人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《生活與百分?jǐn)?shù)》教案_1

1、 人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元生活與百分?jǐn)?shù)教案 人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元生活與百分?jǐn)?shù)教案（一）教學(xué)內(nèi)容教材第16頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 通過調(diào)查利率，了解利率調(diào)整的原因。2. 計算不同的理財方式帶來的不同收益，知道如何使收益最大。3. 了解千分?jǐn)?shù)、萬分?jǐn)?shù)的概念。過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷整理信息、利用信息的過程，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀1. 讓學(xué)生體驗(yàn)并感受合作成功的喜悅，培養(yǎng)探究和集體協(xié)作精神。2. 感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)知識的熱情。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 深化百分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)用，掌握百分?jǐn)?shù)問題的解決辦法。突破方法 通

2、過引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)目的、感悟?qū)W習(xí)過程、總結(jié)反思等方法來突破。難點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)生活體驗(yàn)和社會實(shí)踐，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。突破方法 通過組織學(xué)生課前調(diào)查、小組合作探討、教師引導(dǎo)思考等方法來突破。教法與學(xué)法教法 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐調(diào)查，逐步提問引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題。學(xué)法 分組合作，交流探究。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，如果讓你們用一個詞來總結(jié)第二單元的知識，你們會用什么詞？學(xué)生討論回答：百分?jǐn)?shù)。很好！大家知道嗎？百分?jǐn)?shù)其實(shí)離我們的生活很近，相信大家在前面幾個課時的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所體會。今天呢，我們一起再來感受一下生活與百分?jǐn)?shù)的密切聯(lián)系。（板書課題：生活與百分?jǐn)?shù)）活動探究1. 活動1。上節(jié)課結(jié)束的時候老師給

3、大家布置了一個任務(wù)：去附近的銀行調(diào)查最新的利率，大家都完成了嗎？各小組討論交流并整理調(diào)查結(jié)果，然后依次匯報。教師課件出示中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國郵政儲蓄銀行及中國人民銀行的利率情況。整存證取存期活期三個月六個月一年二年三年五年年利率（%）中國建設(shè)銀行中國農(nóng)業(yè)銀行中國郵政儲蓄銀行中國人民銀行很好，我們的同學(xué)分別調(diào)查了四個儲蓄銀行的利率情況，現(xiàn)在大家再看一下前面教材中我們所見到的利率表，看看我們調(diào)查的結(jié)果與教材所給的信息有何不同？（課件展示教材第11頁利率表）學(xué)生討論回答：不同的銀行利率情況不同，中國人民銀行今年的利率相對于2012年的也有所調(diào)整。是的，這幾年我國對各個銀行的利率都采取一些

4、調(diào)整措施。同學(xué)們，通過本次的實(shí)踐調(diào)查，你們知道國家為什么要調(diào)整利率嗎？學(xué)生自由舉手匯報：增加年利率促使更多的人把錢存入銀行教師根據(jù)學(xué)生回答做適當(dāng)點(diǎn)評，然后小結(jié)：社會主義國家調(diào)控利率，不僅是為了保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，還是為了調(diào)整好各種利益關(guān)系。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中，雖然不存在產(chǎn)生周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的內(nèi)在矛盾，國家也需要調(diào)控利率，以促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展。不僅如此，由于利息是利潤的一部分，利率關(guān)乎各個方面的利益關(guān)系。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中，為了合理安排這些利益關(guān)系，也必須對利率進(jìn)行調(diào)控。除此之外，我國還針對不同對象設(shè)置了不同的存款方式，從而便于我們的公民做出選擇。接下來，我們一起來看一個實(shí)際例子。2

5、. 活動2。（課件展示活動2的問題及普通儲蓄存款利率表）組織學(xué)生閱讀審題，教師提問引導(dǎo)：根據(jù)題意，李阿姨有幾種選擇？分別是什么？學(xué)生討論回答：（1）選擇普通儲蓄存款，存兩個三年期。（2）選擇購買國債，可以購買兩個三年期。（3）選擇購買國債，可以購買一個五年期和一個一年期。（4）購買理財產(chǎn)品，選擇利率高的。很好，現(xiàn)在我們一共得出了四種方案。下面請大家再看一下大屏幕，這是老師在課前已經(jīng)安排同學(xué)調(diào)查得到的理財產(chǎn)品和國債利率情況，現(xiàn)在請各小組內(nèi)同學(xué)分工合作快速算出這四種方案的利息，我們來比比哪組算得又快有準(zhǔn)。（課件展示理財產(chǎn)品和國債利率表）各小組合作探討，教師巡視，收集學(xué)生遇到的問題，并適當(dāng)給予幫助。

6、各小組依次匯報，教師點(diǎn)評并集中講解?；顒?小結(jié)：通過這道題，我們可以體會到學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以增長我們的知識，還可以為我們的生活服務(wù)。同時，我們也可以感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，希望大家以后在生活中如果遇到類似的問題，也能用前面和今天所學(xué)的知識來思考解決，從而使我們在生活中的每一次選擇都更加理智。3. 你知道嗎？本節(jié)課我們的主題是生活與百分?jǐn)?shù)，那么大家想想，我們的生活中是不是只有百分?jǐn)?shù)呢？我們的生活中會不會存在千分?jǐn)?shù)、萬分?jǐn)?shù)呢？學(xué)生交流。是的，我們的生活中有很多用百分?jǐn)?shù)來描述的例子，但是也存在一些用千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)的例子。那么什么是千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)呢？請同學(xué)們一起閱讀教材第16頁的“你知道嗎？”。學(xué)生

7、閱讀教材，教師提問：現(xiàn)在同學(xué)們知道什么是千分?jǐn)?shù)與萬分?jǐn)?shù)了嗎？學(xué)生匯報：千分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的千分之幾，萬分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的萬分之幾。我們知道百分?jǐn)?shù)對應(yīng)的有一個百分號，那么千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)有沒有對應(yīng)的千分號和萬分號呢？如果有，分別怎么寫？學(xué)生語言描述，教師板書：千分號： 萬分號：如果以后大家在生活遇到帶有“ “或” “的數(shù)，大家要立馬反應(yīng)過來它們就是千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)。千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)的概念與百分?jǐn)?shù)類似。在解決千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)的問題時，我們也用和解決百分?jǐn)?shù)問題一樣的方法就可以了。課堂拓展你還能舉出更多生活中千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)的例子嗎？教學(xué)反思本節(jié)課我在課前布置活動任務(wù)（分小組調(diào)查周邊銀行的利率情況），然后讓各小組同學(xué)在課堂上整理匯報，再根據(jù)學(xué)生的調(diào)查信息進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。這一過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查能力，也考驗(yàn)了學(xué)生之間合作交流、收集整理信息以及語言表達(dá)的能力。此外，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查不僅加深了學(xué)生對儲蓄知識的了解，也促進(jìn)了學(xué)生對數(shù)學(xué)與生活這兩者之間密切關(guān)系的認(rèn)知與感受，在一定程度上，也為增強(qiáng)學(xué)生未來合理選擇儲蓄方式的能力奠定了基礎(chǔ)。特別是活動2中涉及的問題，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合分析能力，也培養(yǎng)了學(xué)生遇到某些問題應(yīng)設(shè)計、對比多種解決方案的思想。對于第三部分的”你知道嗎？“，我在這一教學(xué)過程的引入與講解并不多，主要以學(xué)生自主閱讀為主。雖然千分?jǐn)?shù)