小學(xué)二年級(jí)語文第三冊第四單元《撈月亮》教案

1、 小學(xué)二年級(jí)語文第三冊第四單元撈月亮教案 教學(xué)目的要求：1.會(huì)看拼音讀課文，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過觀察插圖，理解課文，能正確回答課后第2題，會(huì)復(fù)述課文。3.在理解課文的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生遇事多動(dòng)腦，勤思考，不要盲目去做，不然，就容易做出傻事來。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)體會(huì)猴子們撈月亮前的表現(xiàn)，這故事說明了什么問題。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題、審題。1.今天我們學(xué)習(xí)童話故事?lián)圃铝痢?板書課題)2.“撈”是什么意思，看到題目你想知道什么？(誰撈月亮？為什么撈月亮？怎樣撈？撈的結(jié)果怎樣？)二、初讀課文，整體感知。1.借助拼音讀課文，把不懂的詞語畫出來。2.指名分節(jié)讀課文

2、，其他同學(xué)思考：課文寫了誰的一件什么事？(一群猴子不懂得井里是月亮的影子，盲目地到井里撈月亮的事。)三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1.同學(xué)們剛才提出了問題，現(xiàn)在我們就仔細(xì)讀課文，看看猴子們到底為什么要撈月亮，怎樣撈的，結(jié)果怎樣？請(qǐng)按下面的學(xué)習(xí)方法讀書。(1)找出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容讀一讀。(2)畫出重點(diǎn)詞語，用自己的話說一說。(3)再有感情地讀一讀。2.集體討論。(1)指名讀14自然段，說說猴子們?yōu)槭裁匆獡圃铝粒?小猴子、大猴子、老猴子、一群猴子都發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里，所以他們大叫，準(zhǔn)備撈月亮。)提示：大家看看，這些猴子大叫之前，有哪些不相同的詞，請(qǐng)拿筆畫出來。(跟著，也跟著，大家跟著)想想他們叫之前，動(dòng)腦筋想了

3、嗎？(沒有)從哪看出來的？(“一看”接著就叫起來。這些詞說明它只看了一下，沒仔細(xì)看清楚就叫起來)其余的猴子呢？(都和這個(gè)小猴子一樣，沒有認(rèn)真動(dòng)腦筋，看一眼就跟著叫起來)他們叫時(shí)什么心情？(小猴子驚奇、焦急，其他猴子著急)大家想想應(yīng)該怎樣讀才能讓人感到他們很焦急？試讀、自由體會(huì)、教師指導(dǎo)、指名讀?；貞泟偛诺膶W(xué)習(xí)過程，歸納學(xué)習(xí)方法：找、畫、說、讀。(2)那么猴子們是怎樣撈月亮的，結(jié)果怎樣？按剛才的學(xué)習(xí)方法，自己再學(xué)。學(xué)習(xí)56段時(shí)，教師要半扶半放，幫助學(xué)生找出“倒掛、拉住、接、伸”，看圖解釋一下這些詞，說說他們按什么順序排列，為什么這樣排列？然后用自己的話說說猴子是怎樣撈月亮的。(3)學(xué)習(xí)第七自然段

4、，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，自己說說撈的結(jié)果，指導(dǎo)朗讀，注意把猴子在“月亮不見了”時(shí)他們伸著脖子找月亮的心情表達(dá)出來。四、再讀課文，體會(huì)中心。1.提問：剛才同學(xué)們仔細(xì)讀了課文，知道猴子們并沒有撈到月亮，那他們?yōu)槭裁礇]有撈到月亮？錯(cuò)在哪？(提出問題)(因?yàn)樾『镒硬粍?dòng)腦筋，看見井里的月亮就叫起來，大猴子該想一想，老猴子更應(yīng)該動(dòng)腦筋了，數(shù)它有經(jīng)驗(yàn)，可它們都不動(dòng)腦筋，盲目地跟著喊，急著到井里去撈月亮，結(jié)果是水中撈月一場空，白費(fèi)勁兒。它們錯(cuò)就錯(cuò)在，遇事不動(dòng)腦筋，就盲目跟著去做。)2.揭示學(xué)習(xí)方法：(1)自己再從頭到尾讀課文，小聲說一說。(2)小組討論。(3)全班討論。五、學(xué)了這篇童話，你懂得了什么？(遇事要多思考，不要盲從)第二課時(shí)一、分角色有感情地朗讀全文。二、看圖復(fù)述故事。三、綜合練習(xí)。1.組詞。掛()到()候()勞()娃()倒()猴()撈()2.填寫并回答問題。(1)填空：猴子們()了井旁邊的大樹。老猴子( )在樹上，( )大猴子的腳。大猴子也( )著，( )另一猴子的腳。猴