普通高中體藝類考生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)及應(yīng)試策略

1、普通高中體藝類考生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)及應(yīng)試策略 摘要以藝術(shù)素養(yǎng)為主的體藝類考生，大部分文化課基礎(chǔ)差，對他們的高中數(shù)學(xué)進行有效復(fù)習(xí)，提高他們的應(yīng)試成績，是所有高三人關(guān)注研究的一個課題。 關(guān)鍵詞體藝生;數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);應(yīng)試策略 體藝生對藝術(shù)有興趣或本身身體素質(zhì)好，但大多數(shù)學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差。在文化基礎(chǔ)中尤其數(shù)學(xué)更是重災(zāi)區(qū)，他們的小學(xué)、初中知識缺乏太多，許多連起碼的知識點都沒有儲備。如何提高體藝生的數(shù)學(xué)高考成績，無疑是每位數(shù)學(xué)教師面臨的重要課題，本文結(jié)合近年來的教學(xué)經(jīng)驗談一些看法，與同行切磋。 一、良好的師生關(guān)系是成功的基石 俗話說“親其師，信其道”，體藝生個性鮮明，教師應(yīng)聽取他們的心聲，思想上跟上他們的節(jié)拍，行動

2、上與他們靠攏，做他們的良師益友。只有讓學(xué)生對你有認同感，佩服你的學(xué)識，才會因欣賞你而喜歡上數(shù)學(xué)課。記得我第一次教體藝類班級的時候，對他們的文化知識缺乏那么嚴重很不習(xí)慣，甚至有些“看不起”他們，特別看不慣他們漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，對他們課堂上的一些違紀(jì)行為，輕則教訓(xùn)，重則處罰，搞得師生關(guān)系很不協(xié)調(diào)，很被動，成績也上不去。后來我及時與一些同學(xué)交流，請教一些有體藝班教學(xué)經(jīng)驗的老師。對這些特殊群體有了進一步的了解后，知道我長期在文理科教學(xué)，習(xí)慣了面對行為習(xí)慣相對規(guī)范的群體，以原有的知識面要求他們顯然不妥。于是我及時改變策略，與他們交流、談心，爭取他們的信任，課堂上及時對一些知識進行處理，教他們能聽懂的知

3、識，他們的學(xué)習(xí)得到了飛速的提升。 二、降低要求，強化基礎(chǔ)，分層教學(xué) 體藝生暑期一開始文化課都暫停授課，耽誤了文化課的學(xué)習(xí)，再優(yōu)秀的學(xué)生成績也會大幅度下滑，何況這部分學(xué)生。許多有藝術(shù)天分、專業(yè)成績優(yōu)異的考生往往因為文化課成績不過關(guān)而慘遭淘汰，而且這些學(xué)生回來時間大部分集中在二月底，距高考時間就100多天。其他文理科第一輪復(fù)習(xí)已結(jié)束，對于他們的復(fù)習(xí)來不及精雕細琢，針對他們的特點，我每節(jié)復(fù)習(xí)都降低起點，先把可能涉及的知識進行回顧，然后再開始有針對性地講解一些例題。在教案的編寫上分幾個層次，包括習(xí)題，明確哪些題目大部分學(xué)生必須會做，重點跟蹤。對于有余力的同學(xué)再分配一些選做題，要求課后獨立完成，讓那些課

4、堂上吃不飽的同學(xué)有所收獲。如近年高考對三角函數(shù)的考查多以選擇題和填空題的形式出現(xiàn)，解答題主要是三角與其他知識的綜合滲透，卷面上共16分左右。對于體藝類學(xué)生基本上要求能完成選擇和填空題和解答題中第1小題，基本要求就是掌握誘導(dǎo)公式、倍角公式、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系、正、余弦定理及兩角和與差公式等，能利用這些知識點進行化簡與求值。對學(xué)有余力的同學(xué)則進一步要求對上述公式進行簡單的恒等變換等，包括與其他知識結(jié)合的綜合題、應(yīng)用題等讓他們?nèi)ャ@研，熟悉運用技巧和方法如切弦互化、化異為同、升降冪轉(zhuǎn)換、和積互化、“1”的代換、化繁為簡等。 三、精選習(xí)題，強化訓(xùn)練，重點知識反復(fù)訓(xùn)練 短時間內(nèi)讓體藝生全面掌握數(shù)學(xué)知識

5、是不現(xiàn)實的，必須把有限的時間和精力全放在重點知識上。講一遍學(xué)生不一定能接受，必須在重點部分多下功夫，直至大部分同學(xué)能掌握，一點一點去突破。這就要求教師未雨綢繆，提前備足功課。在體藝生出去備考專業(yè)課時，文化教師基本上一學(xué)期沒課或只有一半工作量，留給相關(guān)老師大量的備課時間。針對數(shù)學(xué)科的特點，我是這樣做的：首先撇開高考復(fù)習(xí)資料中習(xí)題，復(fù)習(xí)資料中的習(xí)題一般針對文理科編寫，習(xí)題更適合他們使用。結(jié)合復(fù)習(xí)資料一方面對知識點總結(jié)梳理，例題方面只挑選個別適合學(xué)生使用有針對性的，課后強化練部分自己組織。考慮到高考題型每年雖有創(chuàng)新，但為了求穩(wěn)，每年大體上變化不大，特別對數(shù)學(xué)六大主干知識的考查比例及分值分配沒有太大的

6、變化，所以我以近五年全國高考試題為班底，分析出每個題目考查的主要知識點及能力，按照六大主干知識把所有題目進行分類、整理，結(jié)合復(fù)習(xí)計劃安排整理出每節(jié)課知識復(fù)習(xí)提綱相配套的習(xí)題，有的知識點及題型每年都在考，也會引起學(xué)生足夠的重視。每節(jié)課的習(xí)題按填空題、選擇題、解答題順序編排，每節(jié)課大約控制在10至15個題，量太大、題目太難沒有意義。在挑選題目時教師要學(xué)會取舍，有的放矢，大膽刪除不適合的難怪偏或綜合性強的題目，既要考慮學(xué)生的接受能力，又要考慮各個省份的考綱要求。這種做法減輕了學(xué)生的負擔(dān)，讓學(xué)生在體驗高考題時自信心油然而生，信心有了，成功也近了。 四、講練考結(jié)合，通過考試提升應(yīng)試信心 體藝生回校會因為

7、時間緊迫，知識缺乏而焦慮不安，甚至失去信心，盡早樹立他們的信心是非常必要的。有人說他們一回來就給他們考試，摸摸底，這是大忌。當(dāng)他們看到那些不堪的成績時，有的會崩潰，至少會消沉幾天。他們對自己能否挑戰(zhàn)成功持懷疑態(tài)度，太大的壓力不利于他們投入復(fù)習(xí)。相反，這個時候應(yīng)該多鼓勵，考試一般安排在復(fù)習(xí)一個月或一大塊知識點后，可以進行階段性考試，題目要容易且獨立命題，要及時總結(jié)前期復(fù)習(xí)的成敗，為后面的復(fù)習(xí)提供參考?？疾缓玫耐瑢W(xué)要幫忙分析原因，在后面的復(fù)習(xí)過程中隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。針對個別學(xué)生有自暴自棄傾向的更要多鼓勵，鼓勵他們只要肯努力，就會有收獲，人生就不會后悔。記得2013屆有個美術(shù)生林*，在第一次考試

8、時僅考9分。我在與他交談時，他也很坦然，說小學(xué)開始數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就差，通過復(fù)習(xí)已經(jīng)會做兩道題了，這9分是實實在在能拿到的分數(shù)?？紤]到該生的實際情況，我對他通過自己的的努力收獲的成績表示贊賞，在全班面前表揚了他。后來每次考試他都有所進步，20分、30分、38分高考出來估算成績時他跟我說：“我這次能考50分以上，我自己有把握的就有48分，還有兩個題目沒有確定?！惫唬臄?shù)學(xué)考了52分，如愿考上了吉林動畫學(xué)院。 五、沉著應(yīng)戰(zhàn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營 每位高三教師應(yīng)對高考都會有許多寶貴的經(jīng)驗，在這里我就不在一一贅述。針對體藝生的特點，本人提醒幾個注意點供參考。 首先，體藝生應(yīng)同其他考生一樣，悉心準(zhǔn)備，調(diào)適好心

9、態(tài)入場應(yīng)戰(zhàn)。拿到試卷后，填好考生信息大約還有5分鐘時間，因為不能立即作答，要充分利用這些時間。試卷題目的順序一般從易到難，作為體藝生，前期復(fù)習(xí)的知識也不全面，一定要一邊通覽試卷，一邊粗略估計哪些題型比較熟悉、容易上手，哪些題目比較陌生、感覺比較難，做到心中有數(shù)。 其次，對于選擇題、填空題或解答題，解題方法與技巧一樣重要，尤其是解答題，共六大題。我們給學(xué)生的宗旨是：第一、二題力爭全部做對，中間兩道爭取完成一半以上，最后兩道完成第1小題，在解答題上一定要能分段得分、“踩點得分”，不能放棄任何一個得分機會，有時候最后一題壓軸題的第1小題比選擇填空容易。 第三，要學(xué)會驗算答案。在日常復(fù)習(xí)時老師要教給學(xué)

10、生用多種方法解答題目，考試時考生先用一種方法完成，再用第二種、第三種方法驗證答案的正確性。體藝生因為放棄了許多不會做的題目，用來檢查的時間應(yīng)該綽綽有余，如果能保證會做的題目全部做對，那就算成功了。 第四，充分利用“時間”資源。體藝生與其他文理科考生在考場上還有一大“優(yōu)勢”，他們在檢查完會做的題目后可能還有一大把時間，這個時候千萬不要浪費，高考中像統(tǒng)計類、程序、數(shù)列等知識的題目或一些新題型，需要遞推出公式或規(guī)律才能完成，往往這些公式的推導(dǎo)有一定的難度，還很費時。例如有次模擬考試填空最后一題，是要通過遞推關(guān)系求第39項，這個題目許多優(yōu)秀的學(xué)生都沒做好，相反體藝班卻做得很好，他們也不會推導(dǎo)，他們因為有時間，所以通過一一羅列到第39項，雖然方法笨了點，但拿到了4分，這是多么珍貴??！ 體藝類學(xué)生作為一群體，需要老師們的關(guān)心，他們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更需要我們深入研究，需要我們的全身心投入。我相信，只要我們共同努力，必將為他們打開另一扇窗，走