論文工作計劃范例與論文：全面開展居家養(yǎng)老服務(wù)的思考匯編.doc

1、論文工作計劃范例與論文：全面開展居家養(yǎng)老服務(wù)的思考匯編論文工作計劃范例一、時間安排本屆畢業(yè)生于 xx 年 6 月完成寫作和答辯工作。畢業(yè)論文必須在xx 年 7 月初前收齊連同成績登記表交教學(xué)科。二、論文選題要求（一）畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍；要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實際工作有一定指導(dǎo)意義；應(yīng)結(jié)合當(dāng)前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實問題；鼓勵解決實際問題。（二）論文

2、選題要難度、大小適中，以在規(guī)定時間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。（三）學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣或特長，在金融專業(yè)范圍內(nèi)確定論文選題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定選題后，方可草擬論文提綱。三、論文撰寫要求（一）學(xué)生應(yīng)根據(jù)選題草擬詳細(xì)的寫作提綱，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后方可正式撰寫論文。第1頁共15頁（二）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。（三）畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，不允許多人合作，更不允許相互抄襲、剽竊。如有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。（四）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，格式規(guī)范。（

3、五）畢業(yè)論文內(nèi)容主要包括：目錄、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。字?jǐn)?shù)要求本科不應(yīng)少于6000 字，一般不超過10000字。1內(nèi)容提要：內(nèi)容提要是論文的重要組成部分，它是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。應(yīng)具有獨立性和自明性，即它自身就能獨立成文，不閱讀全文就能獲得必要的信息。一般以 300 字左右為宜。撰寫內(nèi)容提要的注意事項：（1）要客觀、如實地反映一次性文獻(xiàn)，排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容，切不可把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入文摘，不要對論文作詮釋和評論 ( 尤其是自我評價 ) 。（2）要著重反映新內(nèi)容和作者特別強調(diào)的觀點。（3）不得簡單重復(fù)論文

4、題名已有的信息。（4）書寫要合乎語法，保持上下文的邏輯關(guān)系；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切；一般不分段落。（5）要用第三人稱，應(yīng)采用 對 進(jìn)行了研究 、 報道了 現(xiàn)狀等，不必用 本文 、 本人 等作為主語。第2頁共15頁（6）要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，新術(shù)語或尚無合適漢字術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。2關(guān)鍵詞：是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語。一篇論文應(yīng)有35 個關(guān)鍵詞。3目錄：畢業(yè)論文要設(shè)目錄，目錄只列至二級標(biāo)題，不得使用章、節(jié)等。目錄標(biāo)題后要標(biāo)明頁碼。4正文：正文一般應(yīng)包括序論、本論和結(jié)論三個部分。畢業(yè)論文的主體部分應(yīng)劃分不同層次，而且要盡可能加上小標(biāo)題，明確內(nèi)容要

5、點。層次序號一般為：一級標(biāo)題用一、二、，二級標(biāo)題用（一）（二），三級標(biāo)題用 1 2 ，四級標(biāo)題用（1）（ 2） 。盡量不使用或字母。5參考文獻(xiàn)：每篇論文應(yīng)列示至少5 個以上所引用的參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的作者名、書名（或著作名、篇名）、出版單位（期刊名）、時間。引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來源。（六）論文實行三稿定稿制畢業(yè)論文的撰寫，至少應(yīng)三稿定稿，即初稿、修改稿（至少3次）、定稿。最后定稿須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽字，并寫出評語，方可申請答辯，否則，不予接受。1初稿：初稿就是學(xué)生提交指導(dǎo)教師的論文第一稿。學(xué)生論文初稿完成后，應(yīng)及時送交指導(dǎo)教師審閱、評改，指導(dǎo)教師應(yīng)對論文的

6、思想觀點、論文結(jié)構(gòu)、資料的選取、增加、篩選、刪減等方面提出修改意見。第3頁共15頁2修改稿。就是學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的修改意見進(jìn)行修改的各稿次。根據(jù)指導(dǎo)教師對前一稿的批改意見，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行修改補充，指導(dǎo)教師應(yīng)就修改稿是否對前一稿進(jìn)行了整理，有哪些提高以及需要進(jìn)一步修改應(yīng)注意的問題等提出意見。3定稿：論文定稿是指學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的意見對論文進(jìn)行反復(fù)修改后，經(jīng)指導(dǎo)教師確認(rèn)可以提交答辯的論文稿。定稿論文應(yīng)按規(guī)范要求編輯、打印，并提交指導(dǎo)教師寫出評語并評定初評成績，作為論文答辯的依據(jù)。四、論文寫作規(guī)范（一）格式及紙張要求1一篇完整的論文由四個部分構(gòu)成，即目錄、內(nèi)容提要、正文、參考文獻(xiàn)。2四個部分的編輯統(tǒng)

7、一用word 文檔形式，頁面設(shè)置為A4 紙的默認(rèn)設(shè)置（即頁邊距上、下各為2.54cm，左右各為 3.17cm）。3統(tǒng)一用 A4 紙單面打印，編輯文檔時統(tǒng)一用中文下的全角。4目錄和內(nèi)容提要分別作為一個獨立的word 文檔進(jìn)行編輯，且只占占一頁 A4 紙，這兩個文檔不要注明頁碼。5正文要注明頁碼，首頁顯示頁碼，頁碼放在右下腳。6參考文獻(xiàn)算作正文的最后一頁，且要注明頁碼，但是要單獨占一頁，從第一行寫起。（二）具體要求1目錄（1） 目錄 作為一個獨立的文檔，全部用四號黑體，不加黑。（2） 目錄 這個文檔的行距設(shè)定為1.5 倍。第4頁共15頁（3） 目錄 二字之間不要空格，且居中。（4） 目錄 不要體現(xiàn)

8、參考文獻(xiàn)。2內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞（1） 內(nèi)容提要 是對正文的高度概括，是對正文 不加注釋和評論的簡短陳述 ，是一篇短小精悍的文章，字?jǐn)?shù)不少于 300 字。（2） 內(nèi)容提要 作為一個獨立的文檔，全部（包括關(guān)鍵詞）用四號黑體，不加黑。（3） 內(nèi)容提要這個文檔的行距設(shè)定為1.5 倍。（4） 內(nèi)容提要四個字之間不要空格，且居中。（5） 關(guān)鍵詞 ，關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，一篇論文應(yīng)有 35 個關(guān)鍵詞， 關(guān)鍵詞 三個字頂格寫起，后用冒號， 關(guān)鍵詞 三個字不用任何標(biāo)點符號，詞與詞之間空兩格且不用任何標(biāo)點符號。3正文（1）題目上下各空一行，題目用三號黑體，不加黑。（2）每個段落開

9、頭都要空兩個漢字，一至三級標(biāo)題占一行算作一個獨立的段落，一至三級標(biāo)題后不要任何標(biāo)點符號。（3）一至三級標(biāo)題用四號黑體，行距為1.5 倍。（4）除題目和一至三級標(biāo)題外的所有正文段落用五號微軟雅黑，行距為 20 磅。4參考文獻(xiàn)（1） 參考文獻(xiàn)四個在第一行頂格寫起，各個具體文獻(xiàn)則要空兩個漢字寫起。第5頁共15頁（2）每個 參考文獻(xiàn) 的構(gòu)成要素包括（按書寫順序）作者、文章名稱、出處（書名、著作、期刊、網(wǎng)站等）、出版社（或主辦單位）、年月日。（3） 參考文獻(xiàn)全部用四號楷體，不加黑。（4）參考文獻(xiàn)的行距設(shè)定為1.5 倍。（5）參考文獻(xiàn)的序號用帶中括號的阿拉伯?dāng)?shù)字表示。（三）標(biāo)題的表述方式一、 是一級標(biāo)題；

10、（一） 是二級標(biāo)題；（二） 是二級標(biāo)題；1、 是三級標(biāo)題；2、 是三級標(biāo)題；（1） 是四級標(biāo)題。二、 是一級標(biāo)題；（一） 是二級標(biāo)題；（二） 是二級標(biāo)題；1、 是三級標(biāo)題；2、 是三級標(biāo)題；三、 是一級標(biāo)題；（一） 是二級標(biāo)題；（二） 是二級標(biāo)題；1、 是三級標(biāo)題；2、 是三級標(biāo)題；（四）裝訂順序第6頁共15頁1封面目錄 內(nèi)容提要正文 參考文獻(xiàn)學(xué)生畢業(yè)論文評審表教師指導(dǎo)記錄表。2裝訂不得將訂書釘訂在封面外側(cè)，建議將文稿裝訂好粘貼在封面中。五、成績評定畢業(yè)論文成績由初評成績和答辯成績組成。（一）初評成績由指導(dǎo)教師對論文質(zhì)量從學(xué)術(shù)性、獨創(chuàng)性、邏輯性、規(guī)范性四個方面進(jìn)行考察，并給出初評成績。初評成績

11、分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，分別用等級成績和數(shù)字成績同時表示。1優(yōu)秀（ 85 分以上）（1）全面完成論文要求，選題新穎，具有較強的實用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性和專業(yè)性；（2）分析研究方法正確，方案設(shè)計合理，能正確、靈活地綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題；（3）圍繞論文的觀點鮮明、正確，有獨到見解和創(chuàng)新，材料詳實、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范，文字材料所必須的附件齊全；（4）滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。2良好（ 75 分 84 分）（1）按要求完成論文，選題適當(dāng)，有一定的實用性、科學(xué)性、專業(yè)性和可行性；（2）分析研究方法基本

12、正確，能綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題；第7頁共15頁（3）圍繞論文的觀點正確，材料充分，數(shù)據(jù)可靠，論證有力，邏輯性比較強，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件齊全；（4）滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。3及格（ 60 分 74 分）（1）按要求基本完成論文，選題尚可，有一定的專業(yè)性和可行性；（2）分析研究方法基本正確，尚可運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題；（3）觀點基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒有明顯漏洞；（4）滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。4不及格（ 59 分以下）有下述情形之一者便為不合格：（1）

13、不能按基本要求完成論文，選題陳舊，無實用性和研究價值、無可行性或偏離專業(yè)。（2）研究方法不正確，存在較明顯的觀點錯誤或觀點不明，基本理論、知識運用錯誤。（3）文不對題，觀點不明確或明顯錯謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多。（4）格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征。（5）文字材料未能達(dá)到寫作基本要求。（6）有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為。（二）答辯成績第8頁共15頁畢業(yè)論文答辯評判標(biāo)準(zhǔn)分好、較好、較差三個等級。1好：答辯過程思路敏捷，敘述清楚，論述全面、正確，重點突出，邏輯性強，基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論運用正確。2較好：答辯過程思路比較清楚，可以較清楚地闡

14、述自己的觀點，基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論運用基本正確。3較差：答辯過程思路不清，觀點不明，不能正確運用基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論回答問題。答辯結(jié)束后，由答辯主持人組織答辯教師對學(xué)生答辯過程進(jìn)行評議，根據(jù)答辯者的答辯情況給出等級，結(jié)合學(xué)生論文、指導(dǎo)教師評語及初評成績，寫出答辯小組評語，確定答辯者最后的答辯成績，分別用等級成績和數(shù)字成績同時表示。此成績作為填表報送審批的論文成績。答辯成績應(yīng)根據(jù)對答辯小組提出問題的回答情況，綜合論文質(zhì)量、學(xué)生匯報論文的基本情況而定。具體評定標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）優(yōu)秀（ 85 分以上）：作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)（2）良好（ 75 分-84 分）：作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。（3）及格（

15、60 分-74 分）：作者在答辯中經(jīng)提示能夠比較正確的回答問題。（4）不及格（ 59 分以下）：答辯中不能正確回答問題或表現(xiàn)出對自己文章不熟悉。第9頁共15頁論文：全面開展居家養(yǎng)老服務(wù)的思考一、居家養(yǎng)老服務(wù)概念，居家養(yǎng)老。居家養(yǎng)老是指由民政牽頭，街道安排社會內(nèi)的大齡下崗女職工以家庭養(yǎng)護(hù)員的身份再就業(yè)，生活有的孤老家庭，照顧老人的日常生活起居，以“家庭養(yǎng)老院”的幫助老人度過健康安樂的晚年生活。它最大的特點是解決了社會養(yǎng)老機構(gòu)的，將大齡下崗女職工和生活照顧、需要居家看護(hù)的孤老這兩個群體的需要相，調(diào)動社會和企業(yè)力量出資家庭養(yǎng)老院，老人、養(yǎng)護(hù)員、和多方受益的模式。，居家養(yǎng)老服務(wù)。居家養(yǎng)老服務(wù)是以家庭為

16、核心、以社區(qū)為依托、以專業(yè)化服務(wù)為、為在家養(yǎng)老的老年人以解決日常生活為主要內(nèi)容的社會化服務(wù)。它解決了某個家庭的，也解決了社會的。二、居家養(yǎng)老服務(wù)的社會背景國際通行標(biāo)準(zhǔn)，于 1999 年老齡化社會的標(biāo)準(zhǔn)， 1999 年年末， 60 歲老年人口所占比例是總?cè)丝诘?10，更為嚴(yán)峻的是老齡人口以每年 800 萬至 900 萬的速度增長。 21 世紀(jì)，人口老齡化程度、速度。資料顯示，末， 60 歲老年人口接近1.44 億，占總?cè)丝诘?1，截至 2040年，老齡人口數(shù)字將急速上升至4 億。年末，老齡人口達(dá)1.67 億， 80歲的老人占 1899 萬，多數(shù)人失能或半失能老人。銀齡浪潮的洶涌而至，計劃生育的實

17、施，傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老的力量呈現(xiàn)出薄弱的局勢。此外，伴代獨生子女成人后在異地工作、結(jié)婚生子、安家落戶，越來越多的老年人在垂暮之年變成了空巢老人、獨居老人，還有一類老人，牽著子女的衣襟來到異地生活，寄居老人。寄居老人而言，融入陌生第10頁共15頁的環(huán)境，的生活狀況、內(nèi)心世界情感世界都需要社會各界予以更多的和幫助，這就需要養(yǎng)老服務(wù)體系重大作用，需要其基礎(chǔ)的并且和傳統(tǒng)文化最具切合性的居家養(yǎng)老重大作用，但，養(yǎng)老模式一直停滯狀態(tài)。三、居家養(yǎng)老服務(wù)的重大意義（一）居家養(yǎng)老是老年人多樣化需求的人性化選擇調(diào)查顯示，急需幫扶的老年人口增多，需求范圍，大老年人都不愿意跟隨子女異地遷徙養(yǎng)老，也不愿意與子女合居養(yǎng)老。城市老

18、年人空巢家庭所占比例已達(dá)49.7 ，比了 7.7 。，民政部部長李立國于11 月 7 日指出，城鄉(xiāng)老人家庭中，空巢家庭所占比例超過 50，大中城市達(dá) 70。而發(fā)達(dá)老年人空巢家庭所占比例為 70-80 ，與發(fā)達(dá)比例相比，老年人空巢家庭比例持續(xù)的現(xiàn)實將是不可的。為應(yīng)對人口老齡化問題，投入了人力物力老齡化社會的為老服務(wù)體系，以以居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)、社區(qū)服務(wù)為依托、機構(gòu)養(yǎng)老為補充的養(yǎng)老社會服務(wù)體系。這是應(yīng)對人口老齡化問題的舉措。在社會養(yǎng)老服務(wù)體系中，有學(xué)者指出社會機構(gòu)養(yǎng)老應(yīng)職能。不容樂觀的是，在社會養(yǎng)老機構(gòu)養(yǎng)老的老年人幸福指數(shù)并不高。所占比例越來越高的老齡人口，有著物質(zhì)和情感上的需求，而功能弱化了的家庭養(yǎng)

19、老無法的多樣化需求。來講，需求包括精神需求，醫(yī)療需求，社會需求，住房需求需求。社會養(yǎng)老機構(gòu)無法老年人需求的：，大社會養(yǎng)老機構(gòu)的設(shè)施不完備，服務(wù)不周到，住在養(yǎng)老機構(gòu)的老年人活動少，生活單調(diào)，與同伴相處，進(jìn)而到老人的心情和幸福感。面積和周圍環(huán)境的限制，大部份養(yǎng)老機構(gòu)娛樂設(shè)施不，能的娛樂很有限；為數(shù)不少的養(yǎng)老機構(gòu)房屋有限，幾個老人合住一間房，而老人的個性、認(rèn)知大多固化，能力不強，在再一次“社會化”的過程中第11頁共15頁需要學(xué)習(xí)、新環(huán)境老年人而言都的，這就了無法新環(huán)境，很難與周圍的人處好關(guān)系。此外，那些差異化管理和服務(wù)辦法的養(yǎng)老機構(gòu)，老年人之間的攀比使經(jīng)濟狀況不好的老年人很難平和心態(tài)。，在設(shè)施，服務(wù)

20、周到的養(yǎng)老機構(gòu)養(yǎng)老的老年人，很難享受到來自于家庭的天倫之樂。老人入駐養(yǎng)老機構(gòu)的問題，東南快報的調(diào)查結(jié)果顯示， 90的老年人不愿意住進(jìn)養(yǎng)老機構(gòu)，最的原因老人們要在家里享受天倫之樂，而所占比例為 70的愿意進(jìn)養(yǎng)老機構(gòu)的老年人表示，家庭不和才會考慮進(jìn)養(yǎng)老機構(gòu)。社會科學(xué)院老齡科學(xué)中心邀請的員伊密也發(fā)表過類似觀點，她曾經(jīng)指出“家的感覺是任何養(yǎng)老機構(gòu)都的，老年人照顧又不愿意給子女添麻煩，無奈之下才去養(yǎng)老機構(gòu)的決定”，“離開家并不代表對家了牽掛，的心仍舊留在了家里”。設(shè)施，服務(wù)周到，但對家的思念和對子女的掛念困擾著很本文章共 2頁，當(dāng)前在第 1 頁 1 2本文章共 2 頁，當(dāng)前在第 2 頁 1 2多老人。（

21、二）拓展居家養(yǎng)老服務(wù)是就業(yè)渠道和經(jīng)濟增長的途徑老齡人口規(guī)模的，需要社會服務(wù)的老年人口逐年上升；社會經(jīng)濟的發(fā)展、物質(zhì)生活的，老年人的需求范圍、需求，老年人需要社會的服務(wù)在種類、質(zhì)量上的要求也越來越高，并且朝著化的方向發(fā)展。這居家養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的發(fā)展而言是個的契機。，近年受到社會各界關(guān)注的就業(yè)問題，投入了資金和熱情來解決困擾的難題，但問題仍然凸顯。若能把兩者有機對接，將會養(yǎng)老與就業(yè)雙贏的。“養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)是很龐大的產(chǎn)業(yè)鏈，涉及到老年護(hù)理服務(wù)和設(shè)施行業(yè)，老年教育、老年旅游、老年金融等各個領(lǐng)域。僅僅培育專業(yè)的老年護(hù)理人才就可以一大批批就業(yè)機會”，這是日本養(yǎng)老者的鞠川陽子第12頁共15頁曾經(jīng)指出的國外養(yǎng)老服務(wù)蘊

22、含的就業(yè)的機遇，而言，他指出“對此類人才的需求將會龐大，加上的培訓(xùn)、考核機構(gòu)所需要的人才，解決大學(xué)生失業(yè)嚴(yán)重的問題會大有幫助”。此外，權(quán)威機構(gòu)測算的數(shù)據(jù)，城市居家養(yǎng)老、家政和護(hù)理服務(wù)，潛在的市場規(guī)模是1300 億元幣，到2020 年數(shù)值將超過 5000 億。這足以說明老年服務(wù)的市場化和社會化是發(fā)展的趨勢，且規(guī)模不容小覷，是就業(yè)渠道、經(jīng)濟增長的途徑。四、居家養(yǎng)老服務(wù)現(xiàn)狀及的問題，伊始，大中城市了社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的試點活動，各地服務(wù)規(guī)范細(xì)則上不盡相同，本文將最代表性的規(guī)定整理，如表1 所示。，現(xiàn)行居家養(yǎng)老服務(wù)的主要問題。，政策支持，服務(wù)太少，范圍過于狹窄，社會化程度低。從養(yǎng)老服務(wù)業(yè)起步至今，居家養(yǎng)老建設(shè)停滯狀態(tài)，在某社區(qū)的調(diào)查結(jié)果顯示， 95的老年人不知道居家養(yǎng)老的，對居家養(yǎng)老的理解與真正意義上的居家養(yǎng)老相去甚遠(yuǎn)，而知道居家養(yǎng)老的 5的老年人居家養(yǎng)老服務(wù)僅包含家政服務(wù)及陪聊天。，投資主體和服務(wù)主體單一，資源整合性差，的優(yōu)惠政策激勵不。，居家養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才奇缺。居家養(yǎng)老服務(wù)業(yè)從業(yè)人員專業(yè)低，從業(yè)人員就業(yè)層次低，待遇不高，高校專業(yè)招生，在崗位工作的人才流失嚴(yán)重。拿云南省來說，所需要的養(yǎng)老護(hù)理人員近 80 萬名，但的情況卻是