12月學校教務處工作總結2【最新】

1、2019年12月學校教務處工作總結2【最新版】本年度在校領導的引導下，有年級組、教研組及備課組的配合，基 本是在逐步落實”調(diào)整中創(chuàng)新,創(chuàng)新中發(fā)展”的思路，完成了計劃中提 出的教學規(guī)范化管理，同時向更新教學觀念,提高教學質(zhì)量上邁進一步, 另外青年教師崗位培訓也圓滿完成,具體如下：一、教學管理規(guī)范化的完成1 .每周的課堂常規(guī)檢查一，做到及時檢查,及時落實出現(xiàn)的問題，使 得問題逐漸杜絕。2 .每月的常規(guī)檢查二，監(jiān)督占用學生自習、大量增訂試題而增加學 生經(jīng)濟和精神上的負擔的現(xiàn)象。3 .每學期三次課堂教學評價及一次綜合問卷調(diào)查，既量化了教師的 工作又驗證了工作的質(zhì)量。4 .期末考試開始實行定崗、定責，使

2、得學校實驗室、圖書館、信息 組、醫(yī)務、黨務工作照常進行。監(jiān)考、考務職責分明，質(zhì)量提高。5 .加強了教研組建設，每個教研組都在學期初明確教研課題，進行 專項研討。二、青年教師崗位培訓完成本次培訓歷經(jīng)四期，一期：與優(yōu)秀教師座談。二期:專家指導，請市 教研室各學科專家做現(xiàn)場教學指導，收效甚好;三期:教研組長示范課。 四期:青年教師技能驗收，在團委、科研處的直接配合下，完成了” 一堂 課、一個教案、一個課件、一次演講、一篇論文”的“五個一”工程 的技能驗收。三、轉(zhuǎn)變觀念，為學生創(chuàng)設自主、合作、和諧的學習氛圍，幫助學 生樹立服務社會的學習意識。1 .外語組李威老師，課前三分鐘繞口令訓練，既調(diào)動了學生學習

3、興 趣，又糾正了發(fā)音，掌握了詞匯;化學組鄭宏老師，教學中的”新、實、 精”的三字法，使學生學有所獲;語文組徐廷榮、于鳳云、張立立等老 師能夠依據(jù)本學科特點，設計新穎、鮮活的知識框架和評論、朗頌、表 演等活動教學,讓學生能夠在課堂上展現(xiàn)自己的個性，激發(fā)了學生的創(chuàng) 造力和求知欲。2 .圓滿結束的第xx屆科技周，各學科組都能積極為學生創(chuàng)設讓他 們展示個性,動手動腦,相互合作的學習氛圍，本次科技周參與的學生達 74. 6%,創(chuàng)我校科技周活動的歷史新高。3 .積極備考的高三年級全體師生相互簽訂誠信之約，誠信、平等的 和諧氣氛,無疑增進師生交流,提高了教師的威望，樹立了學生的迎考 信心。4 .李樹成、王慧

4、明、馬瑩等教師的雙語教學，贏得省市專家的好 評，不僅推動我校的教改進程，同時為社會服務、與世界接軌的現(xiàn)代意 識逐漸增強。四、科研興校，教學質(zhì)量顯著提高1 .政史組倡導的”在教學中教研，在教研中教學”，展示了政史教 研組的教研實力，高三政、歷備課組就憑積累的經(jīng)驗和大綜合的實際, 有針對性的編練習題，既減輕了學生課業(yè)及經(jīng)濟負擔，又縮小了同組內(nèi) 的分差。2 .高一英語備課組,團結協(xié)作,集體備課善始善終。3 .高三生物、高二地理、高一語文備課組期末考試分差較小，達到 學校所定指數(shù)。4 .于鳳云所教的語文科成績超過年組特長班,所帶班級居普通班之 首。潘麗慶所帶高三九班由接班時的第九名上升到第七名。5、基

5、本落實了家長開放周提出的意見和建議，得到了家長同志和 同學們的肯定。教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量的提高離不開教科研,研究學 生、鉆研教法、深化課改、轉(zhuǎn)變觀念是教務處及教研組工作的重中之 重,我們將持續(xù)進行,達到讓更多的班級、學科能夠提高成績。五、把握信息，提倡交流，促進發(fā)展本學期先后接待承德二中、綏中一高領導、教師來校指導、參觀 課堂教學；派高三備課組部分老師赴本溪高中學習取經(jīng),赴遼陽高中參 加競聘教的師考評。學習中增進友誼，開闊視野，更新觀念,取長補短, 為自身發(fā)展創(chuàng)造了良好的學習條件。另外,本學期圖書館實現(xiàn)微機化管理，舊雜志裝訂完畢,擴充了我校 的圖書資源，雜志種類增多，為師生提供更充

6、分的學習資源。實驗室 100%開課,并保證了每節(jié)實驗課的及時、高效，加強了實驗器材的管理, 減少損壞、丟失。六、工作中的不足1 .大量使用成題的備課組不只一個，甚至每學期每學科達三種以 上。2 .沒能全面樹立”以提高學生的全面素質(zhì)為核心,為學生奠定可持 續(xù)發(fā)展的基礎為本”的現(xiàn)代教育理念，對學校計劃中提出的“四個觀 念”的轉(zhuǎn)變理解不透,甚至跟本就不知道。3 .個別老師因教學或質(zhì)量問題,經(jīng)常被家長投訴，直接影響了學校 的對外形象。4 .教研組考核中，個別教師集體觀念不強，影響本組年終考核成 績。5 .期末考試,學科間、班級間的分差較大，引起重視。如：高一物理（100分）差8分，地理（100分）差9分。高二數(shù)學（150分）差8分,物理（100分）接近8分，化學（100分） 差8分,政治（100分）差10分,生物（100分）差6分。高三數(shù)學差8分。高一普通班間高低分差51分;高二普通班間高低分差61分。以上 不足將列入教務處新學期工作計劃，有待克服