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1、編號(hào):時(shí)間:2021年3月19日小學(xué)的新學(xué)年教科研工作總結(jié) 小學(xué)的新學(xué)年教科研工作總結(jié) 鹿山小學(xué)20xx年教科研工作總結(jié)堅(jiān)持科研興教戰(zhàn)略,是深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力支持。本學(xué)期來,學(xué)校教科研工作圍繞“科研興教,鑄造名師”的主題,扎扎實(shí)實(shí)開展工作,取得了一定成效。 一、健全組織規(guī)范管理 為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理,學(xué)期初,成立了學(xué)??蒲薪M??蒲薪M成員主要來自各課題組,是學(xué)校教科研的骨干力量。科研組定期召開會(huì)議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動(dòng)態(tài),關(guān)注教改熱點(diǎn),收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動(dòng),承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),積極推廣優(yōu)秀
2、教育科研成果,以此帶動(dòng)廣大教師參與教育科研。 本年度,學(xué)校承擔(dān)嵊州市級(jí)以上課題18項(xiàng)。為加強(qiáng)課題的過程管理,學(xué)校要求各課題組按照所制訂的實(shí)施方案,根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)人員分工,落實(shí)研究任務(wù),定期舉行集體研究活動(dòng),撰寫研究心得和課題個(gè)案,期末進(jìn)行一次階段性總結(jié)。同時(shí),重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理,為明年的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)隊(duì)伍 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。學(xué)校加強(qiáng)了教師的教育理論學(xué)習(xí)。編印“建構(gòu)主義”教育理論學(xué)習(xí)材料,分三個(gè)教學(xué)模式展開學(xué)習(xí)與討論,撰寫個(gè)案,并在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行落實(shí)。 一年來,學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“青春閃光”工程,組
3、織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)度的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“建構(gòu)主義教育理論”和網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),收到了良好的效果。 為拓寬科研視野,學(xué)習(xí)新的教育理念,學(xué)校邀請(qǐng)了特級(jí)教師周一貫進(jìn)行了發(fā)展多元智能與營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育相關(guān)性研究專題講座,并請(qǐng)他為我校兩名年青教師的現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)作了講評(píng),使老師們收益非淺,并對(duì)我校申報(bào)更高層次的教育科研課題奠定了理論基礎(chǔ)。 三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī) 把課題研究落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,是開展學(xué)校教科研的重要途徑。在課堂教學(xué)中開展教育科研,從而總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)是最具有生命活力的。一年來,有不少教師的教研論文在各級(jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)。如韓斌老師在她承擔(dān)的課題數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“問題解決”式教學(xué)的研究基礎(chǔ)上撰寫的論文獲嵊州市一等獎(jiǎng);謝益紅老師的地方美術(shù)課程的開發(fā)利用研究課題階段性論文獲得嵊州市二等獎(jiǎng);周燦飛、徐夏敏兩位老師分別在自己所研究的課題理論指導(dǎo)下執(zhí)教的課均獲紹興市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識(shí)。 面對(duì)信息時(shí)代的學(xué)校教科研工作,要
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