一年級(jí)閱讀短文練習(xí)（資源分享）

1、一班級(jí)閱讀短文練習(xí)一班級(jí)閱讀短文練習(xí)篇一：學(xué)校一班級(jí)語文閱讀練習(xí)題四十篇 1、大自然的郵票 春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。 （1） 這一段話共有（ ）句； （2） 填空 : a、一年有（ ）、（ ）、（）、（ ）四個(gè)季節(jié)。 b、春天的樹上，芽瓣是（ ）；夏天的樹上，葉片是（ ）；秋天的樹葉顏色有（ ）和（ ）；冬天的樹下，滿地是（ ）。 c、大自然的郵票指（ ）。 2、人有兩件寶 人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。 用手不用腦，事情做不好

2、。用腦不用手，啥也做不好。 用手又用腦，才能有制造。一切制造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。 （一）這是一首兒歌，一共有（ ）句話。 （二）填空： （1）人有兩件寶是指( )和( )。做工靠( )，思考靠( )。 （2）做事情要用()又用( )。這樣才能( )。 （三）詞語搭配： （1）認(rèn)真地 勞動(dòng)（2）一雙 手指 辛勤地 雙手一根 手表 勤勞的 頭腦一只 小手 聰慧的 思考一塊 手套 3、 夏天 初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、 這段話共有（ ）句。 2、 用橫線劃出第2、3兩個(gè)句子。 3、石榴

3、花在()開放。它的花蕊是( )的， 花朵是()的。 4、我寵愛石榴花是由于()。 5、石榴花很多，從（ ）、（）等詞可以看出。 4、斧子 老爺爺微笑著說：“孩子，你很懇切。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。 （1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（ ）話。 （2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？ （3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。 5、時(shí)鐘花 小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想方法。小山羊送給它三盆花。 太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請(qǐng)

4、輕地唱歌。 1、這篇短文有（）段話。 2、小山羊送給小白兔什么花？ -、-、- 3、（）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。 6、金魚 魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。 它們特殊活潑，常在水里游，有時(shí)相互追趕，有時(shí)一起玩耍，加上顏色秀麗，真令人寵愛。 1、短文有（）段話。 2、文中的金魚有（ ）種顏色。 3、金魚的外形有（ ）的，有（ ）的，也有（）的 . 4、你最寵愛的金魚是（） . 7、浪花 我坐在沙灘上玩耍。浪花觀看了，邁著輕輕的步伐走來，靜靜地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩

5、地笑著跑回家。 一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了潔白的貝殼，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群頑皮的娃娃。 1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來。 2.填空。 （）的步伐 （ ）的貝殼（ ）的小蝦 3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（）。 8、羊媽媽收菜 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。 他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。” 他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！” 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！” 1、這篇短文有（ ）話。 2、羊媽媽帶著小羊到

6、了哪些地方？ （1） （2） （3） 3、讀了短文，我知道了： （1）西紅柿的( )好吃。 （2）蘿卜的( )好吃。 （3）白菜的( )好吃。 9 兩只羊 一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！” 它們誰也不愿讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。 1、短文一共有（）小節(jié)。第一段有（ ）句話。 2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語： （1） d m qio （2）t?ng sh （3）bi min （4）xing shng 3、填空： （1）(

7、 )和()在獨(dú)木橋的( )相遇了。它們都要對(duì)方 ( )，讓()先走。 （2）兩只羊誰也( )，就打了起來，結(jié)果都( )。 （3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里： （）（ ） 10、放煙花 大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多秀麗的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽花，有的像天上那閃閃的星星。 1、這段話有（ ）句。 2、第 3句寫出了煙花的（ ）。 3、也觀看過煙花開放的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹憥追N。_. 11.畫畫 星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。 我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得特殊茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還漂移著一朵朵潔白的云。接著

8、，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很好玩。 最終，我給圖畫取了個(gè)名字：小鳥的家。 1、短文一共有（ ） 個(gè)自然段，其次自然段有（ ）句話。 2、我在白紙上畫了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。 3、用“”畫出文中表示顏色的詞語。 4、照樣子寫詞語： 碧綠碧綠（） （ ） （） 12、葫蘆 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。瘦長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵潔白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。 （1）這段有_句話。 （2）表示數(shù)量的詞有_、_、_、_。 表示顏色的詞有_、_。 （3）用“”畫出短文中的感嘆句。 （4）將表示那個(gè)人寵

9、愛小葫蘆的句子抄下來。 13、 喜鵲的新發(fā)覺 喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它觀看那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。” 哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！莫非上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上回旋它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？” “不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。 “真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說。 1短文有_個(gè)自然段。 2照樣子寫詞語。 整整齊齊（ ）（） 3喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：

10、(). 后來喜鵲看到大雁，它想: ( ). 14、 小明病了 小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。 醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)覺他的手很臟，指甲也很長，說：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的?！?小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。 1短文有_小節(jié)，第一節(jié)有_句話，講小明_，媽媽帶他去_， 其次節(jié)講小明生病的緣由是_。 2小明是好孩子嗎？為什么？ 15、春姑娘 太陽公公交給蝴蝶一封信，并告知蝴蝶：“確定要把信親自交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。 她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開了一

11、個(gè)又一個(gè)花兒的小門。 玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。 后來，全部的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起協(xié)商好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀” 1短文共有_自然段。 2春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？ 3請(qǐng)把下面的詞語組成一句通順的話。 大家找 關(guān)懷 要 蝴蝶 春姑娘 _ 4請(qǐng)你填上合適的詞。 一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴 一（ ）門 一（ ）黃葉 一（ ）傘 16、 給樹治病 一棵老樹生了病，有些葉子黃了。 一個(gè)醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長舌頭

12、，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。 老樹的病讓醫(yī)生治好了，漸漸地長出新葉子來。 這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。 1本文有_小節(jié) 2填上動(dòng)詞。 （）舌頭 （ ）走了（ ）蟲子（ ）葉子 17.柳樹 春天到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風(fēng)漂移。 小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很秀麗，就順手折了一根，玩了起來。這時(shí)，小芳觀看了趕忙說：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的，是給大家觀賞的。我們要疼惜它，不能損害它?！毙≤娐犃撕軕M愧地說：“以后我再也不亂摘花木了?！?1、這篇短文有()節(jié)。 2、本文寫發(fā)生在( )和( )之間的事情。 3、( )折柳枝，( )關(guān)懷他。()慚愧地說：

13、 “_”. 18.小白兔 小白兔長著一身潔白的毛，像個(gè)白雪球。它的耳朵長長的，總是豎得高高的。它的三瓣嘴就像一個(gè)小小的三角形。它有一對(duì)像寶石一樣的紅眼睛，一眨一眨，好可愛。小白兔尾巴短短的，只有小指頭那么長，真是兔子尾巴長不了。 小白兔愛吃白菜、青草，更愛吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最有意思。它一口一口地撕咬著，小胡須也一翹一翹的。一對(duì)紅眼睛盯著人看，好像怕人搶了似的。 小白兔膽子很小，很怕生人，假如離它近一點(diǎn)，它就馬上離開，跑到別的地方去。 1、短文共有()小節(jié)。 2、第()節(jié)寫小白兔吃食。 3、填上合適的量詞 一（ ）毛一（ ）三角形 一（ ）寶石 一（ ）眼睛 一（）樹枝 一（ ）白菜 4、小

14、白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可愛。 19.珍寶 落潮了，海浪把很多的珍寶靜靜地留在了海灘：五彩的貝殼，光滑的卵石，可愛的海星?小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石邊上，海蛤躲在細(xì)沙底下，海螺躺在溫存的沙灘上? 1、填空 小螃蟹藏在里。海蠣子掛在邊上。 海螺躺在溫存的上。海蛤躲在底下。 2、文中“海浪把很多的珍寶靜靜地留在了海灘”中的“珍寶”是指什么？ 20. 海馬爸爸 海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。 海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，漸漸地長成了小海馬。 小海馬長大以后，離開爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底歡快地游玩著。 1、短文共有 (

15、) 小節(jié)。 第()小節(jié)寫海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。 2、在括號(hào)里填上合適的詞語 （ ）的育兒袋 （ ）地長大 （）的養(yǎng)分（） 地游玩（）的海底 （）地說話 3、馬是由誰撫養(yǎng)長大的？你呢？ 一班級(jí)閱讀短文練習(xí)篇二：人教版一班級(jí)語文短文閱讀練習(xí)題 大自然的郵票 春天的樹上，長出嫩嫩(nan)的芽瓣(bn)。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤(rng)。落葉是大自然的郵(yu)票，把一年四季寄(j)給你，寄給我，寄給大家。 （1）這一段話共有（）句。 （2） 填空： a、一年有( )、()、( )、() 四個(gè)季節(jié)。 b、春天的樹上，芽瓣是 () ；

16、夏天的樹上，葉片是() ；秋天的樹葉顏色有( ) 和( ) ；冬天的樹下，滿地是 () 。 c、大自然的郵票指(zh) ( )。 2、人有兩件寶 人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。 用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥(sh)也做不好。 用手又用腦，才能有制造。一切制造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。 （一）這是一首兒歌，一共有（ ）句話。 （二）填空： （1）人有兩件寶是指( ) 和() 。做工靠( ) ，思考靠 ( ) 。 （2）做事情要用( ) 又用() 。這樣才能( ) 。 3、 夏天 初夏，石榴(li)花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇(c)火焰(yn)。近看，一朵朵石榴花像

17、一個(gè)個(gè)小喇(l)叭(ba)。淡黃色的花蕊（ru）在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩(pin)起舞。 1、這段話共有（）句。 2、用橫線劃出第2、3句。 3、石榴花在() 開放。它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。 4、我寵愛石榴花是由于( ) 。 5、石榴花很多，從（ ）、（）等詞可以看出。 4、斧(f)子 老爺爺微笑著說：“孩子，你很懇切。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。 （1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（）話。 （2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？ 他（）。由于（ ）。 （3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）

18、的孩子。 5、時(shí)鐘花 小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想方法。小山羊送給它三盆花。 太陽出來了，牽（qn）牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。 1、這篇短文有（ ）個(gè)小節(jié)。 2、小山羊送給小白兔什么花？ 、 、 。 3、（ ）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。 6、金魚 魚池（ch）中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。 它們特殊活潑(p)，常在水里游，有時(shí)相互追趕(zh)，有時(shí)一起玩耍，加上顏色秀麗，真令人寵愛。 1、短文有（ ）個(gè)小節(jié)。 2

19、、文中的金魚有（）種顏色。 3、金魚的外形有（ ）的，有（ ）的，也有（）的。 4、你最寵愛的金魚是（ ）。 7、浪花 我坐在沙灘(tn)上玩耍。浪花觀看了，邁(mn)著輕輕的步伐走來，靜靜地瘙(so)癢(yang)了我的小腳丫(ya)。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。 一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了潔白的貝殼(k?)，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘(to)氣的娃娃。 1、短文有（）個(gè)小節(jié)。 2、填空。 （ ）的步伐 （ ）的貝殼 （）的小蝦 3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（ ）。 8、羊媽媽收菜 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。 他們走到蘿卜地里。羊媽媽

20、拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根（gn）最好吃。” 他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！” 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！” 1、這篇短文共有（ ）句話。 2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？ （） （） （） 3、讀了短文，我知道了：西紅柿的( ) 好吃。（）蘿卜的 () 好吃。（）白菜的( ) 好吃。 9 、兩只羊 一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退(tu)回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！” 它們誰也

21、不愿讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通(tng)！撲通！”地響聲，它們都掉到河里去了。 1、短文一共有（ ）個(gè)小節(jié)。第一小節(jié)有（ ）句話。 2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語： （1） d m qio （2）tng sh （3）bi min （4）xing shng 3、填空： （1）( ) 和() 在獨(dú)木橋的( ) 相遇了。它 們都要對(duì)方() ，讓( ) 先走。 （2）兩只羊誰也( ) ，就打了起來，結(jié)果都()。 （3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（ ）（ ） 10、放煙花 大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多秀麗的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽花，有的

22、像天上那閃閃的星星。 1、這段話有（）句。 2、第 3句寫出了煙花的（ ）。 3、我也觀看過煙花開放的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹憥追N。 煙花真秀麗，有的像（），有的像（ ），還有的像（）。 11.畫 畫 星期(q)天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。 我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧(b)綠碧綠的，樹木長得特殊茂(mo)密m)。我又在森林的上方，畫上湛(zhn)藍(lán)的天空。天空中還漂移(dng)著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很好玩。 最終，我給圖畫取了個(gè)名字：小鳥的家。 1、短文一共有（） 個(gè)自然段，其次自然段有（ ）句話。 2、我在白紙上畫了（） 、（）、（）和

23、（）。 3、用“”畫出文中表示顏色的詞語。 4、照樣子寫詞語： 碧綠碧綠 （ ） （） （） 12、葫蘆 從前，有個(gè)人種了一棵葫(h)蘆(lu)。瘦長的葫蘆藤(t?ng)上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵潔白的小花?；ㄖx(xia)以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。 （1） 這段有_句話。 （2） 表示數(shù)量的詞有_、_、_、_。 表示顏色的詞有_、_。 （3） 用“_”畫出短文中的感嘆句。 （4） 將表示那個(gè)人寵愛小葫蘆的句子抄下來。 一班級(jí)閱讀短文練習(xí)篇三：學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)閱讀練習(xí)題大全 一班級(jí)上冊(cè)閱讀練習(xí)題大全 練習(xí)一： （一） 農(nóng)（n?n）民（mn）把玉米種在

24、地里，到了秋天，收（shu）了很多玉米。 小貓觀看了，把小魚種在地里。他想：到了秋天，確定會(huì)收到很多小魚呢！ （1） 短文共有（ ）個(gè)自然段。 （2） 小貓能收到小魚嗎？（在正確答案后面畫“” ） 能（ ） 不能（） （3） 小貓為什么收不到魚？（ ） a. 由于小魚生活在水里。 b由于收到了玉米。 （4）用“”畫出小貓心里想的話。 （二） 烏龜（u）是一種爬（p）行動(dòng)物，它能游（y?u）泳（yn），也能爬行，但（dn）是爬得很慢。 烏龜吃草，也吃小魚和小蝦。 烏龜還寵愛曬（shi）太陽。冬眠 （min）的時(shí)候，它不吃也不動(dòng)。 （1） 短文共有（ ）個(gè)自然段。 （2）烏龜是（）動(dòng)物，它吃（）。

25、 （3）烏龜在冬眠時(shí)，它（ ）。 （4）冬眠的動(dòng)物還有（） a. 兔子 b.青蛙 （三） 小雞和小鴨來到草叢里。小雞找到了很多蟲子，吃得很歡。小鴨捉 (zhu)不到蟲子，急（j）得直叫喚（hun），怎么辦呢？小雞觀看了，捉到蟲子送給小鴨吃。 （1） 這篇短文共有（ ）句話。 （2） 小雞和小鴨來到（ ）。 a 田里 b草叢里 （3）（ ）捉到了蟲子，（ ）沒捉到蟲子。（ ）把蟲子送給（）吃。 （四） 晚上，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視。我寫完作業(yè)，給他們送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我們家多么幸福啊！ （1） 短文共有（ ）句話。 （2） 晚上，我們?cè)诟墒裁矗浚ㄟB線） 爸爸寫作業(yè) 媽媽看報(bào) 我 看

26、電視 （3）我給爸爸媽媽送（）。 （4）照樣子，寫句子。 例：爸爸笑了，我也笑了。 （ ），（ ）也（ ）。 （五） 下課的時(shí)間一到，同學(xué)們涌（yn）出教室，跑著、跳著，撲（p）進(jìn)了雪的懷（hui）抱（bo）。寬（kun）敞（chn）的操場(chǎng)（chn）上成了我們玩耍（shu）的樂園。同學(xué)們?cè)诤窈瘢╤?u）的積（j）雪上滾（n）雪球、打雪仗（zhn）。操場(chǎng)上充（chn）滿了我們的歡（hun）聲笑語。 （1）短文共有（）句話。 （2）同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)間是（ ）。 a 放學(xué) b下課 （3）同學(xué)們玩耍的樂園是（）。 （4）從短文中可以看出： 同學(xué)們寵愛下雪。（） 同學(xué)們不寵愛下雪。（ ） （5）連線。 厚

27、厚的蘋果 紅紅的積雪 大大的月牙 彎彎的書包 （六） 小猴（h?u）子上數(shù)學(xué)課不專（zhun）心聽講。放學(xué)后，它不會(huì)做數(shù)學(xué)題（t），便（bin）跑到老牛家里說：“喂（wai）！老牛這道題怎么做？”老牛不理它。 一會(huì)兒，小兔也來找老牛說：“牛伯（b?）伯，請(qǐng)你給我講講這道題好嗎？”老牛耐（ni）心地講起來。 （1） 短文共有（ ）個(gè)自然段。 （2） 用“”畫出小猴的話。 用“”畫出小兔說的話。 （3） 老牛給（）講題。由于它（ ）。 a 小猴 b小兔 c 有禮（l）貌（mo） d 老牛跟它好。 （七） 冬天到了，天氣很冷。早晨 （ch?n），我一起床就觀看玻（b）璃（li）上結(jié)（ji）滿（mn）

28、冰窗（chun）花。 “媽媽，你快來看呀！這晶（jn）瑩（yn）的冰窗花，有的像珊（sh n）瑚（h），有的像樹枝（zh），有的像小山，有的像寶塔（t）畫兒畫得這么美，準(zhǔn)（zhn）是一個(gè)巧（qio）手大畫家。”媽媽笑著告（o）訴（s）我：“孩子，這冰窗花是冬爺爺在夜（ya）里畫的，是他送（s?n）給（i）我們的年（nin）畫。” （1） 短文共有（ ）個(gè)自然段。 （2） 冰窗花是在（ ）結(jié)在玻璃上的。 a 冬天的早晨 b 秋天的夜里 （3）用“”畫出冰窗花樣子的句子。 （4）玻璃上為什么會(huì)有冰窗花？ （推斷） a 由于冬爺爺會(huì)畫畫。 b 由于天氣太冷了。 （八） 小馬長大了，老馬請(qǐng)（qng）黑

29、（hi）狗來教（jio）小馬跑步，請(qǐng)山羊來教小馬爬山，請(qǐng)黃牛來教小馬拉車。 小馬都學(xué)會(huì)了，一樣一樣地給老馬看。老馬看了很興奮，親（qn）親小馬的臉（lin）說：“你學(xué)會(huì)了這么多的本事，真是一個(gè)好孩子?！?小馬說：“從明天起，我就可以幫（bn）著媽媽做事，也可以出去為大家做事?！?（1） 短文共有（ ）個(gè)自然段。 （2） 老馬請(qǐng)（ ）、（ ）、（ ）來教小馬本事。 （3） 老馬為什么說小馬是個(gè)好孩子？（ ） a 小馬有禮（l）貌（mo）。 b 小馬學(xué)會(huì)了很多本事。 （4）小馬學(xué)會(huì)了本事要去做什么？請(qǐng)你用“”畫出來。 （九） 大自然（rn）的動(dòng)物有很多特 （ta）別（bi?）的本事（ln），人研（yn）究（ji）了它們，就有了很多創(chuàng)（chun）造（zo）制造。 人們觀看鳥兒在高空飛行（xin），制造了飛機(jī)。 海豚（tn）是游（y?u）泳（yn）能手，潛（qin）水艇（tn）就是照（zho）它的模（m）樣造的。 狗的鼻（b）子很靈（ln）敏（mn），但人們制（zh）造的“電鼻子”，比狗鼻子還靈敏它能檢（jin）查（ch）出地下煤（m?i）氣管 （un）是不是漏（l?u）氣。 （1）短文共有（）個(gè)自然段。 （2）人們觀看什么制造了什么？連線，回答。 狗飛機(jī) 海豚雷（