五年級上冊《生活中的廣告》教學設計

1、五年級上冊生活中的廣告教學設計五年級上冊生活中的廣告教案一、教材分析“生活中的廣告”這個主題主要是利用學生的實踐活動，使其懂得如何甄別五花八門的廣告，進而進行科學的消費，科普性比較強?；顒影ㄋ鸭鎸嵭畔?、統(tǒng)計信息、設計廣告三部分。目的在于讓學生在學會word、powerpoint和flash的基本操作的基礎上，更上一層樓，設計出一個圖文并茂的平面廣告來。本書介紹的知識在日常生活中都能看到，但廣告的真假卻難以辨別，所以在進行教學時，應緊密結(jié)合生活實際，讓學生主動地參與搜集信息和調(diào)查研究，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力和辨別真?zhèn)蔚哪芰?。二、學生分析由于活動面向的是高年級的學生，他們已具有了一定的觀察、

2、理解、表達、辨別真假的能力。為了能夠充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓他們在自主探究中掌握一些技能，在組織教學中應注重給學生創(chuàng)設情境，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生打造一個“我是廣告設計師”或“我是一個消費者”的氛圍，在充分調(diào)動起每名學生的積極性的同時還要盡量照顧到每一位學生，盡量滿足學生的表現(xiàn)欲，關(guān)注和尊重學生的個體差異。三、教學目標知識與技能目標：1.熟練利用各種手段搜索信息。2.熟練使用woerd、powerpoint、工具整理信息。3.利用畫圖、woerd、powerpoint、和flash中提供的工具，設計一個圖文并茂的廣告。過程與方法目標：1.參與社會實踐，在各種媒體中搜集有用信息。

3、2.培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。3.提高學生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：1.提高學生辨別假偽、不盲目消費的能力。2.培養(yǎng)學生實事求是的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學準備1.廣告圖片、錄像；2.安裝powerpoint、flash和畫圖等軟件。五、教學流程（一）導言同學們，當我們打開電視、廣播，翻開報紙、雜志，各種各樣的廣告讓我們眼花繚亂，這些廣告不僅使我們的生活更加豐富多彩，還給我們的消費提供了依據(jù)?？梢哉f，我們的生活離不開廣告，也需要廣告。你們也可以成為廣告設計師并且設計出有特色的廣告。（二）任務在這節(jié)課中，學生將作為一名優(yōu)秀的廣告設計師，來設計自己的廣告并在網(wǎng)上向大家進行展示。由于學生綜合能力和審美能力

4、不強，一個人去做比較困難，可以幾個人一起自由組合為一個小組來設計廣告。作為一個平面廣告設計師，要設計一個真實、環(huán)保、無公害健康的廣告。向同學、老師、家長開一個信息發(fā)布會，介紹你的廣告,并且在因特網(wǎng)上發(fā)表你的作品,一段時間后統(tǒng)計一下你的作品點擊率。（三）過程1.創(chuàng)設情境，激趣導入（出示課件：電視廣告和公共服務性廣告兩種）師：同學們，在今天上課前老師給同學們播放幾段影片。師：幾段影片看完了，同學們看到了什么？生：廣告師：剛才我們欣賞的幾個廣告影片是我們經(jīng)常在電視上看到的，你們喜歡嗎？生：喜歡。師：在我們的身邊有著各種各樣的廣告，讓我們眼花繚亂，誰能說說你最喜歡哪一種廣告？為什么呢？生：我很喜歡“9

5、99皮炎平”的廣告，因為覺得很有趣。生：我喜歡腦白金的廣告“今年過年不收禮，收禮只收腦白金”念的特別順口。生：我喜歡豐田汽車廣告語“車到山前必有路，右路必有豐田車”。我覺得詞寫的特別好，既簡單又有含義。師：如果你是一名設計人員，你能設計出這樣好的廣告嗎？生：能。師：那你是否想擁有一個自己設計、自己制作的廣告呢？這節(jié)課就讓我們來實現(xiàn)你的夢想，老師為你們準備了“小小廣告設計師”獎狀，這個獎狀等你來拿，看我們誰能成為今天這個稱號的擁有者！2.布置任務，收集信息師：誰注意到，在上課前我們欣賞的幾個廣告是那種類型的呢？生：公益廣告。生：商品廣告。師：咱班同學真聰明，一下就能說出課前我們欣賞的廣告中是商品

6、廣告和公益廣告，誰還知道其他形式的廣告嗎？生：還有廣播廣告、因特網(wǎng)廣告、條幅廣告、燈箱廣告、街道廣告、汽車廣告、宣傳單等。師：我們同學說出了這么多形式的廣告，你最喜歡哪一類型、哪一種廣告、是真實廣告、還是虛假廣告。我們可以兩個為一組，分好工，一個同學收集材料，一個同學幫助整理在筆記本上。生：整理匯報師：我們同學在相互配合下搜集了不受廣告，現(xiàn)在老師也有幾個廣告詞，你能猜出是什么商品廣告嗎？（出示課件）生：猜出商品。師：根據(jù)老師課前播放的廣告片和我們剛才看廣告詞猜商品與你整理在筆記本上的廣告資料結(jié)合起來，誰能給廣告下個定義？生：用簡短文字、新穎圖片、完美創(chuàng)意、打動別人。3.小組合作，共享信息師：你能根據(jù)我總結(jié)的定義來設計出自己的廣告嗎？今天老師想請在座的廣告設計家們幫老師設計出一個廣告來：（幻燈片出示要求）（1）給我們學校設計一個廣告。（2）為我們班級創(chuàng)設一個廣告。（3）為我們學校的花草創(chuàng)設一個公益廣告。（4）為我們學校環(huán)境保護創(chuàng)設一個公益廣告。（5）為我們學校的同學創(chuàng)設一個文明禮貌的公益廣告?？梢杂脀ord、powerpoint和網(wǎng)上獲取圖片的方式進行創(chuàng)設和編排。4.作品評選把學生作品完成的進行展示，評出獲勝者頒發(fā)“