人教一年級數(shù)學下第二單元《十幾減5、4、3、2》教案_18

1、 人教一年級數(shù)學下第二單元十幾減5、4、3、2教案 人教一年級數(shù)學下第二單元十幾減5、4、3、2教案（十九）課 題：十幾減5、4、3、2的練習 第 7 課時教學目標1通過各種題型的練習，學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，并能夠用各種不同的方法正確熟練地進行計算，并會用所學的知識解決簡單的實際問題。2通過自主學習和合作交流，培養(yǎng)學生多角度思考問題的意識。3培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)算式規(guī)律，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。教學重難點1掌握不同的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。2運用所學的知識解決生活中的實際問題。教學過程：一、基本練習1聽算。148125136138149124169 148118158（全班齊練，集體

2、訂正）評講：（1）說一說你是怎樣算124的？（2）還有不同的想法嗎？（學生回答，教師板書）（3）在這些算法中，你最喜歡哪一種？用你最喜歡的方法與小組里的同學說一說124，看看誰說得最好？2練習四第2、3題，計時計算比賽。看誰算得又對又快，對于做得又對又快的同學給予鼓勵。集體訂正。師引導學生觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：被減數(shù)不變，減數(shù)越大，差越小?！驹O計意圖】通過計時比賽，提高學生對做計算題的興趣，有助于提高學生的計算能力。二、鞏固練習1練習四第5題。以開火車的形式進行口算，可以發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時進行補救。2練習四第7題。（1）指導學生看題。（2）全班學生獨立完成。（3）集體訂正。3練習

3、四第6題。學生獨立完成，課件展示答案。三、解決問題1練習四第4題。師：你從圖中看到了什么？能提出什么數(shù)學問題？板書：12只小雞，已經(jīng)捉住了5只，還有幾只？問：怎么列算式？你是怎樣想的？還有不同的算法嗎？2練習四第9題。（1）學生獨立看題并完成。（2）怎么列算式？為什么用減法？（3）說說你是怎么算的？3練習四第8題。（1）指導學生看題并全班做第1組。學生獨立完成第2組和第3組。（2）集體訂正，并說一說你是怎樣想的？4練習四第10題。（1）指導學生看題。（2）下面的白菜加5或者上面的白菜減5可以找到所有的答案。（3）說說你是怎么算的？【設計意圖】借助一系列的情境圖，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力，加深學生對減法意義的認識，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力，提高學生解決問題的實際能力。四、全課小結通過這一節(jié)課的學習，你有什么收獲？有什么感受？