新北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例與反比例畫一畫》公開課教案_15_第1頁
新北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例與反比例畫一畫》公開課教案_15_第2頁
新北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例與反比例畫一畫》公開課教案_15_第3頁
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文檔簡介

1、六年級數(shù)學(xué)下冊與學(xué)案課題畫一畫單元共_課時第4課時學(xué)習(xí) 目標1 .在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖象。2 .會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點，并能在圖中根據(jù)一 個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值。3 .利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。重難點難點：在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖 象。重點：利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)準備課件導(dǎo)學(xué)過程一、溫故知新（一）判斷卜面的量是否成止比例關(guān)系？1 .每行人數(shù)f,總?cè)藬?shù)和行數(shù)。2 .長方形的長ts,寬和面積。3 .長方體的底面積一定，體積和高。4 .分廠定，分母和分數(shù)值。5 .長方形的周長

2、一定，長和寬。6 .一個自然數(shù)和它的倒數(shù)。7 .止方形的邊長與周長。8 .正方形的邊長與回積。9 .圓的半徑與周長。10 .圓的面積與半徑。（學(xué)生搶答，并說明理由。）（二）什么樣的兩個量叫做成正比例的量？（學(xué)生互說，作出糾正）一、探索交流小組合作完成課本44頁例題重點找出正比例圖像的特征。（小組匯報，集體點評。）師強調(diào)小結(jié)：個人微調(diào)作業(yè)反饋1 .表示成正比例關(guān)系的兩個相對應(yīng)量中的各點在同一直線上，即正比例關(guān)系的圖像是一條經(jīng)過原點的直線。2 .從圖像中可以直觀看到兩種量的變化情況。三、檢測反饋拓展延伸1 .完成課本45頁“練一練”第1題2 .完成課本45頁“練一練”第2, 3題（學(xué)生獨立完成，小組內(nèi)互查）四、課末評價通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ,我在 方面表現(xiàn)好，在 方面表現(xiàn)不夠，需要改進的五、作業(yè)

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