小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法連加教案

1、 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法連加教案 詳細(xì)介紹：課題：連加教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握用一個(gè)豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算使學(xué)生熟練地運(yùn)用湊十法，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性教學(xué)重點(diǎn)掌握連加的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)理解哪一位相加滿幾十就向前一位進(jìn)幾的道理教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備【演示課件“連加”】1板演請(qǐng)同學(xué)說(shuō)計(jì)算過(guò)程，最后說(shuō)說(shuō)筆算加法的法則，教師貼出：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)12口算682=579=375=674=149=355=486=892=87=76=58=46=95=75=38=47=找兩名程度差不多的同學(xué)，同時(shí)做左右兩組口算，問(wèn)左邊做得快的同學(xué)

2、為什么能做得這么快（左邊把能湊成十的兩個(gè)數(shù)先加，再與另一個(gè)數(shù)相加，這樣算得快）看右邊一組，問(wèn)：從得數(shù)上看與二十以內(nèi)的口算有什么不同？（10以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相加得數(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)20，而三個(gè)數(shù)相加，就有可能超過(guò)20了）4小結(jié)引出新課師說(shuō)：兩個(gè)數(shù)相加的筆算加法這部分知識(shí)大家掌握得很好，如果三個(gè)數(shù)連加你還會(huì)計(jì)算嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)連加（板書(shū)課題）（二）學(xué)習(xí)新課1學(xué)習(xí)例6【繼續(xù)演示課件“連加”】（1）出示袋子圖（2）看圖說(shuō)圖意，列出算式8897105=師說(shuō)：以前我們算三個(gè)數(shù)連加，要用兩個(gè)豎式，從這節(jié)課開(kāi)始，為了簡(jiǎn)便，可以寫(xiě)成一個(gè)豎式進(jìn)行計(jì)算（3）教計(jì)算方法師說(shuō)：誰(shuí)能把它寫(xiě)成豎式的形式？一人板演其他同學(xué)在課堂

3、練習(xí)本上寫(xiě)教師強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師總結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)兩個(gè)數(shù)相加滿10，向前一位進(jìn)1，現(xiàn)在個(gè)位三個(gè)數(shù)相加滿20，就要向十位進(jìn)2那么筆算加法的法則第三條應(yīng)該怎么改一改呢？教師用紅筆在法則第三條上改：板書(shū)：（3）哪一位上的數(shù)相加滿（幾）十，要向前一位進(jìn)幾2反饋練習(xí)【繼續(xù)演示課件“連加”】（1）教師板書(shū)7022984368（2）引導(dǎo)學(xué)生交流，在計(jì)算中應(yīng)注意的問(wèn)題應(yīng)注意的問(wèn)題：三個(gè)數(shù)相加，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算三個(gè)數(shù)相加，和滿幾十就向前一位進(jìn)幾教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題考慮的不全面，教師可適當(dāng)提示（3）師生共同計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生回答：計(jì)算個(gè)位時(shí)，先把個(gè)位上的2和8加起來(lái)得10，再加上4得14教師同時(shí)用彩色粉

4、筆把2和8用括線連起來(lái)，在得數(shù)的個(gè)位上寫(xiě)4，向前一位進(jìn)一板書(shū)：計(jì)算十位沒(méi)有簡(jiǎn)便算法，學(xué)生直接口述教師板書(shū)：引導(dǎo)學(xué)生回答：計(jì)算百位時(shí)，先把百位上的7和3加起來(lái)得10，9和進(jìn)上來(lái)的1加起來(lái)也得10教師用彩色粉筆按回答順序畫(huà)括線兩個(gè)10合起來(lái)是20，在得數(shù)的百位上寫(xiě)0，向千位上進(jìn)2教師板書(shū)：千位上結(jié)果是4（豎式板書(shū)完整）引導(dǎo)學(xué)生歸納：計(jì)算連加法，每一位上的數(shù)相加時(shí)，先把能湊成10的數(shù)加起來(lái)，比較簡(jiǎn)便啟發(fā)學(xué)生表述：每一位上的數(shù)相加時(shí)，先把能湊成10的數(shù)加起來(lái)，比較簡(jiǎn)便（教師同時(shí)板書(shū)）3小結(jié)師說(shuō)：今天我們學(xué)的新知識(shí)是連加做連加的題，先要把相同數(shù)位對(duì)齊；再?gòu)膫€(gè)位加起；哪一位上的數(shù)相加滿幾十，要向前一位進(jìn)幾；每一位上的數(shù)相加時(shí)，先把能湊成10的數(shù)加起來(lái)，比較簡(jiǎn)便（三）鞏固反饋【繼續(xù)演示課件“連加”】1先想一想怎樣算簡(jiǎn)便，再口算647=892=755=1535=971=2397=2做一做3練一練這四道題可進(jìn)行比賽，讓學(xué)生想辦法，用湊十法把題算得又對(duì)又快4筆算下面各題4815966=6532185924=2479688293=教師巡視，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)位對(duì)錯(cuò)，忘加進(jìn)位的數(shù)，橫式上忘寫(xiě)得數(shù)等錯(cuò)誤，要幫助他們及時(shí)糾正板書(shū)設(shè)計(jì)連加682=579=375=678=149=354=486=896=87=76=58=