工作室學(xué)習(xí)總結(jié)

1、工作室學(xué)習(xí)總結(jié) 兩年前，我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的一名成員。回顧這兩年在工作室的學(xué)習(xí)，我感慨很深。感謝區(qū)教育局，給我們提供了這樣一個(gè)和名班主任面對(duì)面學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)；感謝工作室的主持人蔣xx老師，為我們精心安排一次次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。兩年來(lái)，雖然學(xué)習(xí)工作比較忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。 一、走進(jìn)名師，引領(lǐng)進(jìn)展 名班主任工作室為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。工作室啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)們的殷切希望仍回蕩在耳邊，一直激勵(lì)著我們前行。我們先后聆聽(tīng)了多場(chǎng)專家們的講座，收獲很大。廣東省第二師范學(xué)院李季教授尋找自己的紫色奶牛的專題講座、省名師工作室主持人湛江師范附中梁x

2、x副校長(zhǎng)作的老師成長(zhǎng)規(guī)劃的專題講座，給我的班主任工作指明了努力的方向，更讓我找到了莫大的動(dòng)力。廣東省名班主任工作室主持人王xx老師作的小視頻 大教育專題講座讓我明白教育資源的有效開(kāi)發(fā)利用對(duì)班主任工作的重要作用，進(jìn)一步拓展了我的教育思路。廣東省名班主任工作室主持人楊xx老師做的主題班會(huì)設(shè)計(jì)與開(kāi)展專題講座則讓我對(duì)主題班會(huì)的意義、設(shè)計(jì)與開(kāi)展有了更新更深的理解。xx年7月，我參加了“第二屆廣東省中小學(xué)班主任工作論壇”學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了上海市閘北區(qū)德育研究室的芮xx主任作的題為現(xiàn)代班集體建設(shè)的聰慧的專題講座，廣東第二師范學(xué)院的李xx、王xx教授作的班會(huì)課的“學(xué)問(wèn)” 、提高德育實(shí)效的講座，湖北省肖xx老師作的班

3、主任工作新思考的報(bào)告，以及多位省名班主任參加的主題為“回歸德育本質(zhì)”和“班主任資源治理”的專題論壇。培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。專家們的言談中閃爍著聰慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。 而工作室主持人蔣xx老師的花開(kāi)無(wú)聲，教育無(wú)痕做務(wù)實(shí)的班主任、充分發(fā)揮班會(huì)課的作用兩場(chǎng)講座，更讓我深受感動(dòng)，蔣老師對(duì)班主任工作不懈的努力和執(zhí)著的追求深深感染著我們每一個(gè)人的心靈，也是我們?nèi)w成員學(xué)習(xí)的榜樣，她引領(lǐng)著我們向“

4、做一名聰慧型、專業(yè)型的幸福班主任”這一目標(biāo)不斷努力。 二、融入團(tuán)隊(duì)，分享聰慧 名班主任工作室讓我有機(jī)會(huì)熟悉了一批有理想、有追求、有干勁、有聰慧的伙伴。大家平時(shí)工作很忙，但是我們都能主動(dòng)參加每次工作室的學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中，大家從班主任工作中存在的問(wèn)題及原因出發(fā)，探討提高班主任工作有效性的措施。在溝通討論中共同探究、集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)能力。蔣xx老師、劉xx、黃xx、梁xx、尹xx、鄧xx等老師的主題班會(huì)課的成功展示，讓我對(duì)如何上好一節(jié)主題班會(huì)課有了更深層次的熟悉，開(kāi)拓了我設(shè)計(jì)主題班會(huì)課的思路，豐富了我的教育素材，讓我受益匪淺。阮

5、xx老師作的插上另一雙翅膀家校合作型班級(jí)文化建設(shè)的專題講座以及開(kāi)展的親子活動(dòng)讓我對(duì)家校合作有了全新的理解，拓寬了我的教育視野，給我在探尋家校合作有效方式上指明了方向。鄧xx老師在xx九中班主任技能大賽的出色點(diǎn)評(píng)給我上了一節(jié)生動(dòng)的課，深化了我對(duì)班主任基本功、答辯能力、應(yīng)變能力等方面的熟悉。兩年來(lái)，我在工作室這個(gè)集體中和大家一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。 三、盡職崗位，提高能力 名班主任工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為名班主任工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。我深知作為工作室的一員，應(yīng)該在校內(nèi)起到示范引領(lǐng)的作用，把自己的崗位職責(zé)履行好是根本。兩年來(lái)，我都擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)和班主任工作，所帶

6、班一直是學(xué)校的文明標(biāo)兵班，中考成績(jī)居蓬江區(qū)前列，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)備課組連續(xù)兩年中考取得區(qū)第一的好成績(jī)。這個(gè)學(xué)年接任九班級(jí)級(jí)組長(zhǎng)以來(lái)，我努力適應(yīng)新的工作崗位，盡自己最大的努力將工作做好，帶領(lǐng)級(jí)組老師創(chuàng)優(yōu)良級(jí)風(fēng)，指導(dǎo)年輕班主任有效開(kāi)展班級(jí)治理。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重科研 在工作室的學(xué)習(xí)、溝通活動(dòng)，讓我進(jìn)一步意識(shí)到自己理論知識(shí)的缺乏，熟悉到老師閱讀是專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。兩年來(lái)，我常常閱讀一些教育教學(xué)理論書籍、雜志等，主要有做幸福的班主任、第56號(hào)教室的奇跡、青春萬(wàn)歲、今日怎么做班主任、班主任工作漫談、小故事，大德育、班主任等。平時(shí)，我也常在網(wǎng)上瀏覽一些有關(guān)教育的文章，積累教育素材，增長(zhǎng)教育聰慧。 兩年來(lái)，自己在學(xué)習(xí)溝通之余，也時(shí)?？偨Y(jié)反思，取得了一點(diǎn)成績(jī)。xx年，我被評(píng)為xx區(qū)普教系統(tǒng)第二屆名班主任，xx年被聘為xx區(qū)第二屆名班主任工作室主持人，兩年均獲xx區(qū)中考數(shù)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，撰寫論文實(shí)施“分層走班輔導(dǎo)制”，提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性獲區(qū)一等獎(jiǎng)，論文淺談如何培育中學(xué)生的自我教育能力省二等獎(jiǎng)，今年我主持的德育課題生命教育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究成功立項(xiàng)為市級(jí)課題。 有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！眱赡陙?lái)在工作室的學(xué)習(xí)讓我明白