟件中的工具來(lái)表達(dá)自己對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往之情，打開(kāi)學(xué)生的思維空間，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，讓學(xué)生能從自己的作品中獲取成功的喜悅感。教學(xué)重點(diǎn) 能夠掌握畫(huà)規(guī)則圖形的工具的使用方法,如矩形、圓形、圓角矩形等教學(xué)難點(diǎn) 能夠選擇合適的工具畫(huà)積木組合的玩具。 補(bǔ)充材料 多媒體教學(xué)課件、電腦、電子教室 教學(xué)流程一.情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣 （1）、同學(xué)們，今天啊老師要給一些圖片讓大家去欣賞，大家想不想看呢？（播放課件，將火車(chē)實(shí)物圖播放給學(xué)生看）（2）、老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，今天大家看到的是什么圖片啊？(3). 同學(xué)們想和老師一起在電腦里畫(huà)出這樣漂亮的火車(chē)圖畫(huà)嗎？學(xué)生欣賞老師播放的課件,并回答老師提出的問(wèn)題 打開(kāi)學(xué)生

31、的思維空間，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。引出課題：我做小玩具二、問(wèn)題引入、新課講解 （1）、（出示課件）那現(xiàn)在請(qǐng)大家看看屏幕上的這個(gè)火車(chē)，你們能說(shuō)說(shuō)這個(gè)火車(chē)中包含著哪些圖形嗎？（2）、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，在工具箱中，這些圖形分別要用什么工具來(lái)畫(huà)呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家討論幾分鐘。（3）、老師針對(duì)學(xué)生討論匯報(bào)的結(jié)果一一在電腦上演示各種畫(huà)圖工具的用法.（4）、同學(xué)們，你們想不想也在電腦上畫(huà)出自己喜歡的玩具？ 學(xué)生觀察圖片，并回答圖片的組成(長(zhǎng)方形、圓形、三角形) 學(xué)生開(kāi)始討論老師提出的問(wèn)題.學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果,并學(xué)習(xí)各種畫(huà)圖工具的操作方法.學(xué)生回答：想！ 吸引學(xué)生的注意力,并由大到小分解圖形,為下面的畫(huà)圖作好輔墊

32、.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力以及自我探究自主學(xué)習(xí)的能力。激起學(xué)生的繪圖欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)生操作、教師指導(dǎo) 教師巡回觀察學(xué)生的繪畫(huà)，并給予指導(dǎo)。 學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的圖畫(huà)，并在電腦上動(dòng)手操作。 提高學(xué)生的繪畫(huà)水平，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。四、作品匯集，多元評(píng)價(jià) （選取多個(gè)作品并對(duì)作品進(jìn)行多元評(píng)價(jià)）問(wèn)：（1）、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們停下手中的任務(wù)，我們來(lái)欣賞一下你們的杰作，有哪個(gè)同學(xué)想把自己的作品推薦出來(lái)給大家欣賞？（選取某一學(xué)生作品）并給大家說(shuō)說(shuō)你的這幅畫(huà)中你認(rèn)為畫(huà)的好的地方有哪些？畫(huà)的不好的地方又有哪些？（2）、還有哪個(gè)同學(xué)想來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)作品畫(huà)的怎么樣？ 學(xué)生介紹圖片中的內(nèi)容，并且通過(guò)自評(píng)的方式

33、來(lái)評(píng)價(jià)作品中好的地方與不足的地方。其他同學(xué)通過(guò)互評(píng)的方式來(lái)說(shuō)出自己的看法與觀點(diǎn)。 采用多元評(píng)價(jià)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，融入新課標(biāo)中的理念。五、課堂小結(jié)、知識(shí)拓展 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用幾個(gè)規(guī)則的圖形工具來(lái)畫(huà)火車(chē),其實(shí)我們不僅可以用他們來(lái)畫(huà)火車(chē),還可以畫(huà)很多很多的常見(jiàn)的圖形,比如機(jī)器人,小房子,火箭,輪船等等(師在電腦上演示其他的圖形),下課后,同學(xué)們可以嘗試著來(lái)畫(huà)畫(huà)其他的圖形送給自己的朋友或親人。 學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。 拓展知識(shí)，總結(jié)課堂上所學(xué)的知識(shí)。 教學(xué)反思 由于班級(jí)與班級(jí)、學(xué)生與學(xué)生之間的差異，教學(xué)所取得的效果區(qū)別也是很大的，部分經(jīng)常接觸電腦的同學(xué)，在接受新知識(shí)方面要快的多，而且畫(huà)的作

34、品明顯要精致，但一些對(duì)電腦接觸比較少的同學(xué)，他們?cè)趧?dòng)手操作上還存在問(wèn)題，以后在教學(xué)上還要注意這樣的情況，要因人而異，做到所有的同學(xué)公平公正。 第十三課 我“繡”小國(guó)旗教材分析：我“繡”小國(guó)旗是湖北省編小學(xué)信息技術(shù)教科書(shū)第一冊(cè)的第十三課的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是要學(xué)生掌握繪圖工具中多邊形工具的畫(huà)法，并畫(huà)好五星紅旗。會(huì)保存或打開(kāi)畫(huà)完（沒(méi)畫(huà)完）的國(guó)旗。設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明：五星紅旗對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了，每周一的升旗儀式學(xué)生都要目睹五星紅旗的冉冉升起。要學(xué)生親自畫(huà)出五星紅旗不僅是一件新鮮的事更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的大好機(jī)會(huì)。因此在教學(xué)時(shí)我采用聽(tīng)故事、了解五星紅旗的來(lái)歷，說(shuō)五星紅旗的組成及各部分的含義

35、，然后再去學(xué)習(xí)如何去做畫(huà)的方法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容一步步地順理成章地向前推進(jìn)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使教學(xué)與育人同步化。教學(xué)目的和要求：知識(shí)技能目標(biāo)：能畫(huà)出國(guó)旗上的五角星，會(huì)保存或打開(kāi)畫(huà)完或沒(méi)有畫(huà)完的國(guó)旗。過(guò)程與方法：在同學(xué)們收集、講述五星紅旗的相關(guān)故事后，讓同學(xué)們認(rèn)真觀察五星紅旗的各部分的組成，并了解五星紅旗的相關(guān)含義。然后在同學(xué)們自由作畫(huà)的基礎(chǔ)上完成本課的教學(xué)內(nèi)容。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的教學(xué)教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)用多邊形工具畫(huà)出五角星，并能保存打開(kāi)文件。教學(xué)方法：故事激趣及自主探索的教學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集五星紅旗的相關(guān)材

36、料（故事）、電腦投影儀教學(xué)過(guò)程：一、故事引入激情激趣。同學(xué)們，你們知道我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么嗎？誰(shuí)能給我們講講你知道的國(guó)旗的相關(guān)故事？（兩至三人）下課后請(qǐng)把你收集的故事講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。誰(shuí)知道五星紅旗是由哪些內(nèi)容組成的？各部分的含義是什么？（在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上老師展示五星紅旗圖例，加深學(xué)生對(duì)五星紅旗的印象）二、觀察思考自主探索。如果老師今天要我們自己親手在電腦上也來(lái)畫(huà)一面五星紅旗，你感覺(jué)畫(huà)畫(huà)的難點(diǎn)是什么？用哪種工具最好？請(qǐng)你們自己先去試試。（給學(xué)生一定的時(shí)間去嘗試，嘗試完后再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己選擇的最好工具）。此過(guò)程不是老師去說(shuō)要用什么工具去作畫(huà)最好，而是給學(xué)生一定的時(shí)間去嘗試摸索，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情

37、趣，更能培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。同時(shí)還值得一提的是在此處教學(xué)中，不管學(xué)生用什么工具畫(huà)出五角星都給予肯定，只是建議學(xué)生用更好的工具，更體現(xiàn)了學(xué)生的自主性與能動(dòng)性老師讓優(yōu)秀學(xué)生上前演示，以達(dá)到幫助后進(jìn)生的目的三、以賽激情賽中學(xué)知請(qǐng)你自己嘗試去畫(huà)五星紅旗，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好？老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)精品。展示精品，分析畫(huà)得好的原因。請(qǐng)修改、完善自己的作品。四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)知識(shí)拓展1.你能畫(huà)出這p83頁(yè)的圖形嗎？怎么畫(huà)的？相互討論交流完成任務(wù)。2.你想保存你的小紅旗嗎？看能不能根據(jù)書(shū)上的提示完成這一操作。3.你能打開(kāi)你剛才保存的東西嗎？試試看你能不能找到他？（老師提醒可以去參考p86頁(yè)的小資料去完成任務(wù)）在學(xué)生自

38、主操作的基礎(chǔ)上老師利用大屏幕進(jìn)行展示保存及打開(kāi)的方法，讓學(xué)生掌握并牢記這一技巧。 21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)4.請(qǐng)你畫(huà)出五個(gè)不同的多邊形或多角星或畫(huà)一面少先隊(duì)隊(duì)旗。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一連串的任務(wù)讓學(xué)生去完成，旨在讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固畫(huà)圖工具中相應(yīng)工具的使用方法，達(dá)到舉一反三目的第十三課 我為熊貓“療傷” 教學(xué)目標(biāo)1、 能利用放大鏡、鉛筆等工具修補(bǔ)圖形上的小缺口。2、 能利用畫(huà)圖中的取色工具吸取圖畫(huà)上的顏色。3、 培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。4、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)珍稀動(dòng)物的重要性，滲透環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)：放大鏡、取色工具的使用。難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用放大鏡工具、取色工具修改圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程（一）

39、課前準(zhǔn)備（課外收集信息）1、學(xué)生課前收集有關(guān)珍稀動(dòng)物受傷害的事例，填寫(xiě)好珍稀動(dòng)物受傷害案例表，了解珍稀動(dòng)物受傷害的情況。（表格見(jiàn)附件p87放大展示）2、學(xué)生制定保護(hù)珍稀動(dòng)物的方案。（二）引入新課師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)了一些動(dòng)物朋友，你們想知道它們都是誰(shuí)嗎？播放課件：一段動(dòng)物世界的視頻。你們喜歡這些動(dòng)物嗎？這些動(dòng)物都是珍稀動(dòng)物,是我們的朋友，可是由于多方面的原因這些動(dòng)物的數(shù)量在急劇減少，珍稀動(dòng)物受傷害的案件也在頻繁發(fā)生。你們?cè)谡n前都收集到了哪些珍稀動(dòng)物受到傷害的信息？學(xué)生介紹課前收集到的有關(guān)珍稀動(dòng)物受傷害的信息。同學(xué)們面對(duì)這么多珍稀動(dòng)物受到傷害的案例，我們應(yīng)該為保護(hù)有限的珍稀動(dòng)物做些什么呢

40、？學(xué)生談如何去保護(hù)珍稀動(dòng)物。師：同學(xué)們，你們的方案真不錯(cuò)，老師希望你們能把這些好的方案落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。現(xiàn)在在我們的電腦里就有一只受傷的大熊貓，需要大家的幫助。同學(xué)們你們?cè)敢鈳椭?，為它“療傷”嗎？師：?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)存放在“我的文檔”中的名為“受傷的大熊貓.bmp”的文件，調(diào)出這只熊貓。學(xué)生打開(kāi)文件，多可受的大熊貓！可惜它的身體受傷了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地為大熊貓“診斷”一下，看看它身體的哪些部位受傷了？學(xué)生發(fā)現(xiàn)熊貓左邊的耳朵、眼睛、手和腳沒(méi)有涂顏色。(二)主動(dòng)探索師：剛才我們已經(jīng)找到了大熊貓的病因，下面我們就來(lái)針對(duì)它的病因“對(duì)癥下藥”。針對(duì)它左邊的耳朵、眼睛、手和腳沒(méi)有顏色這個(gè)病，你們準(zhǔn)備怎樣給它

41、醫(yī)治？用顏色填充工具給這些受傷的部位涂上顏色。師：你們的想法很不錯(cuò)，下面就請(qǐng)你們?cè)囍o大熊貓“治療”吧，看你們的“藥方”是否能治好它的病。學(xué)生操作，教師巡回的看學(xué)生的操作情況。師：在治療的過(guò)程你們遇到了什么困難嗎？學(xué)生在操作中可能會(huì)遇到以下的困難：1、給大熊貓涂顏色時(shí)，顏色從身體里流了出來(lái)2、找不到和右耳相同的顏色。師：為什么會(huì)這樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析，顏色從身體里流出來(lái)是因?yàn)橛腥笨诘脑剩┯檬裁垂ぞ邅?lái)補(bǔ)缺口呢？用鉛筆和刷子來(lái)補(bǔ)缺口。如果缺口很小怎樣觀察“傷口”？讓學(xué)生分小組討論或從老師提供的信息卡中找到解決困難的方法，然后再操作。學(xué)生操作時(shí)教師巡視，然后請(qǐng)完成情況好的同學(xué)到前面來(lái)演示并講解。師

42、：在修補(bǔ)缺口的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到困難的同學(xué)？學(xué)生說(shuō)出自己在操作時(shí)遇到的困難。學(xué)生之間相互解決，學(xué)生解決不了的老師再幫助解決。師：缺口堵上了，下面我們就可以放心大膽地為熊貓涂顏色了?？墒俏覀冇龅降牡诙€(gè)困難是找不到和右邊相同的顏色。師：怎么辦呢？我們?cè)鯓硬拍塬@得和右邊相同的顏色呢？學(xué)生分小組討論或從信息卡中找到解決困難的辦法。師：你們找到了解決困難的方法嗎？請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)演示，邊演示邊介紹：這里要用到“取色”工具，將取色工具指向熊貓的右耳，單擊左鍵，右耳的顏色就成為當(dāng)前的繪圖色。再使用顏色填充工具就可以使另一只耳朵得到一樣的顏色。師：請(qǐng)同學(xué)們用取色工具讓熊貓左右兩邊的顏色一樣。學(xué)生操作，完成

43、“治療”。 (三)知識(shí)鞏固 師：同學(xué)們，你們把大熊貓的傷治好了嗎?師：你們真能干這么快就把大熊貓的傷治好了。瞧！大熊貓現(xiàn)在多高興呀！師：同學(xué)們，在我們的電腦里還有一些受傷的小動(dòng)物，它們也想得到大家的幫助，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？師：?qǐng)同學(xué)們選擇其中的一種小動(dòng)物給它“治傷”。（四）自由創(chuàng)作當(dāng)學(xué)生給小動(dòng)物治好了傷以后，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)為這些小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)美麗的家園，比一比看誰(shuí)的作品更富有想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生自由完成作品創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（五）作品展示互評(píng)在評(píng)價(jià)學(xué)生作品的過(guò)程中，首先讓學(xué)生自己說(shuō)出作品的創(chuàng)作意圖，自己先來(lái)評(píng)價(jià)，然后學(xué)生交流評(píng)價(jià)。教師給予適度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（六）課堂小結(jié)師：同學(xué)

44、們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們都有哪些收獲？學(xué)生談收獲，然后師小結(jié)。大屏幕展示：介紹顏色的使用方法1、在調(diào)色板里選擇顏色。 （1）前景色的操作。 打開(kāi)畫(huà)筆以后，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。 指導(dǎo)操作：把鼠標(biāo)移向要選擇的顏色上，單擊鼠標(biāo)左鍵，則選取了前景色。 （2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。 （3）背景色的操作。 把鼠標(biāo)移向要選擇的顏色上，單擊鼠標(biāo)右鍵，則選取了背景色。 （4）練習(xí)：前景色設(shè)為紅色，背景色設(shè)為綠色。 2、用“填充顏色”工具填色。 用左鍵單擊-用前景色填色 用右鍵單擊-用背景色填色 注用“填充顏色”工具填充的區(qū)域其邊線必須是封閉的。在邊線有斷開(kāi)的區(qū)域內(nèi)填色，會(huì)

45、使顏色漏到外面去。 3、用“噴槍”工具填色。 用左鍵單擊噴出的是前景色； 用右鍵單擊噴出的是背景色。 師：在這節(jié)課里，我們不僅學(xué)會(huì)了放大鏡工具和取色工具的使用，而且還了解了如何去保護(hù)動(dòng)物。老師希望課后你們能用所學(xué)的繪畫(huà)工具畫(huà)出更多更美的圖畫(huà)，同時(shí)也希望你們從小樹(shù)立起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，人人爭(zhēng)做愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。第十四課 忠實(shí)的鍵盤(pán)大使 教學(xué)目標(biāo)： 1 、了解鍵盤(pán)的分區(qū)的相關(guān)知識(shí)，熟練掌握鍵盤(pán)的常用鍵。 2 、掌握擊鍵姿勢(shì)和指法。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)鍵盤(pán)的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握鍵盤(pán)的基本鍵位，掌握擊鍵姿勢(shì)和指法。 教學(xué)過(guò)程一、談話引入新課大家想進(jìn)行網(wǎng)上交流嗎？想通過(guò)“留

46、言板”給老師和同學(xué)們留言嗎？想給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)一封e-mail，告訴你現(xiàn)在的情況嗎？想把自己的作文寫(xiě)進(jìn)計(jì)算機(jī)里面嗎？ 要想進(jìn)行以上操作，都離不開(kāi)keyboard-鍵盤(pán)，鍵盤(pán)好像我們?cè)谟?jì)算機(jī)上寫(xiě)字的“筆”，通過(guò)鍵盤(pán)可以把文字、數(shù)據(jù)和命令輸入計(jì)算機(jī)，并指揮它工作。鍵盤(pán)是忠實(shí)的“大使”，是連接我們和計(jì)算機(jī)的橋梁，所以要學(xué)會(huì)和鍵盤(pán)打交道！這樣，計(jì)算機(jī)就會(huì)乖乖地聽(tīng)你的指揮！二、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)為了更好的操作鍵盤(pán)，一般情況下，我們可以把鍵盤(pán)分成六個(gè)區(qū)域：功能鍵區(qū)、主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)。 找一找主鍵盤(pán)區(qū)有些什么鍵?主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵和控制鍵組成。(1)字母鍵(顯示字

47、母鍵)主鍵盤(pán)區(qū)共有26個(gè)英文字母鍵，請(qǐng)同學(xué)們按照字母的順序一一的指出各個(gè)鍵的位置 (2)數(shù)字鍵(顯示數(shù)字鍵)數(shù)字鍵由0-9十個(gè)數(shù)字組成，請(qǐng)你輕輕拉出鍵盤(pán)，并一一指出這些數(shù)字鍵。注意觀察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？(3)符號(hào)鍵(顯示數(shù)字、符號(hào)鍵)編輯鍵區(qū)常用鍵有哪些鍵？(1) esc 退出鍵也被稱(chēng)為“取消鍵”。在操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序中，該鍵經(jīng)常用來(lái)退出某一操作或正在執(zhí)行的命令。(2) delete或del 刪除鍵按一次該鍵，可以把當(dāng)前光標(biāo)所在位置的字符刪除掉。 (3) home 起始鍵 (4) end 結(jié)束鍵 按一次該鍵，光標(biāo)會(huì)移至當(dāng)前行的末尾。(5) pageup（或pgup） 上頁(yè)鍵(6) pagedown（或pgdn） 下頁(yè)鍵 光標(biāo)控制鍵區(qū)常用鍵 光標(biāo)移動(dòng)鍵 使光標(biāo)分別向左、向上、向右、向下移動(dòng)一格。特殊控制鍵 試一試單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫(xiě)字板”命令，打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。試試鍵盤(pán)上的enter