在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范

1、在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范 加里寧說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師”?？涿兰~斯也說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下無(wú)法再優(yōu)越的職業(yè)”。在我國(guó)，也有人說(shuō)教師是“蠟燭”、“春蠶”、“鋪路石”等等。人們之所以這樣贊譽(yù)教師，答案無(wú)非有兩個(gè)：其一，大凡教師的學(xué)識(shí)淵博，能給學(xué)生傳授知識(shí)文化，使其成為社會(huì)上有用的人；其二，教師有師德，能通過(guò)自己的言傳身教，把自己的優(yōu)良品德傳承給學(xué)生，影響、感染學(xué)生，使他們成為社會(huì)上合格的人。揚(yáng)雄說(shuō)得好：“師者，人之模范也”。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，一思一想，都能清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的心靈深處，給學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的、甚至是一生一世的影響。這就是教師這個(gè)職業(yè)的魅力所在。那么，作為教師，如何表現(xiàn)自己

2、的師德呢？ 1愛(ài)課堂，認(rèn)真上好每節(jié)課，這就是師德 韓愈說(shuō)，教師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人。作為一名教師，在“三尺”講臺(tái)上辛勤耕耘，無(wú)非是讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，而教師如何在每堂上把自己所要傳授的 知識(shí)文化按照教學(xué)目標(biāo)完成下去，而且能到達(dá)令人滿意的效果，這需要教師課前潛心鉆研教材，練好基本功，下足平常的功夫。這平常的功夫就是：不應(yīng)付每一節(jié)課，不潦草寫(xiě)一個(gè)字，不錯(cuò)改一道題，甚至不馬虎做一件事。熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人的歷史使命貫穿到底，這就是師德的基本要求。 2愛(ài)學(xué)生，一個(gè)不放棄，這就是師德 教育是圣神的使命，是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育

3、發(fā)揮最大限度的作用。熱愛(ài)每一位學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的根本體現(xiàn)。一個(gè)教師每天面對(duì)少則一二十個(gè)學(xué)生，多則七八十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異很大，這需要教師因人而異，施以不同的教育方式。對(duì)好學(xué)生怎么愛(ài)，不能因?yàn)楹脤W(xué)生成績(jī)優(yōu)良而溺愛(ài)，放任他的一切做法而嬌慣他，而應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)要求，才愛(ài)的長(zhǎng)遠(yuǎn)：對(duì)中等生怎么愛(ài)？中等生有好的一面，也有不良的一面，作為教師應(yīng)當(dāng)不斷鼓勵(lì)，步步推進(jìn)，讓其優(yōu)點(diǎn)所長(zhǎng)不斷提高、鞏固，讓其缺點(diǎn)錯(cuò)誤不斷得到改變和完善。對(duì)調(diào)皮學(xué)生怎么愛(ài)，這是檢驗(yàn)教師師德的試金石。對(duì)這類學(xué)生冷漠、缺少熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。調(diào)皮學(xué)生有的在學(xué)習(xí)上不肯下功夫，有的班級(jí)里犯錯(cuò)誤，有的違反校紀(jì)校規(guī)，制造“教育

4、事件”。針對(duì)這些學(xué)生，教師要有正確的方法。面對(duì)學(xué)生與學(xué)生之間激烈的矛盾沖突，教師要有耐心，要學(xué)會(huì)判斷分析，冷靜處理問(wèn)題，先擱置甚至放置幾天再作處理，這樣更為妥當(dāng)；面對(duì)學(xué)生與教師，學(xué)生與社會(huì)他人的沖突，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)迂回曲折，不能與學(xué)生針?shù)h相對(duì)，當(dāng)面爭(zhēng)論高低，要給學(xué)生留足面子，留足尊嚴(yán)，要從學(xué)生總體發(fā)展上教育、引導(dǎo)、寬容他們，用愛(ài)護(hù)、尊重的態(tài)度對(duì)待他們所犯錯(cuò)誤。實(shí)踐證明，寬容比嚴(yán)厲的懲罰更有力量。一句話，對(duì)調(diào)皮學(xué)生一個(gè)不放棄，這就是教師師德的情操體現(xiàn)。 3愛(ài)班主任工作，舍得下功夫這，就是師德 許多教師既是課任教師，又兼任班主任工作。班主任工作十分瑣碎、復(fù)雜、辛苦，特別是在新形式下，班主任工作事無(wú)巨

5、細(xì)，面面俱到。除了管理學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和安全外，甚至學(xué)生的吃、喝、拉、雜都得管，可以說(shuō)，有些班主任既是教師，又如同學(xué)生的父母，他們朝夕相伴學(xué)生，把全部的心血奉行獻(xiàn)給了學(xué)生，而收到 的效果并不十分良好，這是為什么？那么，如何做好班主任工作？ 首先，班主任必須在培養(yǎng)上下功夫，平常密切注意學(xué)生的行為習(xí)慣教育。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，只有良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了，那么，學(xué)生自然就會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)就會(huì)形成。一旦形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班主任工作就輕松許多。 其次，班主任要在活動(dòng)上下功夫。中小學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，作業(yè)量較大，學(xué)生在班規(guī)校紀(jì)的要求下學(xué)習(xí)和生活

6、難免單調(diào)枯燥。班主任教育如果僅停留在日常的口頭說(shuō)教上，很難發(fā)揮管理效能。而學(xué)生日常的行為活動(dòng)，個(gè)性形成過(guò)程及身心發(fā)育特點(diǎn)，都需要班主任結(jié)合學(xué)生的年齡、性格等做一些行之有效的具體活動(dòng)。這些活動(dòng)可以是課間游戲，體操活動(dòng)，讀書(shū)講故事，猜謎語(yǔ)活動(dòng)等。這些活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的興奮劑，可以催生學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生一種難以預(yù)料的向心力和凝聚力。這些活動(dòng)也可以說(shuō)是學(xué)生金色的夢(mèng)，無(wú)比美好的活動(dòng)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)與生活，使他們健康的成長(zhǎng)，輕松地交流與溝通，成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程必不可少的重要內(nèi)容。 再次，在管理上下功夫。班主任的中心工作就是班級(jí)管理，如何管理班級(jí)，有以下幾種方法可以借鑒。第一種方法，就是用中小學(xué)生的日

7、常行為規(guī)范來(lái)管理。中小學(xué)生日常行為規(guī)范是班主任從事班級(jí)管理的理論依據(jù)，是規(guī)范學(xué)生日常行為的行動(dòng)指南。班主任在班級(jí)管理上除了用嚴(yán)有度、寬有限的愛(ài)的方式管理學(xué)生外，用中小學(xué)生日常行為規(guī)范要求和管理學(xué)生，這樣，班級(jí)管理才有理有據(jù)，行之有效。第二種方法，就是辦好班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。這種方法就是放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，把讀書(shū)讀報(bào)所得的好內(nèi)容，好的心得體會(huì)，以板報(bào)專欄的形式辦出來(lái)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的審美能力，動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生大有好處。第三種方法是，開(kāi)好每一次的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校搭建的教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。這是宣傳學(xué)校的一個(gè)窗口，如果說(shuō)每位教師是學(xué)校的一張名片，那么，通過(guò)這張

8、名片，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的各項(xiàng)制度，班級(jí)管理，辦學(xué)的宗旨和特色，師資狀況等，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，家長(zhǎng)才可以認(rèn)同學(xué)校，把自己的孩子放心地交給學(xué)校，交給教師，家長(zhǎng)才可放心。第四種方法是，在教育藝術(shù)上下功夫。教師是一種職業(yè)，是一種責(zé)任，更是一種藝術(shù)。每當(dāng)教師在講臺(tái)上滔滔不絕講授知識(shí)的時(shí)候，這種融條理性、邏輯性、演講性于一體的活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是一種藝術(shù)展示活動(dòng)。教師要成為學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的人，就必須在教育藝術(shù)上下功夫。這要求教師要多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為學(xué)識(shí)淵博的人；多寫(xiě)作，勤思考，成為有智慧、思維敏捷的人；多講話，講好話，成為能言善辯的人；多練功，練內(nèi)功，成為教學(xué)方面的內(nèi)行人；多修德，多養(yǎng)性，韜光養(yǎng)晦，成為品德高尚的人。一個(gè)好的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)好的教學(xué)能手，這樣的班主任學(xué)生才喜歡他，信賴他，尊敬他。一個(gè)教師只有教好書(shū)，當(dāng)好班主任，他才有優(yōu)良的師德，才能實(shí)現(xiàn)教書(shū)與育人的和諧統(tǒng)一?？梢?jiàn)，熱愛(ài)班主任工作，干班主任舍得下功夫